容美風

在大力倡導素質(zhì)教育的今天，社會對班主任的要求更高，班主任與學生之間的談話變得舉足輕重，甚至可以改變一個孩子的命運。然而師生的矛盾時常發(fā)生在學生犯錯后，如何應(yīng)對呢？這是一個值得班主任思考的問題。我深信，只要重視得法、運用得當，就能增進師生之間的互相理解。學生的支持和配合，有利于增強班級的凝聚力、向心力，更有利于形成良好的學風和校風。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先學會妥協(xié)，因為孩子畢竟是孩子，順應(yīng)孩子的天性，允許犯錯，他們在犯錯中成長是必然的。退而求進是大智慧的體現(xiàn)。

一、“理直氣壯”時退一步

學生雖小，但他們?nèi)杂凶约旱乃枷牒碗y處。孩子與成人一樣都有一些秘密，有一些不想為人所知的想法。也許蹲下來從他們的角度看問題的時候，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的世界有更多美好。班上有一位成績相當優(yōu)秀的小女孩，她是我的科代表，工作非常細致，從來不曾出錯。一次“走近父母，學會感恩”的主題班會后，我讓同學們寫下自己會后感言，第二天上交?？墒堑诙?，我瀏覽了一遍同學們的作業(yè)，卻沒有發(fā)現(xiàn)這位科代表的作業(yè)，當時我很生氣，她竟然把我對她的信任隨意踐踏了。頓時我有一種受騙的感覺，繼而想教育一下這個無法無天的科代表?？墒钱斘乙姷剿坞x的眼神時，我放棄了這種盛氣凌人的處理方式。相反，我很友好地問她：“你的作業(yè)呢？”她很緊張又很心虛：“好像發(fā)下來了……”“可能我搞錯，你把作業(yè)交回來吧?！币黄聊?，她神色緊張地告訴我，她并沒有完成，因為她不想把父母的事寫下來。我表示理解地點了點頭，告訴她：她可以選擇把心底話藏起來，作業(yè)可以不交，可是她以后的路還很長很長，不要把自己累壞了，也不要把自己憋壞。而我要批評的是她的工作態(tài)度。第二天，她掙扎了很久才把作業(yè)交上來，我很慶幸我沒有盛氣凌人地教訓她，讓她無地自容。一周之后，她在QQ上給我留言：老師，單親家庭的孩子可憐嗎？我很欣慰，因為我用真誠和信任換來了她的信任。在你認為自己“理直氣壯”時退一步吧，妥協(xié)吧，放下教師所謂的師嚴，還給孩子一片反思的天空，你會收獲更湛藍的一片天！

二、“半信半疑”時退一步

犯了錯誤后，有的學生會狡辯，為自己找理由開脫，講得天花亂墜，讓老師一頭霧水，半信半疑的時候很想大聲斥責這狡猾的孩子?？墒钱斖艘徊降臅r候，我們會發(fā)現(xiàn)原來一切會因為你的改變而豁然開朗，教育的效果會更讓人欣喜。記得有一次，一個學生氣沖沖地跑過來告訴我：我們班上的小鄒同學“貪污”了，因為他們一起在校門口撿到的5元錢被小鄒同學拿到小賣部花掉了！我聽了覺得很愕然，現(xiàn)在的小孩真現(xiàn)實。本來想批評一下就了事，最后還是把小鄒請到辦公室，搬了張椅子給他坐下。“聽說昨天你們撿到5塊錢了，交給保安叔叔了嗎？”“交了?！毙∴u非常沉著地說。“那實在讓人搞不清楚了，今天廣播的時候竟然沒有表揚你們。”小鄒不好意思了地笑了一下。“一個人的誠實比任何小聰明都要重要，你們值得表揚。”小鄒緩緩地說：“錢，我花了。”他告訴我因為中秋將至，他希望能有一個燈籠，可是他爸爸炒股票虧了20萬，爸媽都很煩惱，肯定不會再花錢給他買燈籠，于是他就起了歪念，打起這5塊錢的主意。我還是表示理解地點了點頭，接著說：“燈籠真好玩，小時候我也喜歡玩燈籠，可是我的燈籠是自己做的。不過如果一個燈籠能讓你明白誠實的重要性的話，我愿意并且很樂意送你這個燈籠，中秋節(jié)快樂。”然后我遞給他5塊錢，讓他和同學一起交到保安叔叔那里去！那一剎，他哭了！淚水止不住地往下掉，拼命地搖頭，又點頭。他需要我?guī)椭S護那強烈的自尊心，可是他又受之有愧。我拍拍他的肩膀笑了。也許學生會犯一些我們覺得不可饒恕的錯誤，可是我想他們更加需要我們的理解和保護，當我們退一步時，真的可以海闊天空，你得到不僅是教育后的欣慰，而是更多更多的人間真情。

三、“氣在心頭”時退一步

有時候?qū)W生犯的錯誤讓你覺得很生氣，甚至不“罵”不快！但是當你在自己“氣在心頭”、覺得學生不可饒恕的時候先平靜自己，再解決問題，效果可能是你意想不到的！也許你能很快地從平靜的時候找到最好的契機。我班上有一個頭號搗蛋鬼，在領(lǐng)導來聽課的時候，故意在座位上踩螞蟻，科任老師批評他的時候他還自以為有理地頂撞老師。一周至少有三次被投訴，這讓我非常頭疼。有一次在上語文課的時候，我一進教室就發(fā)現(xiàn)他目中無人地走出自己座位，隨意搗亂。我正想批評他，可想起了手中有他的一封表揚信，因為他語文考試進步了7分。于是，我壓住了自己的心火，平靜請他回到位置上，繼而隆重地頒發(fā)了表揚信，當我念到他的名字時，他很受寵若驚，可是臉上的笑容無法掩飾他內(nèi)心的興奮。我終于發(fā)現(xiàn)原來他對表揚還那么在意。那一節(jié)課，他遵守了一個學生應(yīng)該遵守的紀律。值日時，他表現(xiàn)得非常積極，于是我表揚他，還讓其它同學跟他學習如何掃地，這讓他信心大增，表現(xiàn)得越來越積極。當你“氣在心頭”的時候請平息怒火，用一顆寬容的心去包容學生犯下的錯誤，退一步換一種方式解決存在的問題，你會發(fā)現(xiàn)學生原來很可愛！

責任編輯 黃日暖