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        淺談舞蹈發(fā)展中音樂(lè)的作用

        2016-07-09 15:03:18胡馨月
        文藝生活·下旬刊 2016年5期
        關(guān)鍵詞:作用音樂(lè)發(fā)展

        胡馨月

        摘 要:舞蹈是一門獨(dú)特風(fēng)格藝術(shù)。它不僅反映了人們的物質(zhì)和精神世界,而且展示出不同文化,不同區(qū)域的民族風(fēng)情。舞蹈與音樂(lè)同步并進(jìn),舞蹈借助音樂(lè)表達(dá)情感,同時(shí)舞蹈通過(guò)音樂(lè)結(jié)構(gòu)主題與構(gòu)思,進(jìn)而運(yùn)用舞蹈語(yǔ)言進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。舞蹈音樂(lè)與舞蹈結(jié)構(gòu)是舞蹈創(chuàng)作中不可分割的重要組成部分。他們共同完成舞蹈創(chuàng)作的全過(guò)程。

        關(guān)鍵詞:舞蹈;發(fā)展;音樂(lè);作用

        中圖分類號(hào):J70-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2016)15-0095-01

        目前,我國(guó)大部分舞蹈專業(yè)的學(xué)生和從事舞蹈藝術(shù)表演行業(yè)的人其自身音樂(lè)素養(yǎng)不高,使得這些舞蹈表演者雖然擁有一定的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)和舞蹈基礎(chǔ),甚至獲得了一定的成績(jī),但是其自身的文化藝術(shù)和音樂(lè)素養(yǎng)并不高。與此同時(shí),由于大部分院校在教授舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)課程過(guò)程中使用的是西方古典音樂(lè),但受個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的差異,以及自己理解的差異,使得學(xué)生因?yàn)閷?duì)同一曲目在理解上的差異,而表現(xiàn)做出了不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)。

        一、舞蹈與音樂(lè)

        舞蹈和音樂(lè)的關(guān)系是密不可分、水乳交融的。音樂(lè)是以優(yōu)美的聲音來(lái)創(chuàng)造聽(tīng)覺(jué)的形象,舞蹈是以優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)的形象,兩者的結(jié)合,構(gòu)成時(shí)空中流動(dòng)的舞蹈藝術(shù)。音樂(lè)和舞蹈是一對(duì)相互配合的統(tǒng)一體,一部好的音樂(lè)能夠使舞蹈語(yǔ)匯凝練、集中并富于情感,能夠提示舞蹈動(dòng)作及情感的內(nèi)涵,使舞蹈的思想性和動(dòng)作性更加豐富。舞蹈音樂(lè)不僅能給舞蹈以長(zhǎng)度、節(jié)奏和速度,也能給舞蹈以隋感提示,舞蹈與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,才能塑造出完整的舞蹈形象。所以說(shuō)在舞蹈作品中,舞蹈和音樂(lè)共同擔(dān)負(fù)著表現(xiàn)思想內(nèi)容、刻畫(huà)人物形象的任務(wù)。好的舞蹈作品能夠使音樂(lè)的內(nèi)涵和思想更加活躍起來(lái),給人以音樂(lè)形象的流動(dòng)美之感。其次,在以舞蹈為主要表現(xiàn)手段的作品中,音樂(lè)起著重要的作用,音樂(lè)能夠淋漓盡致地表現(xiàn)舞蹈的主題與氣氛,一個(gè)舞蹈要表現(xiàn)什么樣的主題、內(nèi)容或者情緒,就應(yīng)該運(yùn)用什么樣的音樂(lè)。舞蹈編導(dǎo)首先要有好的舞蹈音樂(lè),受音樂(lè)的提示和感染,在音樂(lè)的基礎(chǔ)上才能編排出漂亮的舞蹈。這就需要很好的把握音樂(lè)給舞蹈的提示和音樂(lè)的風(fēng)格,淋漓盡致地發(fā)揮想像,運(yùn)用編創(chuàng)技法,表現(xiàn)音樂(lè)所提示的內(nèi)容、情節(jié)以及感情。

        一部完整的舞蹈作品,音樂(lè)和舞蹈是同步并進(jìn)的,舞蹈借助音樂(lè)表達(dá)舞者情感,舞蹈音樂(lè)直接刺激人體動(dòng)作,并通過(guò)人體動(dòng)作產(chǎn)生直接的感情體驗(yàn),兩者具有共同揭示主題,抒發(fā)情感的魅力,同時(shí)在審美體驗(yàn)中,起著強(qiáng)化、增色的互補(bǔ)作用。舞蹈音樂(lè)作為一種情感需要,并成為舞蹈作品中的一個(gè)重要組成部分,音樂(lè)是舞蹈創(chuàng)作結(jié)構(gòu)中一個(gè)有機(jī)組成部分,這個(gè)無(wú)形的角色,伴隨舞蹈內(nèi)容和情緒運(yùn)動(dòng)而發(fā)展,形成舞蹈重要元素所在,它擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)情感、增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的感染力,強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)畫(huà)而的視覺(jué)內(nèi)容,烘托氣氛,建造舞蹈形象的重要作用。音樂(lè)的純質(zhì)效果,直接影響舞蹈的發(fā)展。因此,根據(jù)主題發(fā)展脈絡(luò),按情感發(fā)展規(guī)律,掌握旋律、節(jié)奏、曲式、和聲、調(diào)性以及高、低、長(zhǎng)、短、緩、急的音樂(lè)特性,進(jìn)行舞蹈音樂(lè)形象創(chuàng)作,是舞蹈作品成功的關(guān)鍵。

        二、音樂(lè)對(duì)舞蹈發(fā)展的作用

        雖然本人對(duì)早期舞蹈節(jié)奏的具體情況并不是十分的了解,但可以肯定的一點(diǎn)是,自舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生開(kāi)始,音樂(lè)便緊密跟隨了。通過(guò)對(duì)早期的舞蹈音樂(lè)旋律和節(jié)奏的分析可以發(fā)現(xiàn),早期舞蹈音樂(lè)的作用就是為了起到一個(gè)節(jié)奏性的伴奏效果。因此,在早期舞蹈表演中,音樂(lè)伴奏的基本形式就是依靠腳頓地的方式來(lái)極大節(jié)拍,有時(shí)人們也會(huì)使用膝蓋和肘部來(lái)代替腳;并且,為了防止節(jié)拍極大的單調(diào)性,在舞蹈表演的過(guò)程中,人們還會(huì)用手拍打自己身體其他的部位來(lái)發(fā)出更加響亮的聲音。這樣一來(lái),人的上臂、腹部、腰側(cè)和大腿等就都變成了可以被擊打的樂(lè)器。之后,隨著鼓和其他類型樂(lè)器的出現(xiàn)和加入,便出現(xiàn)了可以為舞蹈增加旋律的音樂(lè)伴奏,這些音樂(lè)伴奏類型的出現(xiàn),不僅為舞蹈表演者帶來(lái)了極好的歡悅和激情,還使得舞蹈表演帶有了更強(qiáng)的藝術(shù)性。此外,縱觀舞蹈和音樂(lè)這兩種藝術(shù)的融合情況來(lái)看,音樂(lè)的不斷發(fā)展也在一定程度上使舞蹈表演藝術(shù)變得更具開(kāi)闊性;并且,音樂(lè)作為舞蹈表演的靈魂所在,但從人類舞蹈文化發(fā)展的角度上來(lái)看,音樂(lè)伴奏的融入,使得舞蹈藝術(shù)表演也得到了極大的突變,從而使得自己的發(fā)展變得更有活力和激情,進(jìn)而擁有了自己的靈魂。

        與此同時(shí),文藝復(fù)興時(shí)期的舞蹈主要是當(dāng)時(shí)貴族階層中,各個(gè)貴族在宴席中相互交流所使用的,其主要包括了樂(lè)器演奏、朗誦、舞蹈表演和歌唱等。在這段時(shí)間內(nèi),舞蹈藝術(shù)帶有一定的啞劇特點(diǎn),無(wú)論是音樂(lè)伴奏種類還是舞蹈表演形式,其構(gòu)成相對(duì)來(lái)講都十分的簡(jiǎn)單,舞蹈與音樂(lè)之間的聯(lián)系并不是十分的緊密,所以缺失了藝術(shù)整體性?;仡欉@舞蹈藝術(shù)這五百年的發(fā)展歷史我們可以發(fā)現(xiàn),在舞蹈從即興表演轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)表演、從席間轉(zhuǎn)向劇場(chǎng)發(fā)展的過(guò)程中,每一步都與音樂(lè)伴奏的豐富變化是密不可分的,在這個(gè)過(guò)程中,或者是音樂(lè)配合舞蹈表演動(dòng)作的變化形成舞曲,或者是舞蹈表演動(dòng)作隨著音樂(lè)曲目的變化加強(qiáng)形體動(dòng)作的技巧表演,正是二者之間的緊密配合,才使舞蹈藝術(shù)表演得到了巨大的發(fā)展機(jī)遇。

        舞蹈與音樂(lè)的這種表達(dá)方式,來(lái)源于二者共有的一些相似點(diǎn):首先是節(jié)奏感。節(jié)奏感是舞蹈與音樂(lè)結(jié)合的自然基礎(chǔ)。舞蹈和音樂(lè)都離不開(kāi)節(jié)奏,從更深層的意義上看,人體有節(jié)奏的動(dòng)作自然要求音樂(lè)來(lái)配合。舞蹈作為一種感情沖動(dòng)的自由的有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn),自然更加需要音樂(lè)的配合。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡雪,徐鳳萍.中西文化融合視角下體育舞蹈音樂(lè)“中國(guó)化”的思考[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(03).

        [2]趙蓉.淺談舞蹈音樂(lè)與舞蹈結(jié)構(gòu)[J].黃河之聲,2011(04).

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