饒文輝?。ɡッ鲗W院美術與藝術設計學院　650214）

淺談高校美術教育中的問題及對策

饒文輝（昆明學院美術與藝術設計學院650214）

我們要重視藝術教育，因為藝術教育不只是一個科目，它關乎人的心靈，是人的基本素質。美術教育作為藝術教育的重要代表科目，關乎整個社會、一個民族藝術素養(yǎng)的高低。當前高校美術教育雖然取得了不小的進步，但是還存在著很多問題有待我們改進。本文主要論述了高校美術教育存在的幾點現實問題以及改革的有效策略。

高校；美術教育；問題；對策

藝術教育在所有教育中尤為重要，尤為特殊，美術教育作為其中重要的一科，其發(fā)揮的重要作用不言而喻。首先它是一種全民教育，無論什么專業(yè)、什么職業(yè)，如果能接受一些美術教育，對美術作品有一定的鑒賞能力，那么整個人生將會變得豐富多彩，整個心靈也會因此而變得柔和、溫潤，整個人的氣質也會變得浪漫而溫暖，那么走到世界的某個角落，也會對這個地方濃濃的藝術氣息所感染。其次它是一種心靈的教育。美術教育是沒有邊界的，它培養(yǎng)的其實是人心靈、人的思維。一個人如果能接觸一些美術教育，那么我們的心靈就有了依托，我們的情感可能就更加高尚和風雅。美術教育作為藝術教育的重要組成部分，理應得到人們的充分重視，而高校美術教育作為美術教育發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要基地，理應承擔起培養(yǎng)美術精英的重任與應有的社會責任。

一、美術教育的價值意義

高校美術教育實施的意義在于使當代大學生了解和掌握美術相關技巧技能以及美術語言的邏輯構成，形成具有實踐意義的表現體系。首先，美術教育可以為學生帶來再現性造型技術，即以美術的方式表達客觀事物，具體可應用在美術作品的創(chuàng)作中以及地形地貌圖、氣象圖、交通圖、建筑結構圖、工程制圖等的繪制當中，這主要借助的是美術基礎造型訓練。其次，美術教育還可以為學生帶來表現性藝術價值，這主要是一種藝術思維的傳達，強調對客觀事物的主觀認識與情境表達，比如事物之間的關系、色彩的管理、省略留白的方法等?；谶@兩點我們也可以得出，美術教育有著它獨特的教育體系，起著發(fā)展和完善學生人格、提高學生綜合素質的重要作用。

二、高校美術教育中存在的問題

當前，高校美術教育經過多年的發(fā)展與深入的革新，已經取得了很大的進展，比如教學模式越來越現代化與多樣化，教學內容越來越豐富、越來越細化，更加注重學生思維的訓練與能力的提高，從而為社會培養(yǎng)除了一大批美術人才，為各行各業(yè)提供了不計其數的設計人才。但是，高校美術教育中存在的問題我們也不能忽視。近幾年高校招生大范圍擴招，美術專業(yè)成了學生選擇的熱門專業(yè)，但是所招學生魚龍混雜，水平參差不齊，有的就是為了學位而學，這就大大降低了高校美術專業(yè)整體的教學質量。除了生源方面的問題，很多高校美術專業(yè)的教學也都存在著一些普遍性的弊端，比如重理論、輕實踐，重灌輸、輕探究，重方法、輕思維。很多教師每天的教學工作主要是向學生傳授理論知識，至于學生能否將其運用到實踐中，就看學生悟性如何了；還有教師仍然按照傳統的教學思維，認為學生只要學會了具體的畫法，能夠獨立完成一幅完整的作品，就算教學目標達到了；考試的時候教師規(guī)定好主題，學生中規(guī)中矩的完成就可以了，甚至臨摹作品也可以。這樣的教學方式無疑是為了完成教學任務而教，其效果與素質教育的要求相差甚遠。那么我們應該采取什么措施進行革新呢？這是我們重點要探討的問題。

三、高校美術教育的改革對策

1.完善和豐富教學內容

新時期的高校美術教育在訓練要求學生掌握相對全面的創(chuàng)作技巧技能的同時提高審美能力，但不必將目標定位成培養(yǎng)優(yōu)秀的美術家，只要能提升學生的綜合素質，讓學生在有限的學院學習生涯中有真實的收獲，讓他們步入社會后成為一名實踐能力強，擁有較好的美術鑒賞能力與思維創(chuàng)新能力，能夠盡快適應工作崗位的要求，就已經算是成功了大半。在當前的高校美術課程設置方面，不僅要有大眾化的理論公開課和基礎課之外，還應該開設一些不同國家的美術史及優(yōu)秀作品的欣賞，開設一些創(chuàng)作實踐課程，引導學生更好地理解教師所講的藝術概論，并將學到的理論知識應用到具體的實踐中，學?？梢葬槍@一點，多為美術專業(yè)學生舉辦一些校園活動，不僅鍛煉了學生的能力，而且還豐富了校園文化。高校美術教育是一個綜合性較強的專業(yè)，因此，在課程設置方面也要注重多學科的交叉滲透，避免課程的單一化。學?？蓪F代美術流派和古典美術作為美術的發(fā)展史來介紹，給學生講解不同時期的美術主流風格是什么，怎樣形成的，同時期的其他藝術門類有什么樣的發(fā)展和成就等。這樣不僅僅完善和豐富了教學內容，也加強了學生的綜合素質以及審美和技能的提高。

2.理論聯系實際

要想提高高校美術教育的教學質量，理論聯系實際的教學模式是不可或缺的。美術教育要與學生日后的工作方向相融合，避免使學生淪為“紙上談兵”，要讓學生根據自己的優(yōu)勢特長與喜好創(chuàng)建、應用美術理念，使理論聯系實際，為自己在日后的工作崗位上發(fā)揮更大的作用大號基礎。一方面高校美術專業(yè)中，基礎知識的學習是其他方面發(fā)展的基礎，只有牢靠的基礎才能建造日后工作中的高樓大廈。作為美術專業(yè)的學生，不能禁錮自己的思想，美術沒有絕對的標準，不能以單一的標準來衡定，啟發(fā)學生傳達真摯有感而發(fā)的情感，知識的學習是為了更好的應用。另一個方面是要注重學生綜合能力的發(fā)展，作為新時期的美術人才，不要僅僅局限在知識和技能的積累上，學生要有舉一反三的能力，從一點找到一個面的綜合能力，要能夠深入社會，多多觀察生活，開闊自己的視野，接觸現實的動手能力，著力培養(yǎng)自身的綜合素質，力爭成為社會需要的多面人才。

3.注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新思維，要求學生在尊重傳統的前提下不拘泥于傳統觀點去看待事物，與時俱進從新的角度去理解和表達。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維就要求學生具有質疑精神，不被權威所震懾，能夠對各種結論和觀點提出自己的疑問，敢于表達真實的自我，要有自己的個性。創(chuàng)新思維不僅是一種思維模式，同時也是當代大學生在新時代發(fā)展要求下形成的一種寶貴品質。所以，學院要重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，教學中創(chuàng)設輕松活躍的氣氛，多為學生舉辦一些名家講座，帶領學生參加一些學術交流會和作品展覽，讓學生從中吸取到新的觀點和養(yǎng)分，能及時更新自己的觀念和知識網絡，來適應時代和社會的發(fā)展。

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