錢大海

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系

新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展及創(chuàng)新方式探索

錢大海

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系

改革開放以后，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)就業(yè)壓力與日俱增。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)逐漸增大，大學(xué)生就業(yè)面臨更多的挑戰(zhàn)。如何順利開展大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)各個(gè)高校共同關(guān)注的問題。隨著就業(yè)情況陷入僵局，新媒體的應(yīng)用為大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了新的生機(jī)。圍繞大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，對(duì)新媒體應(yīng)用于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新方式進(jìn)行探索。

新媒體環(huán)境；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新方式

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多通信軟件隨之進(jìn)入人們的視線，社交網(wǎng)站、QQ、微信等使人們的通信更加快速、方便。隨著手機(jī)、電腦在大學(xué)校園的普及，大學(xué)生的信息傳播方式不再局限于座機(jī)和書信等傳統(tǒng)通信方式。高校的教學(xué)目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)就業(yè)需要培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。隨著新媒體在高校的普及，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作者的觀念過于落后

許多大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作者仍然沿用傳統(tǒng)的工作方式，根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，但不符合各行業(yè)的工作需求。由于社會(huì)就業(yè)的復(fù)雜性，各行業(yè)需要的人才不只是指擁有單一專業(yè)技能的學(xué)生，而是指具備很強(qiáng)的綜合能力的學(xué)生[1]。就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員的就業(yè)觀念過于守舊，他們認(rèn)為只要按照傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)方式落實(shí)工作就可以滿足大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需求，但現(xiàn)實(shí)往往相反，這樣不僅忽略了大學(xué)生真正的就業(yè)想法，同時(shí)也不能滿足現(xiàn)代各行業(yè)人才的需求。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方式過于單一

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的渠道過于單一，許多高校主要在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布一些校園招聘信息、在校園開展一些小行業(yè)招聘會(huì)。由于大學(xué)校園地位位置比較偏遠(yuǎn)，許多行業(yè)難以承擔(dān)招聘成本，不會(huì)選擇走進(jìn)校園招聘，所以校園招聘會(huì)中的參與企業(yè)規(guī)模一般較大，但參與數(shù)量有限，不能滿足所有大學(xué)生的就業(yè)需求。

（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)間存在局限性

許多高校將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃作為一門理論課程為學(xué)生開設(shè)，一般的開設(shè)時(shí)間是大學(xué)時(shí)期的最后一學(xué)期或者最后一年，并沒有將理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生只是將這門課程當(dāng)作賺學(xué)分的課程，并沒有給予足夠的重視，最后就業(yè)時(shí)手足無(wú)措，難以完成就業(yè)，逐步面臨“畢業(yè)就失業(yè)”的窘境。

（四）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、職業(yè)素養(yǎng)有待提高

很多高校的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)混亂，工作人員數(shù)量不足，對(duì)于面試技巧、職業(yè)情操等方面的職業(yè)素養(yǎng)不夠，整體新媒體利用率偏低[2]。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作過程中，很難對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量偏低。

二、新媒體在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用

（一）為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作者灌輸先進(jìn)的就業(yè)理念

在新媒體大環(huán)境下，就業(yè)指導(dǎo)的工作人員要及時(shí)更新就業(yè)理念，利用新媒體接受新鮮事物，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富自身的職業(yè)技能。同時(shí)，要充分了解大學(xué)生的真實(shí)就業(yè)想法，為大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，為大學(xué)生提供就業(yè)需求的面試技巧、商務(wù)禮儀等實(shí)際培訓(xùn)。

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作者要豐富自身的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，充分掌握新媒體宣傳手段，為滿足當(dāng)代高校大學(xué)生的就業(yè)需求付出努力。為了更好的開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，有關(guān)工作人員需要充分意識(shí)到應(yīng)用新媒體的重要意義，明確自身的不足之處，從而提高自己的工作質(zhì)量，創(chuàng)新工作模式。

國(guó)內(nèi)各高校也要階段性為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作人員提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為他們搭建一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)、先進(jìn)技術(shù)、新興理念的交流平臺(tái)，提高國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作者的整體水平，為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

（二）利用新媒體為大學(xué)生搭建信息一體化的就業(yè)平臺(tái)

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作通常是通過設(shè)置理論課程完成。由于學(xué)生處于校園中，難以真正的了解相關(guān)就業(yè)信息。在新媒體的環(huán)境下，學(xué)校需要為學(xué)生搭建一個(gè)信息一體化的就業(yè)信息平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等通信手段建立信息互動(dòng)的橋梁。通過這個(gè)橋梁，學(xué)?？梢缘谝粫r(shí)間將相關(guān)的就業(yè)信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生通過使用通信工具隨時(shí)隨地查看這些信息[3]。

學(xué)生也可以通過這個(gè)平臺(tái)詢問相關(guān)的就業(yè)問題，工作人員可以在系統(tǒng)中提供針對(duì)性的人工服務(wù)，將這些問答匿名的展現(xiàn)在平臺(tái)上，為其他學(xué)生提供參考。通過互聯(lián)網(wǎng)的利用，工作人員可以在校園就業(yè)官方網(wǎng)站上定時(shí)發(fā)布社會(huì)企業(yè)招聘信息，為學(xué)生篩選正規(guī)企業(yè)，避免學(xué)生遇到非法傳銷組織等詐騙團(tuán)伙。學(xué)生也可以將自己的簡(jiǎn)歷上傳到這個(gè)平臺(tái)上，以便相關(guān)企業(yè)查詢。

三、新媒體應(yīng)用對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的影響

新媒體的應(yīng)用不僅豐富了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)渠道，同時(shí)也有助于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。在新媒體應(yīng)用的過程中，信息資源的利用率明顯提高，信息傳播和更新的速度也明顯加快，學(xué)生自主選擇的空間也逐漸增大[4]。龐大的信息資源不僅開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)也為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

在新媒體應(yīng)用的過程中，信息資源的多樣化帶來(lái)積極信息的同時(shí)也摻雜著消極信息，所以就業(yè)指導(dǎo)工作部門要注意規(guī)范信息資源的來(lái)源，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，避免學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不僅要轉(zhuǎn)變就業(yè)工作者的傳統(tǒng)就業(yè)理念，更需要了解大學(xué)生的內(nèi)心想法，為大學(xué)生切合實(shí)際的創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。通過對(duì)新媒體的應(yīng)用，為大學(xué)生搭建信息一體化的就業(yè)平臺(tái)，促使大學(xué)生積極面對(duì)未來(lái)的社會(huì)工作生活，從而真正意義上的解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

[1]雷旭斌.淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新[J].中國(guó)市場(chǎng),2013(21)∶105-107.

[2]劉夢(mèng)文.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革探究[J].求知導(dǎo)刊,2015(16)∶74-75.

[3]巢居鵬.淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(4)∶133,135.

[4]王嬌.職業(yè)指導(dǎo)新工具推介——淺議新媒體環(huán)境下的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2013,26(6)∶13-14.

錢大海，男，漢族，河南南陽(yáng)人，德育助教。