羅艷包頭廣播電視大學(xué)

現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學(xué)服務(wù)包頭市社會發(fā)展的研究

羅艷
包頭廣播電視大學(xué)

漢語言文學(xué)在世界日益受到人們的重視，從服務(wù)社會的視角來討論現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學(xué)的作用是十分有意義的。知識社會的進展，高等教育走向大眾化和普及化，終身教育的實踐發(fā)展是我們考慮現(xiàn)代遠程教育社服務(wù)社會會的時代背景。研究現(xiàn)代遠程教育和漢語言文學(xué)服務(wù)包頭社會的必要性及其中可能遇到的困難以及包頭電大開展現(xiàn)代遠程教育和漢語言文學(xué)為包頭市經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)不斷探索都是值得研究的課題。

現(xiàn)代遠程教育；漢語言文學(xué)；服務(wù)包頭社會；創(chuàng)新性研究

黨的十八大提出積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?！秶抑虚L期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要加快發(fā)展繼續(xù)教育、統(tǒng)籌擴大繼續(xù)教育資源、建設(shè)遠程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，辦好開放大學(xué)、構(gòu)建人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。這是從國家層面首次對繼續(xù)教育進行系統(tǒng)規(guī)劃，通過建立健全體制機制、搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，促進各類教育縱向銜接、橫向溝通，為社會成員提供多次教育選擇機會，滿足學(xué)習(xí)者多樣化、個性化和非職業(yè)化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要,在現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學(xué)如何增強遠程教育服務(wù)社會發(fā)展的能力，推動學(xué)習(xí)型社會的實踐進程，推進遠程教育的持續(xù)健康發(fā)展。這是需要我們進行探索研究的問題。

一、從包頭市發(fā)展的要求認識現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展的必要性

包頭市“十二五”期間將全面實施“科學(xué)發(fā)展、全面轉(zhuǎn)型、富民強市”的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞經(jīng)濟、社會和生態(tài)全面轉(zhuǎn)型這條主線，把“實施科教興市和人才強勢工程”作為戰(zhàn)略重點，擺在突出位置。因此依靠提高勞動者素質(zhì)、促進科技進步、推動管理創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型城市，將是最關(guān)鍵的動力因素。促進人的全面發(fā)展，培育具有創(chuàng)新力的人力資源根本在教育。促進人的全面發(fā)展，培育具有創(chuàng)新力的人力資源根本在教育。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，一次性的學(xué)校教育已不能受用終身，傳統(tǒng)教育方式也不能滿足日益增長的學(xué)習(xí),終身教育是必然的選擇，現(xiàn)代遠程教育是終身教育的重要的手段。而漢語言文學(xué)作為我們每一個中國人的母語，我們每個人都是漢言文學(xué)學(xué)習(xí)的實踐者，在潛移默化之中都接受著漢語言文學(xué)的熏陶。學(xué)校的義務(wù)教育階段，漢語言文學(xué)被列為獨立的語文學(xué)科，在全國統(tǒng)一高考中分數(shù)占的比例最大，國家開始越來越重視漢語言文學(xué)，而且在完成學(xué)校教育，人們在提高文化層次上的需求時還需終身學(xué)習(xí)。隨著中國綜合國力在世界范圍內(nèi)的提升，中國文化的影響力在世界范圍內(nèi)都掀起了巨大的浪潮。研究漢語言的學(xué)習(xí)人數(shù)處于世界的第一位，且越來越多的國家在學(xué)校中開設(shè)了漢語言文學(xué)的科目。中國的很多文化已經(jīng)走向世界，被世人所認知推崇，所以我們學(xué)好漢語言文學(xué)這對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義?，F(xiàn)代遠程教育和漢語言文服務(wù)的方向、視野擴大到面向所有社會成員的城市社區(qū)教育、農(nóng)牧民教育、行業(yè)繼續(xù)教育等等，同時隨著社會經(jīng)濟不斷地發(fā)展及人民日益增長得學(xué)習(xí)的需求，需要不斷地進行現(xiàn)代遠程教育和漢語言文學(xué)服務(wù)社會的創(chuàng)新性工作。

二、從包頭市人民終身教育學(xué)習(xí)需求看漢語言文學(xué)的重要性

包頭市不斷發(fā)展使得社會成員終身學(xué)習(xí)成為內(nèi)在需求，包頭人民們生活水平不斷提高，隨著“十二五”時期“富民強市”戰(zhàn)略的推進和民生工程的深入實施，人們對生活的要求將以“滿足就業(yè)謀生的民生型”轉(zhuǎn)為“追求生活質(zhì)量的價值文化型”并逐步向“追求全面發(fā)展的自我實現(xiàn)型”轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)正逐步改變著人們生活水平，教育和學(xué)習(xí)將逐步成為人們更高層次的需要。同時，遍及包頭市城鄉(xiāng)的各類社會培訓(xùn)機構(gòu)和現(xiàn)社區(qū)教育活動表明，人們的學(xué)習(xí)需求已不再拘泥于學(xué)歷教育，很多人不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做職業(yè)導(dǎo)向的，以“謀生”為目的的生存需要，而是為追求生活質(zhì)量和價值，以“樂生”等非職業(yè)導(dǎo)向為目的的生活需要。漢語言文學(xué)凝聚著中華民族幾千年的文化成果，蘊含著大量的精神文化和情感結(jié)晶，對于人們增長知識全面的發(fā)展自我、愉悅身心以及提高文化素質(zhì)和文化素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。

三、現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學(xué)促進包頭市社會發(fā)展的措施

包頭擁有豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，在發(fā)展繼續(xù)教育、促進全民學(xué)習(xí)有一定的工作基礎(chǔ)，面對“十二五”時期經(jīng)濟社會快速發(fā)展對繼續(xù)教育和全民終身學(xué)習(xí)的更高要求以及建設(shè)創(chuàng)新型城市的目標利用現(xiàn)代遠程教育和漢語言文學(xué)不斷促進包頭市社會的發(fā)展。一是，教育理念要不斷提高。重學(xué)校教育輕學(xué)校之后教育，重學(xué)歷教育輕非學(xué)歷教育。教育行政部門和教育機構(gòu)要重視繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對整個教育體系的重大影響，把繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)擺在整個教育體系改革和發(fā)展的戰(zhàn)略地位；各類教育資源的開放度有待提高，優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)社會的能力不強。由于傳統(tǒng)教育中，學(xué)校教育都以“升學(xué)”為目的，關(guān)注教育縱向銜接，弱化教育橫向溝通，傳統(tǒng)教育各個領(lǐng)域之間相對隔離，要面向社會有效地拓展其服務(wù)功能，使其社會效應(yīng)進一步放大，逐漸符合繼續(xù)教育，推進終身學(xué)習(xí)的時代要求；各類教育資源整合度有待提高，不斷滿足全民學(xué)習(xí)需求的多樣化要求。發(fā)揮大教育觀念，將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源與社會的學(xué)習(xí)資源、文化資源、知識資源進行整合，拓展和豐富繼續(xù)教育資源，開發(fā)適合全民學(xué)習(xí)的多樣化、個性化的學(xué)習(xí)項目；漢語言文學(xué)專業(yè)根據(jù)構(gòu)時代要求和社會發(fā)展的實際需要,將知識點講授和知識型人才培養(yǎng)為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)人們的文學(xué)審美、語言交際和寫作能力為主的能力型教學(xué)模式。二是發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢整合豐富資源，并把慕課、微課等資源利用好引進到教師講課內(nèi)容中，使社會學(xué)習(xí)信息形成教育資源，向社會輸送多樣化的學(xué)習(xí)項目，現(xiàn)在慕課中清華北大等國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的授課都可以免費學(xué)習(xí)，教師在授課過程中要把資源整合到自己的講課內(nèi)容中，充分整合利用好資源。三是促進教師的人文素養(yǎng)的自我提升。我們要培養(yǎng)出為社會服務(wù)的人才前提條件是我們的教師必須具有比較深厚專業(yè)、人文學(xué)養(yǎng)和精神風(fēng)貌，這需要漢語言文學(xué)專業(yè)教師在統(tǒng)一思想，真正踐行“學(xué)高為師，身正為范”。

在現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下漢語言文學(xué)服務(wù)包頭市社會能力不斷增強，為推動學(xué)習(xí)型社會的實踐進程發(fā)揮著越來越重要的作用。

[1]馬良生，葉兆祥.從經(jīng)濟社會發(fā)展需求看創(chuàng)建示范性基層電大的實踐意義.中國遠程教育，2009.9

[2]鄧齊平.將知識轉(zhuǎn)化為能力——談漢語言文學(xué)專業(yè)特色建設(shè).懷化學(xué)院學(xué)報，2007.7

[3]包頭廣播電視大學(xué)社區(qū)教育研究

羅艷，包頭廣播電視大學(xué)，職稱：講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：現(xiàn)代遠程教育。