陸小慶

陜西省西安市高陵區(qū)灣子中學(xué)

利用動態(tài)觀點解決化學(xué)問題

陸小慶

陜西省西安市高陵區(qū)灣子中學(xué)

讓我們先分析一下：首先大家要明白題目中提到的“一定量”，這是一個很模糊的概念。如果把各種問題全部分析那么一定量只能是其中的一種情況。其次反應(yīng)原理，題中提到兩種溶液有一個先后順序問題，大家知道在金屬活動性順序中銅強于銀，即還原性銅強于銀。但在溶液中銅離子沒有銀離子活潑即氧化性銀離子強于銅離子，如果鐵粉（具有還原性）加入到溶液中先與硝酸銀反應(yīng)后與硝酸銅反應(yīng)。三就是利用動態(tài)觀點處理問題。

一定量；動態(tài)觀點；濾渣；濾液中的溶質(zhì)

學(xué)生學(xué)習(xí)到初中化學(xué)第八單元會遇到這樣一些題目：如

1.（2013.宿遷）往硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過濾，洗滌后往濾液中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是（）

A AgNO3B Cu（NO3）2C Fe（NO3）2D Fe（NO3）3

2.將一定質(zhì)量的鐵粉和銅粉的混合物加入到AgNO3溶液中，反應(yīng)結(jié)束后過濾，分別向濾液和濾渣中加入稀鹽酸均無明顯現(xiàn)象，下列對濾液和濾渣的說明中，不正確的是（）

A濾渣中一定含有銀B濾液中一定含有亞鐵離子

C濾渣中可能含有銅D濾液中一定含有亞銅離子

遇到這種較難的問題，學(xué)生如果利用動態(tài)觀點解決，可以說能真正的理解透徹題意，并達到舉一反三的效果。

讓我們先分析一下：首先大家要明白題目中提到的“一定量”，這是一個很模糊的概念。如果把各種問題全部分析那么一定量只能是其中的一種情況。其次反應(yīng)原理，題中提到兩種溶液，反應(yīng)時有一個先后順序問題，大家知道在金屬活動性順序中銅強于銀，即還原性銅強于銀。但在溶液中銅離子沒有銀離子活潑，即氧化性銀離子強于銅離子。如果鐵粉（具有還原性）加入到溶液中先與硝酸銀反應(yīng)完后再與硝酸銅反應(yīng)。三就是利用動態(tài)觀點處理問題。

上題可以分為5種情況：A鐵很少，將銀離子沒置換完就沒有了。B鐵恰好將銀離子置換完。C鐵將銀離子置換完后置換了一部分銅離子，沒置換完銅離子鐵沒了。D鐵恰好將銀離子和銅離子置換完了。E將二者置換完鐵還有余。根據(jù)上面分析后濾紙上的濾渣和濾液中的物質(zhì)就不難判斷。

分類A B C D E濾渣Ag Ag Ag Cu Ag Cu Ag Cu Fe濾液中溶質(zhì)AgNO3 Cu（NO3）2 Fe（NO3）2 Cu（NO3）2 Fe（NO3）2 Cu（NO3）2 Fe（NO3）2 Fe（NO3）2 Fe（NO3）2

則，1題，當(dāng)中說到洗滌后往濾液中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，說明當(dāng)中有鐵，即上面的第E種情況。故根據(jù)上面分析答案C正確。

2題，也可利用動態(tài)觀點分類處理。A混合物中鐵多，把銀離子全置換完了，鐵還有余。即濾渣：AgCu Fe濾液中溶質(zhì)：Fe（NO3）2，B混合物中鐵把銀離子剛好全置換完了，鐵剛好。即濾渣：Ag Cu濾液中溶質(zhì)：Fe（NO3）2，C混合物中鐵把銀離子沒置換完，不夠了，銅反應(yīng)了一部分銀離子，銀離子沒了，銅有余。濾渣：Ag Cu濾液中溶質(zhì)：Cu（NO3）2 Fe（NO3）2 D混合物中鐵把銀離子沒置換完，不夠了，銅恰好剛夠，銀離子沒了。濾渣：Ag濾液中溶質(zhì)：Cu（NO3）2 Fe（NO3）2 E銀和銅都不夠，把AgNO3沒反應(yīng)完。濾渣：Ag濾液中溶質(zhì)：AgNO3 Cu（NO3）2 Fe（NO3）2。故2題答案為D。

動態(tài)觀點研究問題全面，可以以不變應(yīng)萬變，在化學(xué)中應(yīng)用比較廣泛（例如碳和氧氣的反應(yīng)生成物的變化情況）。特別是解決一些較難的復(fù)雜的問題方面思路清楚，一目了然。希望能在教學(xué)中為大家起到幫助作用，使學(xué)生的分析問題能力和解決問題能力更加全面的得到提高。