鐘英輝

摘要：供電企業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，發(fā)揮著重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，供電企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)企業(yè)的員工素質(zhì)提出了更高的要求。目前，供電企業(yè)的人才培訓(xùn)方式拘泥于傳統(tǒng)，并沒有發(fā)揮實(shí)際的效應(yīng)。因此，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新和發(fā)展至關(guān)重要，是企業(yè)加快發(fā)展的必要途徑，需要加以重視。本文將從供電企業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其中存在的問題，提出有建設(shè)性的策略，提高員工的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；人才培養(yǎng)；有效管理；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）012-0000-01

人才培養(yǎng)，是當(dāng)今企業(yè)管理中的重要組成部分，也是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有力優(yōu)勢(shì)。目前，企業(yè)現(xiàn)有的人才隊(duì)伍培養(yǎng)方式已不能滿足企業(yè)發(fā)展的需求，企業(yè)逐漸意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，開始在人才培養(yǎng)方面做一定的探索。

一、供電企業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

1.人才培養(yǎng)制度不完善

在供電企業(yè)實(shí)際的工作中，雖然有自己的培訓(xùn)套路，在長(zhǎng)期實(shí)踐的過程中，也取得了一些成果，目前的人才培養(yǎng)制度，沒有發(fā)揮明顯的功效，造成了人才培養(yǎng)工作的隨意性，主觀意識(shí)比較濃厚，工作不規(guī)范、不到位。在培訓(xùn)進(jìn)行的過程中，培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對(duì)性，無法滿足員工的需求和崗位的需求。雖然企業(yè)也建立了信息化的培訓(xùn)體系，但是沒有對(duì)培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，使用效果不理想。在實(shí)際的過程中，管理人員和員工的溝通不到位，沒有真正了解員工的需求，制定的培訓(xùn)計(jì)劃和方案可行性差，不契合實(shí)際。

2.管理人員、員工重視程度不夠

在供電企業(yè)的管理中，沒有把人才培養(yǎng)的工作作為重點(diǎn)部分。在具體的工作中，管理人員不夠重視，培訓(xùn)工作只是定期的工作形式而已，并沒有真正的落到實(shí)處。主觀上不重視，就不會(huì)付諸于實(shí)際行動(dòng)，對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式?jīng)]有進(jìn)行充分的分析和創(chuàng)新，在一定程度上阻礙了企業(yè)的人力資源方面的發(fā)展。另一方面，員工自身比較消極懈怠，工作懶散，沒有對(duì)自身素質(zhì)的提高引起足夠的重視。因此，在日常生活中，不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自行進(jìn)行充電。

3.缺乏合理的課程設(shè)置

在培訓(xùn)的過程中，形式比較單一，拘泥于傳統(tǒng)。一般情況下，最常用的方式企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，選擇經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人員進(jìn)行擅長(zhǎng)領(lǐng)域的分享，員工處于被動(dòng)的接受地位，實(shí)際的培訓(xùn)效果不是很理想，難以激發(fā)員工的積極性，同時(shí)也造成了資源的浪費(fèi)。另一方面，內(nèi)部培訓(xùn)師沒有充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，課程設(shè)置不合理，對(duì)不同崗位設(shè)置的內(nèi)容都一樣，千篇一律 ，沒有新意。而且只注重理論知識(shí)的講解，沒有鍛煉員工的動(dòng)手操作能力，進(jìn)而造成員工的業(yè)務(wù)能力有所欠缺。

4.考核評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

在實(shí)際操作中，供電企業(yè)的考核機(jī)制面向所有員工，考核內(nèi)容一致，這在一定程度上是一種不公平的表現(xiàn)，影響了員工的綜合評(píng)定，進(jìn)而會(huì)影響員工的工作態(tài)度。在考核中，可以根據(jù)不同的崗位進(jìn)行考核內(nèi)容的設(shè)置，進(jìn)行量化考核，相對(duì)比較公平。再者，評(píng)價(jià)指標(biāo)不完善，對(duì)工作人員的評(píng)定方式比較單一，與員工自身的素質(zhì)不夠契合。

二、供電企業(yè)人才培養(yǎng)的策略創(chuàng)新

1.轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)念，提高重視

在人才培養(yǎng)的過程中，需要轉(zhuǎn)變觀念，引起足夠的重視。管理人員要改變以往的觀念，認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，引進(jìn)先進(jìn)的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方式，并有力的貫徹和落實(shí)。針對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)的方式，要深入進(jìn)行原因的分析，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行全面有效的改革。員工自己要有“吾日三省吾身”的精神，清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足，加強(qiáng)與管理人員的溝通，進(jìn)行重點(diǎn)問題的反饋，有針對(duì)性的接受培訓(xùn)課程；同時(shí)，在平常生活中，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)渠道，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，便于優(yōu)秀人才隊(duì)伍的建立。

2.內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)方法的轉(zhuǎn)變

一直以來，受傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的影響，培訓(xùn)方式比較單一、不新穎、整個(gè)培訓(xùn)課程比較枯燥乏味。在實(shí)際的培訓(xùn)中，培訓(xùn)師要學(xué)習(xí)新的培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)工作的重難點(diǎn)，思考培訓(xùn)工作的目的和預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的轉(zhuǎn)變。在課程設(shè)置時(shí)，需要根據(jù)供電企業(yè)內(nèi)部的不同崗位進(jìn)行考慮，明確每個(gè)崗位工作的重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。另一方面，內(nèi)部培訓(xùn)師要與員工加強(qiáng)溝通，明確他們工作當(dāng)中的困難，進(jìn)行問題的總結(jié)和分析，有效的促進(jìn)問題的解決。

3.完善人才培訓(xùn)管理機(jī)制

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)完善的管理制度，有利于為相關(guān)工作提供依據(jù)，減少工作失誤。在進(jìn)行制度制定時(shí)，要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、員工的工作特點(diǎn)來進(jìn)行充分的考慮。在制定中，要明確培訓(xùn)的目的和任務(wù)、具體的培訓(xùn)方向、培訓(xùn)內(nèi)容等，從管理人員、內(nèi)部培訓(xùn)師、員工方面進(jìn)行工作、職責(zé)的劃分，具體到人，具體到事。同時(shí)建立嚴(yán)格的監(jiān)督制度，對(duì)考勤等進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，各個(gè)部門、崗位相互監(jiān)督，督促培訓(xùn)工作落實(shí)到位。另一方面，建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，明確具體的賞罰項(xiàng)目，對(duì)于違規(guī)的人員，進(jìn)行嚴(yán)格的處罰，從制度上對(duì)培訓(xùn)工作做一個(gè)督促。

4.加強(qiáng)黨性教育

供電企業(yè)與人們的生活聯(lián)系密切，是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大企業(yè)，有著重要的社會(huì)價(jià)值，在具體的工作中，可以實(shí)現(xiàn)黨建工作和企業(yè)文化教育的結(jié)合。在培訓(xùn)過程中，要加強(qiáng)思想政治教育，提高員工的思想覺悟，堅(jiān)持為人民服務(wù)的理念，不斷提升自身的政治修養(yǎng)。這個(gè)過程中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家新出臺(tái)的各項(xiàng)方針政策、法規(guī)條例，貫徹落實(shí)各項(xiàng)會(huì)議精神，同時(shí)結(jié)合企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行解讀，通過黨性教育與企業(yè)文化的相互作用，不斷改善員工的精神面貌，激發(fā)他們的主動(dòng)性、自覺性和自發(fā)性，有利于提高培訓(xùn)工作的效率。開展“兩學(xué)一做”，通過人才管理，促進(jìn)員工適應(yīng)供電企業(yè)形式的發(fā)展和電力體制改革，大力促進(jìn)全員能力的大提升，從而提高企業(yè)效益。

三、結(jié)語

在供電企業(yè)的人才培養(yǎng)工作中，要進(jìn)行問題的分析，明確培訓(xùn)水平提升的關(guān)鍵。在實(shí)際操作中，要從實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，采取有針對(duì)性的措施，提高員工的整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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