陳秀玲

定州市東亭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)初探

陳秀玲

定州市東亭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

在新課程改革的要求之下，傳統(tǒng)教學(xué)模式必須要有所改變。課堂教學(xué)不應(yīng)該僅僅是課程知識(shí)的傳遞，同時(shí)還需要注重培養(yǎng)探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，只有這樣才能培養(yǎng)出符合當(dāng)前社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。在本文中筆者就將針對(duì)初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行討論，希望能對(duì)之后的政治教學(xué)提供幫助。

初中教育；政治教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育制度的改革也越來(lái)越深入。而隨著教育制度改革的進(jìn)行，在當(dāng)前，我國(guó)初中政治教學(xué)的質(zhì)量和效果已經(jīng)有了很大的提高。并且，在政治教師以及相關(guān)研究人員的不斷努力下，在當(dāng)前，政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這也對(duì)我國(guó)中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著巨大的幫助。然而，即便我國(guó)當(dāng)前政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)取得了一定的成果，但是教師和相關(guān)研究人員絕不能因此自滿(mǎn)。從目前的情況來(lái)看，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)依然只是停留在一個(gè)較為初級(jí)的水平，因此，如何提高政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，依然是當(dāng)前政治教學(xué)相關(guān)教職人員必須要重視的問(wèn)題。

一、當(dāng)前初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的原則

（一）激發(fā)學(xué)生興趣

無(wú)論做任何事，興趣都是最好的老師和最強(qiáng)的動(dòng)力。因此，在初中政治教學(xué)當(dāng)中，一定要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治課程的興趣?？梢圆捎秘S富教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、巧妙問(wèn)題的提出等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其更好的投入到初中政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）鼓勵(lì)提問(wèn)

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，找到問(wèn)題并解答問(wèn)題是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，那么鼓勵(lì)提問(wèn)也是教師必須要做的。通過(guò)鼓勵(lì)提問(wèn)，能夠激發(fā)學(xué)生的探索精神，讓他們具備懷疑權(quán)威的勇氣，這樣才能更好幫助他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新。

（三）滿(mǎn)足精神需求

對(duì)于學(xué)生而言，能夠刺激他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中最好的方法就是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得成就感和滿(mǎn)足感，滿(mǎn)足他們的精神需求，這樣就能夠更好的刺激他們積極主動(dòng)的投入到政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供幫助。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

隨著當(dāng)前新課改的不斷深入，在教學(xué)模式的改良和創(chuàng)新中，情境教學(xué)法已經(jīng)被大量的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，并且取得一定的成果。情景教學(xué)發(fā)的應(yīng)用主要是依靠教師在課堂上創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)的情境，以此讓學(xué)生能夠更加具有真實(shí)感，并且投入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣。

（二）多媒體設(shè)備的應(yīng)用

自從進(jìn)入21世紀(jì)以后，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代。在科學(xué)技術(shù)的支持之下，現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。而在初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能夠通過(guò)影像、聲音的應(yīng)用，讓課堂的氛圍變得更加輕松愉悅。同時(shí)，多媒體設(shè)備還能展現(xiàn)大量的圖表，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加直觀的了解到課堂中所學(xué)的知識(shí)，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也極有幫助。

（三）三步教學(xué)法

三步教學(xué)法，其含義就是指將教學(xué)分為三步，分別是提出問(wèn)題、討論問(wèn)題以及問(wèn)題分析。通過(guò)三步教學(xué)法，不僅有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使他們學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題。而具體的應(yīng)用方法就是：首先需要教師能夠透徹的了解教材中所提及的內(nèi)容，在將內(nèi)容精煉之后，以此來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。當(dāng)然在進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)還需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在提出問(wèn)題之后，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組的形式尋找資料來(lái)解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，既可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)欲的方式來(lái)刺激他們對(duì)政治課程學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。并且，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生擁有更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，一舉三得。

三、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)中所需要注意的問(wèn)題

（一）針對(duì)性和計(jì)劃性

在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)絕對(duì)不能是盲目的，必須要有計(jì)劃性和針對(duì)性。這是因?yàn)?，在新課改的要求之下，當(dāng)前的教學(xué)課堂中，教師不再是一個(gè)全能的、高高在上的知識(shí)傳輸者，而成為了學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的主導(dǎo)者。教師在課堂教學(xué)中，將課堂的主體地位交還給學(xué)生，這就需要學(xué)生在課堂活動(dòng)中更加自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師則是在課堂活動(dòng)中充當(dāng)指導(dǎo)者的身份，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。因此，在這樣的情況下，教師就必須要深入的了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)以及其實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，這樣才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以此更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并且提高他們?cè)谡握n程上的學(xué)習(xí)效果。

（二）保持客觀的態(tài)度

在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)，除了要有針對(duì)性與計(jì)劃性以外，還需要注意的一點(diǎn)就是教師一定要保持一個(gè)客觀的態(tài)度，這樣才能公正的去評(píng)判每一個(gè)學(xué)生。并且，學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教師一定要努力維護(hù)學(xué)生的自尊心。當(dāng)學(xué)生在政治課程的學(xué)習(xí)中取得一定成績(jī)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)要給予肯定和稱(chēng)贊，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)熱情，使他們更加積極的投入到政治課程學(xué)習(xí)中。而對(duì)于學(xué)習(xí)較為落后的學(xué)生，教師也要給予鼓勵(lì)，這樣才能提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。只有在學(xué)習(xí)中保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果，并且更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)十分重要的事情，這不僅關(guān)系到學(xué)生在政治課程學(xué)習(xí)中的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作有著深遠(yuǎn)的影響。而在進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)時(shí)，筆者認(rèn)為教師一定要注重有針對(duì)性和有計(jì)劃的培養(yǎng)，這樣才能做到對(duì)癥下藥，更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，教師還需要保持一個(gè)公正的態(tài)度，這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所提高。當(dāng)然，情境的創(chuàng)設(shè)、多媒體設(shè)備的應(yīng)用以及三步教學(xué)法這都是課堂教學(xué)中所不可缺少的，只有做到這幾點(diǎn)才能在課堂教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為符合當(dāng)前社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。

[1]馬樹(shù)坤.淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[J].高考:綜合版,2014(12):117-117

[2]袁文娟.淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[J].軟件:電子版,2014(9):73-73

[3]李蘭燕.淺談初中思想品德教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[J].新課程導(dǎo)學(xué),2014(19):8-8