周敏

摘 要： 語言和文化是相互依存和影響的，進行語言學習的目的便是能夠利用語言進行交際。在英語教學過程中，教師必須重視學生跨文化交際能力和語言運用能力的提高。英語報刊能夠幫助學生更好地感受語境，將文化學習和語言學習更好地結合在一起，切實提高自身的跨文化交際能力。

關鍵詞： 英文報刊 跨文化交際 能力培養(yǎng)

跨文化交際能力提高本身便是一個復雜的過程，需要長期的努力，僅僅通過課堂教學很難實現。教師在培養(yǎng)學生跨文化交際能力提高時，應該貫穿整個教學過程，不但需要進行課堂教學環(huán)節(jié)的設計，還需要進行課外補充。比如，學生進行英文報刊文章閱讀時，便應該重視文化對比及文化意識的提高，通過跨文化視角進行外語學習。

一、在學生跨文化交際能力提高中，英文報刊閱讀的必要性

（一）進行英文報刊的閱讀時跨文化交際能力提高的重要手段

新世紀的信息發(fā)展速度非?？?，在英語教學中，僅僅通過教科書和名著，很難學好現代英語，而通過報刊，學生能夠很好了解現代英語，真正做到與時俱進。英文報刊的內容比較多、圖文并茂，時代氣息比較強，這也給英語學習提供了很大的便利[1]。此外，英語報刊具有趣味性和知識性，與學生的生活貼近，能夠將學生的興趣激發(fā)出來，對學生視野開闊和國內外形勢了解有著重要作用。英文報刊的閱讀，還能夠讓學生了解更多文化背景知識，學生的詞匯量和閱讀能力都會有一定的提升，能夠進一步把文化學習和語言學習結合在一起，從而提高學生的跨文化交際能力。

（二）符合新時代復合型人才培養(yǎng)的要求

國際化步伐的加快，讓國際交流愈發(fā)頻繁，人們在外語學習時更重視快文化交際能力的提高。僅僅通過我國傳統(tǒng)的英語教學，很難真正提高學生跨文化交際能力，培養(yǎng)出來的人才無法滿足實際需要。英語報刊的內容比較新穎，具有明顯的時代性，能夠幫助學生跟上時代步伐，學生的知識面也會有一定的擴大，能夠培養(yǎng)出更多復合型人才。

二、怎樣通過英文報刊來培養(yǎng)學生跨文化交際能力

（一）教師通過英文報刊培養(yǎng)學生跨文化交際能力的策略

1.選擇合適的刊物

學生的英語層次不同，教師在選擇刊物的時候，應該根據學生的層次進行，由簡單到復雜，層層遞進，這樣不但能夠幫助學生進步，還能夠提高學生的英語學習自信心[2]。

2.進行學生報刊閱讀電子檔案的建立

教師可以利用教學平臺進行學生閱讀檔案的建立，這樣能夠幫助教師及時了解學生的閱讀情況，并督促學生進行閱讀。在閱讀結束后，教師可以要求學生寫英文報刊閱讀的讀書筆記。此外，教師還可以通過學生報刊閱讀的檔案幫助學生解惑，并根據學生的實際情況提出新的要求。

3.進行文化背景和語言知識的講述

教師應該將自身的主導作用發(fā)揮出來，對學生的英語報刊閱讀進行指導，切實提高學生閱讀的效率。教師可以將文化背景及語言知識講解給學生，這樣能夠幫助學生解決閱讀過程中遇到的障礙，讓學生更科學地理解背景知識及蘊含的文化內涵[3]。

（二）學生通過英文報刊提高自身跨文化交際能力的策略

1.通過英文報刊學生能夠更好地了解異域文化

學生若是能夠經常進行英文報刊的閱讀，就能夠更好地了解相關國家的文化習俗及風土人情，學生的跨文化交際能力在潛移默化中也能夠得到提高。比如，學生可以通過閱讀New York Times等報紙，了解世界上最新的經濟文化情況。學生通過閱讀也能夠逐步認識到跨文化交際能力提高的過程中，文化背景的重要性，學生跨文化意識會得到提高。

2.通過英文報刊閱讀能夠提高學生本身的詞匯量

詞匯量對于學生英語學習和跨文化交際能力提高都是非常重要的，而英文報刊中存在很多學生平時很少遇到的詞匯，學生想要更好地閱讀必須查字典。這樣能夠幫助學生掌握更多詞匯。此外，針對英文報刊的特點，教師還應該引導學生掌握報刊閱讀的技巧，慢慢掌握相關的詞匯，不斷提高自己的詞匯量，這對學生跨文化交際能力的提高是非常重要的[4]。

3.通過英文報刊學生的閱讀能力能夠得到提高

在進行英文報刊選擇時，教師可以讓學生根據自己的興趣選擇，這樣學生有閱讀的興趣，才可能長期堅持下來，通過英文報刊閱讀提高學生跨文化交際能力是一個長期的過程，學生必須真正做到持之以恒。

三、結語

英語報刊內容比較豐富，蘊含的詞匯量和信息量都比較大，并且語言純正地道，具有明顯的時代性，在英語教學中是非常重要的資源。教師必須認識到英文報刊的重要作用，科學地將其引用到教學中，這樣不但能夠更好地豐富教學內容，還能夠彌補以往課堂教學存在的問題和不足，提高學生語言駕馭的能力和跨文化意識，從而幫助學生提高跨文化交際能力。

參考文獻：

[1]彭丹.英文報刊教學與高職學生跨文化交際能力的培養(yǎng)[J].文史博覽（理論），2014（09）：21-23.

[2]趙洪霞.以英文報刊為載體培養(yǎng)大學生的跨文化交際能力[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2015（08）：97-98.

[3]馬玲玲.英語報刊閱讀選修課教學中的文化滲透[J].科技信息（學術研究），2008（24）：127+129.

[4]夏欽.英文報刊輔助教學對提高跨文化交際能力的作用及應用策略探究[J].牡丹江教育學院學報，2013（03）：90-91.