魏美紅新疆喀什地區(qū)葉城縣特殊教育學(xué)校

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小學(xué)語文拓展閱讀的教學(xué)研究

魏美紅
新疆喀什地區(qū)葉城縣特殊教育學(xué)校

摘要：通過多樣化，科學(xué)化的手段，拓展學(xué)生的閱讀。不僅限于滿足課本上基礎(chǔ)的知識(shí)，通過拓展閱讀幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣以及自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。幫助小學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，提高小學(xué)生在閱讀過程中理解知識(shí)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；拓展閱讀；教學(xué)

當(dāng)小學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間的書本閱讀學(xué)習(xí)之后，對于自身的閱讀面已經(jīng)有了很大的提高，小學(xué)語文的教學(xué)也已經(jīng)有了很大的改變。但是現(xiàn)在對于語文的教學(xué)效果，還沒有達(dá)到令人十分滿意的程度，主要的原因是小學(xué)生在學(xué)習(xí)書本內(nèi)容后，僅僅只能掌握書本上的知識(shí)，但其他的口頭表達(dá)能力，寫作能力，理解能力并不能有很大的提高，這是作為教師就需要進(jìn)行拓展閱讀的教學(xué)，幫助學(xué)生們盡快掌握閱讀的技巧和方法，更快的學(xué)會(huì)如何理解知識(shí)。接下來筆者將會(huì)從幾個(gè)方面來講解如何提高小學(xué)語文拓展閱讀的效率。

一、拓展閱讀的內(nèi)容簡單化

在老師進(jìn)行拓展閱讀教學(xué)的過程中，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合小學(xué)生的基本特點(diǎn)。小學(xué)生處在幼兒階段，對于知識(shí)的理解和掌握并不能像普通學(xué)生一樣，理解能力受到限制，所以考慮到小學(xué)生這方面的特點(diǎn)，教師在拓展閱讀的選材方面需要格外的注意，要選擇符合小學(xué)生這個(gè)年齡段的素材，不可過分的追求深度。在這個(gè)時(shí)期，小學(xué)生對于圖畫，傳說，動(dòng)畫的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于書本上的文字，所以老師在選材的時(shí)候不能按照以往的閱讀教學(xué)方法，影視動(dòng)畫，廣播同樣是拓展閱讀的一部分，這些素材，不僅能看還能聽，多角度多方面的傳授給學(xué)生，學(xué)生吸收的效率會(huì)大大提高，所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要鼓勵(lì)教師使用多媒體上的拓展內(nèi)容，這樣的內(nèi)容對于低齡的兒童來說更容易理解和吸收。

拓展閱讀的內(nèi)容要有傾向性，簡單化。小學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，要求掌握識(shí)字能力，會(huì)讀會(huì)寫漢子，擁有獨(dú)立的閱讀能力和對文章簡單的分析能力。能搞從書本，報(bào)紙，報(bào)刊中體會(huì)到作者的意圖。在選擇拓展閱讀素材的時(shí)候，要選擇一些簡單的素材，著重培養(yǎng)孩子的識(shí)字和理解能力。按照他們自身的興趣，可以安排一些童話故事和一些歷史知識(shí)作為閱讀的素材，還可以安排一些蘊(yùn)含大道理的小故事，讓孩子在閱讀故事的過程中，被文章中的內(nèi)容所吸引，激發(fā)他們自身的興趣，他們自己領(lǐng)悟到故事蘊(yùn)含的道理。這樣的素材既能豐富孩子們的閱讀面，還可以使他們對知識(shí)和道理記憶猶新，提高了閱讀理解的效率。

二、拓展閱讀方式的多樣化

如今在科技水平不斷發(fā)展的情況下，教師在教學(xué)過程中也要與時(shí)俱進(jìn)，善于運(yùn)用一些多媒體技術(shù)，通過豐富網(wǎng)絡(luò)資源尋找到適合孩子們的讀物，在拓展閱讀的而過程中多媒體的運(yùn)用，能夠全方位的讓孩子們感受和理解內(nèi)容。在運(yùn)用多媒體時(shí)，老師可以播放一些童話的影視作品以及一些歷史的資料，拓展孩子們的知識(shí)面。但在使用多媒體的過程中老師也學(xué)要控制多媒體運(yùn)用的時(shí)間，過多的而運(yùn)用也會(huì)讓孩子迷戀多媒體教學(xué)而厭惡書本上的文字。除了多媒體的教學(xué)，老師還可以運(yùn)用互動(dòng)交流的方式進(jìn)行拓展閱讀的訓(xùn)練。語言是人類交流的工具，語言的學(xué)習(xí)自然不能脫離交流與表達(dá)，在拓展閱讀中，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力也是非常重要的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以通過開展辯論會(huì)的方式進(jìn)行。在辯論會(huì)中可以請同學(xué)們自己來敘說自己喜愛的故事和對故事進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法。在同學(xué)們發(fā)表看法的過程中，同學(xué)們的內(nèi)心情感得到了互相的交流，互相吸收了別人優(yōu)秀的意見，拓展了自身的思維能力，也陶冶了情操和道德，懂得了互相交流的作用。

除了以上兩種方法以外，開展豐富多樣的活動(dòng)也是拓展閱讀一種很好的方法。生活是最好的老師，老師在教學(xué)期間也可以開展一些豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行拓展閱讀。在春暖花開的季節(jié)，來這同學(xué)們來到溪流河邊走一走，迎著溫暖的春風(fēng)，唱起美麗的詩詞，講授一些春姑娘的知識(shí)，認(rèn)一認(rèn)花草，識(shí)一識(shí)小鳥蜻蜓，讓孩子在快樂的春游中體會(huì)知識(shí)的快樂，這些同樣是拓展閱讀的方式，在當(dāng)今的時(shí)代，老師要學(xué)會(huì)打破循規(guī)蹈矩的思路，通過多樣化的教學(xué)模式。時(shí)代在變，教師的授課方式也需要改變。在活動(dòng)中，同學(xué)們不僅近距離接觸到并理解到了知識(shí)，還在游玩的過程中提高了自身的綜合素質(zhì)。

三、拓展閱讀的歸納和總結(jié)

拓展閱讀課是培養(yǎng)孩子閱讀能力和語言表達(dá)能力的課，同樣也是鍛煉孩子認(rèn)識(shí)能力的課，但由于孩子年齡較小，在進(jìn)行拓展閱讀課的時(shí)候，只會(huì)閱讀但不懂得“拓展”，這時(shí)候就需要教師在孩子們閱讀完成之后幫助他們對閱讀的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助他們理解知識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在拓展閱讀歸納和總結(jié)的方法上，可以采用課后練習(xí)的方法進(jìn)行訓(xùn)練。在學(xué)生每次閱讀書本之后，出幾道基礎(chǔ)的題目，幫助同學(xué)們很好的回顧閱讀內(nèi)容，在針對性的出一些思考題，引發(fā)同學(xué)們的思考，鼓勵(lì)他們互相間進(jìn)行討論，還可以通過寫一些心得筆記，通過閱讀得到的人生感悟。對于較好的文章，還可以引導(dǎo)同學(xué)們精讀，細(xì)讀甚至背誦，做筆記，加深同學(xué)們的影響。對于一些故事情節(jié)較好的內(nèi)容，還可以和同學(xué)們一起梳理作者的寫作思路，情節(jié)順序，教導(dǎo)同學(xué)們作者采用的寫作手法，請同學(xué)們扮演閱讀課本中的人物，進(jìn)行情景的練習(xí)。在同學(xué)們能熟練掌握如何理解作者文章的寫作思路的時(shí)候，可以安排同學(xué)們進(jìn)行仿寫，鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力，以及自身的寫作能力。

在閱讀的過程中，學(xué)生通過閱讀逐漸掌握了如何理解知識(shí)。教師就可以安排學(xué)生在平時(shí)寫一寫日記，因?yàn)樗囆g(shù)來源于生活，作者在寫文章的時(shí)候都不是憑空想象出來的，都是在生活中的某些事某些物而得到的某種啟發(fā)，進(jìn)而寫出經(jīng)典的文章，所以要想同學(xué)們更好的去理解文章，除了對文章進(jìn)行精讀以外，還需要聯(lián)系生活。幫助同學(xué)們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅可以鍛煉同學(xué)們的文采，增強(qiáng)寫作能力，還可以促進(jìn)同學(xué)們?nèi)ジ兄惺苌畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，去發(fā)現(xiàn)生活中自己不曾關(guān)注的細(xì)節(jié)。經(jīng)過這樣系統(tǒng)的訓(xùn)練，在不知不覺中學(xué)生們的拓展閱讀能力就加強(qiáng)了許多。

在小學(xué)教師教學(xué)的過程中，不可以心浮氣躁，要踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的基礎(chǔ)工作。學(xué)會(huì)迎合時(shí)代的潮流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過多樣化的方法以及科學(xué)的手段，鍛煉好小學(xué)生的拓展閱讀能力。用最適合的自身的特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，將理論聯(lián)系實(shí)際，閱讀與生活相聯(lián)系。不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，是培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型，特色型教師的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱艮會(huì).閱讀教學(xué)中的“高效”策略[J].考試周刊.2015(A3)