孟雪,吳月霞,葉鴻浩,馬超群
西安工程大學(xué)
校企合作對培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響
孟雪,吳月霞,葉鴻浩,馬超群
西安工程大學(xué)
隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,紡織企業(yè)對紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求也越來越高。而“校企合作”既是在校大學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要形式,也是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的必要途徑。因此本文著重探究了校企合作對培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響。
紡織院校;大學(xué)生;職業(yè)素質(zhì);校企合作
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的潮流,全世界范圍內(nèi)進(jìn)入了新的一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和改革。為了迎合國家發(fā)展需求,紡織行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級階段。這既是一次難得的機(jī)遇,更是歷經(jīng)考驗(yàn)的挑戰(zhàn)。由于紡織專業(yè)具有較強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性,因此提高紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。
其中校企合作是提升紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一,企業(yè)提供學(xué)生實(shí)習(xí)崗位,讓學(xué)生有真正實(shí)踐的條件,達(dá)到理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)目的。因此,校企合作對提升紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)具有關(guān)鍵作用。同時(shí),企業(yè)通過對實(shí)習(xí)生的考察,為企業(yè)儲蓄后備人才奠定基礎(chǔ)。本文探究了校企合作對紡織院校大學(xué)生職業(yè)技能、道德素質(zhì)和職業(yè)精神三方面的影響。
職業(yè)素質(zhì),是指一個(gè)人在職業(yè)活動中所體現(xiàn)的職業(yè)技能、道德素質(zhì)、職業(yè)精神等[1]?!靶F蠛献鳌弊鳛樯鐣?shí)踐的一種,對于促進(jìn)大學(xué)生學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題、解決問題的能力和人際交往能力的提高,以及形成正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀都有重要的意義[2]。校企合作可以有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)崗位培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢,使學(xué)校和企業(yè)資源滲透互補(bǔ),教育和教學(xué)資源相互融合、相互協(xié)作,形成育人的合力,從而拓展了職業(yè)素質(zhì)教育的廣度和深度[3]。
(1)校企合作有利于提高紡織院校大學(xué)生的職業(yè)技能
“校企合作”這一實(shí)踐活動,可以通過企業(yè)培訓(xùn)工作,強(qiáng)化紡織企業(yè)所需要的職業(yè)技能,增強(qiáng)同學(xué)們對職業(yè)規(guī)劃、紡織行業(yè)背景、企業(yè)文化等內(nèi)容的了解,讓同學(xué)們在實(shí)習(xí)過程中了解紡織企業(yè)和紡織行業(yè)的相關(guān)知識。在校企合作的培訓(xùn)中,學(xué)生管理和教學(xué)部門共同參與校企合作,能夠更全面地了解紡織專業(yè)課程設(shè)置的基本內(nèi)容及實(shí)施情況,并對企業(yè)反饋的信息進(jìn)行調(diào)查分析,改革課程設(shè)置創(chuàng)新育人機(jī)制,使學(xué)生的紡織專業(yè)知識與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)融合,寓教于管理之中,并在管理之中教授紡織專業(yè)知識,使學(xué)生管理工作和培養(yǎng)專業(yè)型的人才職能能夠緊密結(jié)合起來[3]。校企合作的教學(xué)方式有助于學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動中去,有助于紡織院校的學(xué)生在真實(shí)學(xué)習(xí)紡織專業(yè)的體驗(yàn)中完成專業(yè)知識的沉淀與積累。因而促使學(xué)生充分提高分析問題和解決問題能力。
(2)校企合作有利于培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生的道德素質(zhì)
紡織類專業(yè)是對員工吃苦、敬業(yè)、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)要求很高的專業(yè)。學(xué)校和企業(yè)合作育人,可以使學(xué)生在企業(yè)文化的浸潤下,潛移默化地培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。部分紡織企業(yè)結(jié)合崗位要求、企業(yè)精神對員工進(jìn)行職業(yè)道德教育,培養(yǎng)員工的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和艱苦奮斗精神。
在校企合作的教學(xué)、培訓(xùn)中,作為實(shí)踐教學(xué)的主體,企業(yè)參與了對學(xué)生紡織專業(yè)技能的指導(dǎo)與考核,參與了對學(xué)生實(shí)踐活動中的職業(yè)素質(zhì)的綜合評定[3]。這有助于學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生在實(shí)踐活動中暴露出的各種問題,輔導(dǎo)員根據(jù)問題就能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德,樹立積極的勞動觀念和組織紀(jì)律觀念。使學(xué)生能夠適應(yīng)紡織企業(yè),做到盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換,從而提高其職業(yè)道德素質(zhì)。
(3)校企合作有利于培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生的職業(yè)精神
在一個(gè)企業(yè)中相互協(xié)作是完成一項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵,只有個(gè)體融入集體環(huán)境中發(fā)揮每個(gè)人的才智,集體才會發(fā)揮最大的力量[2]。實(shí)習(xí)生間良性競爭有助于激勵(lì)個(gè)人斗志,最大程度地發(fā)揮自己的才能;而通過合作,讓大學(xué)生認(rèn)識到在實(shí)際工作中,如果自身只是掌握了某些專業(yè)技能,卻不懂和他們分享合作,很多時(shí)候只能是徒勞無功。企業(yè)員工之間各司其職、相互協(xié)作,這有助于在實(shí)際的社會生活中培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)精神。
校企合作,使大學(xué)生的紡織專業(yè)技能得到提高和拓展,促進(jìn)學(xué)生的道德素質(zhì)的提升,培養(yǎng)其相互協(xié)作的職業(yè)精神;同時(shí),紡織院校與企業(yè)結(jié)合,更有利于高校培養(yǎng)紡織企業(yè)適用的紡織類人才。
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[2]張艷艷,翁林香.推進(jìn)校企合作提高學(xué)生素質(zhì)[A].青年文學(xué)家,2013(10):77-77.
[3]王君,朱明艷.校企合作的實(shí)踐教學(xué)對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響[A].陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(14):46-49.