孫語遙

摘要：識字是小學(xué)生面臨的重要且困難的一步，如何提高小學(xué)生的興趣和提高教學(xué)的效率是重要的兩個環(huán)節(jié)。同時，本文提出了一種新穎的方法來促進(jìn)小學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)，同時也為老師減輕的負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；教育；漢字

一、現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的現(xiàn)象

漢字之美，博大精深。我們從小生活在如此泱泱大國，學(xué)習(xí)著我們的文化瑰寶——漢字。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的評定，中文已經(jīng)成為世界上最難學(xué)會的語言之一，而讓我們頭疼的英文是最容易學(xué)習(xí)的語言之一?？梢?，我們其實(shí)應(yīng)該下更多的功夫來從小認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的中文漢字。

對于小學(xué)生來講，筆畫繁瑣，字義復(fù)雜的漢字是一個很難的關(guān)卡。而從發(fā)展的角度上來講，小學(xué)生所在的年級正值對語言學(xué)習(xí)的最佳時期，一旦錯過，可能造成孩子無法正常的交流溝通，甚至閱讀障礙。所以，更多的小學(xué)語文教職人員身負(fù)重任，既要培養(yǎng)小孩子對漢字的興趣，又要快速有效地讓小學(xué)生掌握盡量多的漢字。

二、現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的方法

（一）培養(yǎng)孩子的興趣

現(xiàn)在主要有以下一種培養(yǎng)孩子興趣的方法。第一種方法是多給孩子進(jìn)行展示，比如到博物館里去參觀漢字的演變歷史，或者到一些書畫展上給孩子介紹這些讓人眼前一亮的書法作品。第二種方法是抓住每一個孩子接觸到漢字的時間，比如在看動畫片的時候，或者在街上走路的時候看到的各種牌子，都是讓孩子無意識的時候更加了解漢字的好機(jī)會。

（二）提高教學(xué)效率的方法

1.在學(xué)中玩，在玩中學(xué)

利用游戲的方法學(xué)習(xí)是對小學(xué)生最為有效的方法之一了。老師可以在課堂上利用一些道具，和小朋友一起玩一些接龍游戲呀，擊鼓傳花游戲等等。讓孩子在游戲的輕松氛圍中學(xué)習(xí)到漢字的知識。

2.小組合作，其利斷金

現(xiàn)代社會無論是成人還是孩子，都要注重合作的重要性。這種互幫互助，小組學(xué)習(xí)的方法，不但可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率，同時可以培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和對小組其他成員的同理心。

3.多種感官，全身投入

在科技迅速發(fā)展的時代，科技引入課堂早已成為了一種趨勢。讓孩子的聽、說、讀、寫全面提高，才是掌握了一門語言的標(biāo)志。老師可以運(yùn)用一些多媒體的手段讓孩子更加集中精力地投入到學(xué)習(xí)漢字中來。

三、未來的學(xué)習(xí)趨勢——一種新穎的方法介紹

當(dāng)今社會隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能化的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境對教育領(lǐng)域發(fā)展至關(guān)重要，尤其是在學(xué)生詞匯評估和閱讀理解方面。智能的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以以學(xué)生感興趣的文章內(nèi)容為載體，例如課本、新課文、論文和其他的閱讀材料等，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極高效的自主學(xué)習(xí)，設(shè)問常常作為此智能系統(tǒng)的一個重要功能而存在，因?yàn)橥ㄟ^問題系統(tǒng)可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高自主學(xué)習(xí)能力。

目前，自動化問題產(chǎn)生（Automatic Question Generation）在人工智能教育（Artificial Intelligence in Educationl領(lǐng)域?qū)儆谝环N新興的研究方向。研究者們根據(jù)其應(yīng)用范圍已經(jīng)提出了多種問題產(chǎn)生的方法。其中部分研究關(guān)注于通過產(chǎn)生事實(shí)類問題運(yùn)用于閱讀理解和詞匯測試。

中文句子是由一系列沒有空格分隔的漢字有序組合而成。和英文單詞一樣，漢字之間的讀音和字形也有相似之處。例如，“實(shí)操”和“食草”讀音相同（shi cao），即拼音相同，但詞義卻大相近庭。此外，“據(jù)”和“鋸”也有著共同部分“居”，即部首相同，但用法也截然不同。在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，當(dāng)老師準(zhǔn)備出多項(xiàng)選擇題來測試學(xué)生生字掌握情況時，老師會選擇包含這個漢字的句子，接著用錯誤的干擾漢字代替正確字。在這樣的自動化問題產(chǎn)生系統(tǒng)中，老師需要選定正確的漢字，由此自動化問題產(chǎn)生系統(tǒng)就將會產(chǎn)生老師將要用到的作為干擾項(xiàng)出現(xiàn)的錯誤選項(xiàng)以供教學(xué)使用。

在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境下，多項(xiàng)選擇題自動產(chǎn)生系統(tǒng)可以為學(xué)生提供基個性化的詞匯評估。老師可以通過使用該系統(tǒng)來自動出題，并且可以查看學(xué)生的做題結(jié)果。圖1展示了該系統(tǒng)在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的使用方法：

首先，老師或?qū)W生需將文章按照規(guī)定格式編輯上傳到系統(tǒng)中或者從系統(tǒng)中選擇一篇現(xiàn)有的文章。之后，系統(tǒng)會根據(jù)選定的文章自動產(chǎn)生問題。然后，學(xué)生按照要求完成產(chǎn)生的問題。最后，系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的答案分析測試結(jié)果，并且將最終的分析結(jié)果反饋給老師。