吳恩夫

錫盟民族技工學(xué)校

用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革

吳恩夫

錫盟民族技工學(xué)校

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步和現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)改革的深入發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)媒體越來越廣泛，不僅被老師接受，使我們的課堂變得更加生動，而且還能夠突出教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合理論實(shí)際聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)存在很多種問題，如在教學(xué)理念上需要創(chuàng)新，本文就現(xiàn)代教育技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革方面的應(yīng)用談?wù)勛约旱哪w淺之見。

現(xiàn)代教育技術(shù)；教學(xué)改革；計(jì)算機(jī)教學(xué)

1.引言

現(xiàn)代教育技術(shù)的含義是指運(yùn)用我們現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理論相結(jié)合，通過對教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，評估等方面來實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)代教學(xué)效果的優(yōu)化。現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的模式根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育技術(shù)融入當(dāng)代最新元素包括計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中，提高質(zhì)量，構(gòu)建一種新模式起到了至關(guān)重要的作用。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)在構(gòu)建中應(yīng)用的基本原則

2.1 語言教學(xué)上的和諧

現(xiàn)代教育技術(shù)的特征主要是以信息技術(shù)應(yīng)用為主，使教學(xué)方面上的內(nèi)容，教學(xué)形式、教學(xué)過程中所運(yùn)用的方法產(chǎn)生了深刻的變革。多媒體教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)要適應(yīng)教學(xué)雙主體在這方面的變化，讓它與媒體環(huán)境達(dá)到深層次的優(yōu)化。同時(shí)，通過外語教學(xué)技術(shù)的成果，加強(qiáng)對信息科學(xué)的理解，增強(qiáng)對信息的運(yùn)用，可以讓我們更好地參與信息社會的發(fā)展。

2.2 具有鮮明的目的性

在現(xiàn)代信息社會中，外語和計(jì)算機(jī)技術(shù)已被認(rèn)為是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)基本技能。因此，為將現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用到外語教學(xué)當(dāng)中，加速外語教學(xué)的教育技術(shù)改革勢在必行。媒體教育技術(shù)不僅彌補(bǔ)了過去我們在語言教學(xué)方面上的單調(diào)，還帶來了教學(xué)模式的變革與教學(xué)組織豐富化。

多媒體外語教育技術(shù)可集圖文并茂為一體，又有極其豐富的表現(xiàn)力，它改變了教師以往由詞到句再到篇的線性授課方式，運(yùn)用多媒體數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室的音頻視頻系統(tǒng)將軟件承載的教學(xué)內(nèi)容更加生動立體地呈現(xiàn)在同學(xué)面前。為使我們可以展開豐富的想象力，建構(gòu)語言使用的實(shí)際情景，應(yīng)將學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中，去搭建良好的平臺。

2.3 設(shè)備配置要合理

多媒體技術(shù)設(shè)備的配置，應(yīng)考慮"向后""向前"這兩個(gè)方面。"向后"兼容指的是更新、在原有的基礎(chǔ)上升級落后的設(shè)備，擴(kuò)展功能，使之與新硬件系統(tǒng)互相結(jié)合，它還須具有持續(xù)發(fā)展的眼光，考慮中長期建設(shè)目標(biāo)。硬件系統(tǒng)須具備我們?nèi)蘸蟀l(fā)展所需要的一些技術(shù)職能。它能連接更多的外圍設(shè)備，預(yù)留更多遐想空間，容易適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展進(jìn)行升級換代。

3.重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，為中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革做準(zhǔn)備

3.1 重視現(xiàn)代教育的培訓(xùn)

隨著教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教師的教育技術(shù)水平與現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力有著不可分割的關(guān)系。加強(qiáng)對教師的教育技術(shù)培訓(xùn)，也是教育技術(shù)工作的重要內(nèi)容。教育技術(shù)是教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程",研究目的是通過對學(xué)習(xí)過程的探討從而得到自己的見解進(jìn)而加以設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化?，F(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境從早期的小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)發(fā)展到今天的多媒體計(jì)算機(jī)教室，不管怎樣，都是教育技術(shù)方面上的進(jìn)步。當(dāng)今社會還有部分教師觀念滯后，缺乏運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，應(yīng)該重視教育技術(shù)的培訓(xùn)。

3.2 教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容

(1)常規(guī)教學(xué)媒體是指日常教學(xué)中使用比較普遍的教學(xué)媒體，也就是指除了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)以外的其他現(xiàn)代教學(xué)媒體?，F(xiàn)代教育培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：錄音、幻燈、投影、電視、VCD機(jī)、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體以及多媒體教室中的教育技術(shù)應(yīng)用等。這樣可以充分挖掘出常規(guī)媒體的教學(xué)潛力，讓現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施更好地為教學(xué)服務(wù)，使同學(xué)和老師都能夠獲得較大的教學(xué)效益。

(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的浪潮已經(jīng)大量涌入教育領(lǐng)域，今后教育的熱點(diǎn)大部分往網(wǎng)絡(luò)化教育方向轉(zhuǎn)變，教師掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)絡(luò)信息更新發(fā)布與下載等技術(shù)，可以有效地?cái)U(kuò)大教育的層次，共享網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)軟件的使用、網(wǎng)上信息如何下載、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方法以及網(wǎng)上教學(xué)信息的開發(fā)、各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式等。

4.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)改革

4.1 重視多媒體教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)是指運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體方面技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，老師充分利用設(shè)備給學(xué)生營造一個(gè)自由愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的興趣。在教學(xué)時(shí)，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過投影儀的使用播放一些學(xué)生感興趣的圖片或者動畫，然后引導(dǎo)學(xué)生，可以在教學(xué)層次上達(dá)到事半功倍的效果。在潛移默化中也可以達(dá)到教師的教學(xué)目的，皆大歡喜。當(dāng)然，老師還可以組織學(xué)生舉報(bào)有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的講座，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。

4.2 教學(xué)課程改革，注重分組交流

傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多的注重學(xué)生們的個(gè)人體驗(yàn)和師生間的交流。但是伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用更多的是要求我們不僅要注重于老師的交流溝通，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的分組合作，達(dá)到他們的獨(dú)立性與自主學(xué)習(xí)的能力，這樣會大大提升他們的才華在群體中的表現(xiàn)得到更好的認(rèn)可。分組形式也要根據(jù)課程的要求來實(shí)施，創(chuàng)新一種更合理的辦法，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力為主，要避免學(xué)生課堂違紀(jì)，只有讓他們互相協(xié)作，一起探討，才能實(shí)現(xiàn)一開始設(shè)置的初衷，不僅讓他們分組協(xié)作，還能實(shí)現(xiàn)團(tuán)體和個(gè)人的共同發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)教學(xué)開放性

中職計(jì)算機(jī)是一門用來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為主的教學(xué)，因此開放使教學(xué)作為單向教學(xué)模式更能引起我們思想上的跳躍。廣泛開展實(shí)踐性較強(qiáng)的活動，可以提高自己的實(shí)踐能力和親力親為。為了用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，可以利用計(jì)算機(jī)的程序語言以及各種學(xué)習(xí)心得得出自己的想法并動手去制造一些實(shí)用的小軟件，為我們動手能力得到很大的提升。

5 、結(jié)語

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和科技的進(jìn)步，新的教學(xué)模式與應(yīng)用在中職教育方面已經(jīng)勢不可擋。通過明確現(xiàn)代教育技術(shù)的理念，制定符合中職學(xué)生的個(gè)體差異，制定不同的方案，實(shí)現(xiàn)教育的更加優(yōu)化和完善。有效的利用多媒體等技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生們的興趣和熱情，只有這樣才能適應(yīng)社會，推動人類進(jìn)步。

[1]林曉燕.論現(xiàn)代教育技術(shù)對中職教學(xué)的優(yōu)化——以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)為例[J].中國信息技術(shù)教育,2014,10:20-21.

[2]劉梅.試論運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革[J].成功(教育),2013,22:205.

[3]朱澤斌.用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革[J].現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師),2015,03:170.