潘德偉（四川文軒職業(yè)學(xué)院，四川 成都 611330）

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成都市大邑縣學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

潘德偉
（四川文軒職業(yè)學(xué)院，四川 成都 611330）

摘 要：本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)成都市經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的大邑縣學(xué)校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查。從學(xué)校體育大課間開展、體育場(chǎng)地器材、體育教師、學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知、學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容等方面出發(fā)，分析了影響經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后區(qū)域陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的因素，并提出了確立正確的體育觀、配備使用場(chǎng)地器材、積極營(yíng)造良好氛圍、配足專職體育教師、強(qiáng)化體育專項(xiàng)督查等方面的對(duì)策，以期促進(jìn)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后區(qū)域?qū)W校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；經(jīng)濟(jì)落后；大邑縣

“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年全面實(shí)施，其主要目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校樹立“健康第一”的思想，通過開展學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)來改善學(xué)生的健康狀況。啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)牽涉到全國(guó)上下方方面面的協(xié)作。大邑縣管轄17個(gè)鎮(zhèn)、3個(gè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于成都市的相對(duì)落后區(qū)域。本研究結(jié)合教育部落實(shí)在校生1h體育活動(dòng)時(shí)間的要求及新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，對(duì)成都市大邑縣學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查，目的是對(duì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后區(qū)域陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)與分析，找出影響經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后區(qū)域開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的不利因素，并提出經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后區(qū)域陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的發(fā)展思路和建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

成都市大邑縣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法 查閱了近幾年的體育期刊及CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)，收集關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等方面的論文和資料，全面了解研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)。

1.2.2問卷調(diào)查法 以成都市大邑縣（晉原鎮(zhèn)、王泗鎮(zhèn)、新場(chǎng)鎮(zhèn)、悅來鎮(zhèn)、安仁鎮(zhèn)）25所中小學(xué)校為調(diào)查對(duì)象。設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，發(fā)放學(xué)生問卷1 000份，教師問卷200份，學(xué)生問卷有效率78.0%，教師問卷有效率86.0%。

1.2.3訪談法 走訪不同類型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師，了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 問卷采集結(jié)束后，對(duì)問卷的數(shù)據(jù)以百分比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，歸納總結(jié)，得出結(jié)論，提出建議。

2 結(jié)果與分析

2.1大邑縣學(xué)校陽(yáng)光體育實(shí)施現(xiàn)狀

2.1.1學(xué)校體育大課間開展情況 學(xué)校體育大課間是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主要組成形式。調(diào)查顯示，成都市大邑縣大部分學(xué)校開展了大課間體育活動(dòng)，少部分學(xué)?；具€是沿用傳統(tǒng)的10min課間操。開展大課間活動(dòng)的學(xué)校內(nèi)容大多是系列操、自編操、長(zhǎng)跑、跳繩等體育活動(dòng)。體育大課間存在的主要問題是體育活動(dòng)的有效時(shí)間不能保障，30min的大課間去掉集合整隊(duì)、列隊(duì)進(jìn)班級(jí)的時(shí)間，學(xué)生們有效的體育活動(dòng)時(shí)間并不能達(dá)到30min，學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量并沒有顯著增加。

2.1.2體育場(chǎng)地器材情況和體育教師情況從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，成都市大邑縣5鎮(zhèn)25所校田徑場(chǎng)達(dá)標(biāo)率為23%，人均活動(dòng)面積為2.6m2。根據(jù)器材配備要求沒有1所學(xué)校完全達(dá)標(biāo)。這說明經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后制約著學(xué)校體育場(chǎng)地器材的發(fā)展。目前，5鎮(zhèn)25所校在職在崗的體育教師共75人，其中體育教育專業(yè)畢業(yè)專職體育教師13人，占總的17.3%；非體育專業(yè)畢業(yè)專職體育教師34人，占總的45.3%；非體育專業(yè)畢業(yè)兼職體育教師28人，占總的37.3%。這些學(xué)校的兼職體育教師是由愛好體育的其他學(xué)科教師擔(dān)任，這些人員有的從沒有接受過任何形式的體育教育專業(yè)培訓(xùn)。

2.1.3學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知 盡管陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)近年來不斷增加宣傳力度，但是學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)知還是不足。從調(diào)查得知，僅為14.1%的學(xué)生能說出學(xué)校開展陽(yáng)光體育的緣由，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有一定認(rèn)識(shí)，77.6%的學(xué)生只是知道有這回事。在對(duì)學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查得知，69.9%的同學(xué)沒有堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，30.1%的學(xué)生也只是偶爾進(jìn)行體育鍛煉。這說明學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知還不足，體育鍛煉的行為還是很盲目，只參加感興趣的活動(dòng)，大部分學(xué)生的體育活動(dòng)都存在被動(dòng)的態(tài)度。

2.1.4學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容 從調(diào)查得知，在學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容中，簡(jiǎn)便易行、不需要太多場(chǎng)地和器材的項(xiàng)目是學(xué)校首選內(nèi)容，許多學(xué)校開展了自編操、跳繩、皮筋、體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，說明基層學(xué)校能結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況因陋就簡(jiǎn)、因地制宜開展學(xué)生體育活動(dòng)。同時(shí)，新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和具有特色的項(xiàng)目比較少，即反映出學(xué)校場(chǎng)地器材的不足，也可以看出學(xué)校體育教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能掌握不夠。而在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談中，校領(lǐng)導(dǎo)表示陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)多是結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有情況，從便于組織、便于考核班級(jí)管理、便于上級(jí)檢查和其他兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)有整齊劃一的效果，不發(fā)生安全事故的角度考慮，選擇陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容。

2.2影響大邑縣陽(yáng)光體育開展因素的分析

2.2.1體育運(yùn)動(dòng)傷害 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為頭疼的是在學(xué)校體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)傷害問題，一旦發(fā)生了意外傷害事故，學(xué)校要面臨著傷害事故的索賠問題。在學(xué)校安排的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容中，一些對(duì)抗性強(qiáng)、能夠培養(yǎng)意志品質(zhì)的體育項(xiàng)目因考慮安全因素也不得不放棄。

2.2.2教師數(shù)量不足 學(xué)?；鶎芋w育教師數(shù)量不足，每周上15節(jié)或更多體育課，工作量較大。因觀念認(rèn)識(shí)上的偏差，一些人認(rèn)為體育課是“副課”，體育課有人帶著學(xué)生玩玩就行，不需要批改作業(yè)、工作輕松等，只是安排其他學(xué)科教師進(jìn)行兼職，甚至找一些體育愛好者臨時(shí)代課等。

2.2.3場(chǎng)地器材不足 場(chǎng)地器材不足已是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象，特別是一些縣城學(xué)校，隨著學(xué)校招生人數(shù)越來越多，學(xué)生的生均場(chǎng)地完全達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，課間活動(dòng)成了奢望，課間操只能實(shí)施年級(jí)輪流，大課間活動(dòng)變成了在走廊上聊天、打掃衛(wèi)生和自由活動(dòng)。

2.2.4體育活動(dòng)時(shí)間 學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間不足，學(xué)生不會(huì)“玩”、沒有時(shí)間去“玩”，這和學(xué)校追求升學(xué)率，家長(zhǎng)追求分?jǐn)?shù)是分不開的。學(xué)生在校體育活動(dòng)沒有時(shí)間的保障，學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的效果也就不理想，甚至在開展中遇到阻礙。

3 對(duì) 策

3.1確立正確的體育觀是開展陽(yáng)光體育的前提

開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，教師、學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)是前提。所以，要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍讓師生都確立基本的體育觀，通過活動(dòng)讓他們感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，并將積極的體育行為固定化，這樣才能有內(nèi)驅(qū)力，才能自覺主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

3.2配備使用場(chǎng)地器材是開展陽(yáng)光體育的基礎(chǔ)

開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)地器材是基礎(chǔ)。首先，學(xué)校要充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，合理布局，充分發(fā)揮現(xiàn)有場(chǎng)地；其次是加大建設(shè)和投資的力度，通過多方籌措，配備運(yùn)動(dòng)器材，滿足學(xué)生鍛煉的需要；最后是鼓勵(lì)自制和改造體育器材，充分發(fā)揮體育器材的多種用途，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中不斷創(chuàng)新。

3.3積極營(yíng)造良好氛圍是開展陽(yáng)光體育的關(guān)鍵

良好的運(yùn)動(dòng)氛圍可以吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，也是學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。所以，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，通過開展形式多樣、豐富多彩的體育活動(dòng)，如“運(yùn)動(dòng)月”“體育節(jié)”等，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可以結(jié)合體育教師、家長(zhǎng)、有特長(zhǎng)的教師來開展社團(tuán)、課余體育活動(dòng)，營(yíng)造良好的鍛煉氛圍。

3.4配足專職體育教師是開展陽(yáng)光體育的保證

在陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展中，要通過多方途徑來配齊配足專職的體育教師，面對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校體育師資缺乏的現(xiàn)狀，地方教育行政部門要積極聯(lián)合地方高校來培養(yǎng)體育師資，結(jié)合學(xué)校和地區(qū)體育師資缺乏的實(shí)際，要有計(jì)劃地來增加和培養(yǎng)體育教師的數(shù)量。對(duì)一些兼職的體育教師，要積極通過各種形式的培訓(xùn)、講座、觀摩、學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)和開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的能力。

3.5傷害預(yù)防保險(xiǎn)介入是開展陽(yáng)光體育的根本

為了保障學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全，就需要學(xué)校、體育教師和學(xué)生樹立體育活動(dòng)安全的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，健全制度，建立管理體系，保障學(xué)生安全。將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)傷害保險(xiǎn)制度納入政府強(qiáng)制執(zhí)行的險(xiǎn)種之列，如校方責(zé)任險(xiǎn)，利用現(xiàn)有的商業(yè)保險(xiǎn)制度的平臺(tái)，融合政府扶持的政策，制定學(xué)校體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)傷害的保險(xiǎn)制度，為學(xué)校體育活動(dòng)安全環(huán)境的整體構(gòu)建提供強(qiáng)有力的保險(xiǎn)保障。

3.6強(qiáng)化體育專項(xiàng)督查是開展陽(yáng)光體育的保障

上級(jí)教育行政部門要積極將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的工作加入到督導(dǎo)和檢查中，通過隨機(jī)的抽查和專項(xiàng)的督導(dǎo)，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，保證學(xué)校將上級(jí)部門制定的政策貫徹落實(shí)，落實(shí)課程改革，將體育教學(xué)落到實(shí)處，積極通過大課間、社團(tuán)、課外體育活動(dòng)等來落實(shí)學(xué)生每天鍛煉1h來保障學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

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投稿日期：2016-03-28

中圖分類號(hào)：G807.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）05-053-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.09.027

作者簡(jiǎn)介：潘德偉（1983—），助教，本科。研究方向：休閑體育。