馬　驪

（重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 408000）

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新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新

馬驪

（重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 408000）

摘要：隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，新媒體時(shí)代的來(lái)臨，高校思想政治教育出現(xiàn)新的變化，這為當(dāng)前高校思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下，如何利用新煤體創(chuàng)新當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)既重要又緊迫的任務(wù)。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是極端重要的一項(xiàng)工作，大學(xué)生作為思想動(dòng)態(tài)最活躍的一個(gè)群體，始終是意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。我們必須克服新媒體帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，充分利用新媒體技術(shù)便利性，不斷地創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新

一、新媒體的涵義

新媒體是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，它不是簡(jiǎn)單指某一特定的媒體，而是區(qū)別于報(bào)紙電視等傳統(tǒng)媒體，利用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等，借助電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息流的一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)體系。新媒體不僅是集文字、圖像、視頻、聲音于一體的“多媒體”，而且是融合報(bào)紙、廣播、電視等所有傳統(tǒng)媒體功能于一身的“全媒體”，新媒體近年來(lái)在人們生活中得到快速應(yīng)用。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

開(kāi)放性。國(guó)內(nèi)大部分高校為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的便利，普遍建設(shè)了良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，其次個(gè)人電腦、智能手機(jī)在大學(xué)生中基本得到普及，大學(xué)生基本可以無(wú)障礙地通過(guò)新媒體獲取和交流信息，新媒體正在不斷的滲入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，大學(xué)生對(duì)新媒體的依賴程度也不斷加深。新媒體從技術(shù)層面消除了現(xiàn)實(shí)物理世界和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的邊界，大學(xué)生接觸新媒體變得輕而易舉，因而對(duì)新媒體的依賴性越來(lái)越嚴(yán)重。

個(gè)性化。新媒體進(jìn)入門檻低且操作簡(jiǎn)單，它的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體的發(fā)展需要大量的人力、物力、財(cái)力這種歷史常規(guī)，通過(guò)新興媒介，個(gè)人用戶都可以發(fā)布新聞和觀點(diǎn)，并不需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜流程，如果發(fā)布的消息是有價(jià)值或者可以滿足人們的需求就可能被大量的轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，其所達(dá)到的效應(yīng)有時(shí)候甚至超過(guò)一些傳統(tǒng)大媒體。大學(xué)生思想活躍，容易接受新的觀念和思想，極易受到非理性、煽動(dòng)性信息的誤導(dǎo)，新媒體成為當(dāng)代大學(xué)生肆意宣泄情緒、釋放壓力、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

隱蔽性。新媒體的出現(xiàn)徹底改變?nèi)伺c之間的交往方式，成為了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬世界的橋梁。QQ、微信、微博等多種方式已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生交往的主流，大學(xué)生雙方以匿名或化名的方式進(jìn)行，減少了來(lái)自其他個(gè)體或社會(huì)因素的干擾，隱蔽性和私密性強(qiáng)，可以盡情交流思想、傾訴心聲。新媒體的出現(xiàn)為人與人之間的交往構(gòu)建了一個(gè)有別于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的虛擬社區(qū)。在新媒體構(gòu)建的虛擬世界里面，每一個(gè)大學(xué)生主體都可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，因此，網(wǎng)絡(luò)交往深受當(dāng)代大學(xué)生歡迎。

三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)

（一）影響大學(xué)生的價(jià)值選擇和判斷。新媒體時(shí)代是個(gè)性得到全面張揚(yáng)的時(shí)代，是信息傳播主體多元化的時(shí)代學(xué)生，新媒體的迅猛發(fā)展，使得信息傳播的路徑和形態(tài)發(fā)生了根本性的變化。大學(xué)生喜歡新鮮事物、追求時(shí)尚和刺激，但分辨是非、真假和評(píng)判善惡、美丑的正確認(rèn)知和能力還不強(qiáng)，容易將人為制造的誤導(dǎo)視為標(biāo)準(zhǔn)和樂(lè)趣而盲目追隨，不成熟的價(jià)值選擇和判斷容易被不法分子所利用，這就給高校大學(xué)生思想教育工作制造了難題。

（二）削弱了思想教育工作者的主導(dǎo)性話語(yǔ)權(quán)。新媒體注時(shí)代人人都可以通過(guò)新媒體手段輕而易舉地獲取相應(yīng)的信息，而且當(dāng)代大學(xué)生更趨向于相信自己的獨(dú)立判斷，他們的思想活動(dòng)和思維模式不再拘泥于傳統(tǒng)，常常通過(guò)新媒體來(lái)表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。受教育者在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，從對(duì)教師傳播的主流價(jià)值觀深信不疑，轉(zhuǎn)變成將信將疑。

（三）弱化了思想政治教育對(duì)大學(xué)生的道德約束功能。新媒體的傳播方式帶有虛擬特征，新媒體的使用者具有較強(qiáng)的隱匿性，在虛擬世界里人們更容易擺脫社會(huì)道德約束，突破社會(huì)倫理底線。大學(xué)生心理從不成熟到趨于成熟、人格從未定型到趨向定型的關(guān)鍵時(shí)期，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀更容易被情緒化、煽動(dòng)性的信息所動(dòng)搖和挾持，加上相關(guān)法律法規(guī)尚未完善，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管困難重重，網(wǎng)絡(luò)大大弱化了思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生的道德約束功能，使大學(xué)生極易淪為傳播不良信息的主體，這無(wú)疑給大學(xué)生思想政治教育工作增添了極大的阻力。

四、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新媒體時(shí)代大學(xué)生思想教育的重中之重。新媒體傳播的多樣性使文化呈現(xiàn)多元化特征，為各種錯(cuò)誤思潮的泛濫提供了市場(chǎng)和溫床，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)高校思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情，熟悉把握新媒體發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，才能有的放矢，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。一方面，我們要建設(shè)成傳播馬克思主義先進(jìn)文化的新陣地，占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)傳播的制高點(diǎn)，旗幟鮮明地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，強(qiáng)化主流聲音。另一方面，廣泛開(kāi)展宣傳普及活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同，提升新媒體文化的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。

（二）建設(shè)以新媒體為載體的思想教育平臺(tái)。在新媒體時(shí)代，思想政治教育工作者應(yīng)樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，與學(xué)生展開(kāi)真誠(chéng)的對(duì)話與交流，加強(qiáng)師生間了解與信任，借助新媒體對(duì)大學(xué)生關(guān)注的疑點(diǎn)疑問(wèn)，疏導(dǎo)結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)，貼近學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想政治教育，通過(guò)各種各樣的新媒體技術(shù)宣傳熱點(diǎn)新聞，提升大學(xué)生思政教育的水平。

（三）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)。積極打造新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的專業(yè)隊(duì)伍。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)高校思想政治教育工作者提出了新的要求，高校要全力幫助思想政治教育工作者提升新媒體素養(yǎng)，提高對(duì)新媒體的運(yùn)用能力，更好地理解和把握新媒體傳播規(guī)律，增加思想政治教育隊(duì)伍對(duì)新媒體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為他們進(jìn)一步提高專業(yè)化水平、掌握新媒體的話語(yǔ)權(quán)、搶占新媒體輿論陣地創(chuàng)造良好條件。及時(shí)應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，化解輿情危機(jī)，消除不良影響，共同營(yíng)造文明健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］董召勤.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2013（11）.

［2］郭旭陽(yáng).楊莉.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究［J］.思政教育，2014（7）.

［3］岳喜玲.新媒體時(shí)代思想政治教育模式改革與創(chuàng)新研究［J］.學(xué)理論，2014（35）.

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）07-0159-01

作者簡(jiǎn)介：馬驪（1984—），女，土家族，重慶石柱人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。