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        試論初中政治教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)對策

        2016-07-09 16:10:37王凌云
        學(xué)周刊·下旬刊 2016年11期
        關(guān)鍵詞:相應(yīng)對策初中政治問題

        王凌云

        摘 要:思想政治課程是初中階段的主要學(xué)科之一,政治教師擔(dān)負著教書與育人的雙重任務(wù)。通過政治課程的學(xué)習(xí),教師要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,如何做好初中政治教學(xué)工作是每一位政治學(xué)科教師需要認真思考、不斷探索實踐的重要課題。在新課程改革的進程中,我們的初中政治課堂教學(xué)改革存在著很多問題,本文將針對這些問題,提出相應(yīng)的對策,以求提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的健康發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:初中政治;問題;相應(yīng)對策

        中圖分類號:G71 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)33-0080-02

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.051

        初中政治學(xué)科教學(xué)擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù),如果做好政治課堂教學(xué)工作,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),是每一位教師需要認真思考和研究的問題,在初中政治學(xué)科的教學(xué)實踐工作中,教師也在不斷地進行著積極的探索,在新課程改革的進程中不可避免地存在著一些問題。傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)中,教師始終是教學(xué)的主體,教師的一言堂使得自己教得很累,學(xué)生學(xué)習(xí)更累,可是教學(xué)效果卻并不理想,這和新課程理念是背道而馳的。所以,本文將針對新課程改革中初中政治教學(xué)中存在的幾個問題,談一談相應(yīng)對策,用創(chuàng)新的思維和方法來改革初中政治課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,使初中政治課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生機與活力。

        一、初中政治課堂教學(xué)存在的幾個問題

        (一)教材方面

        政治學(xué)科學(xué)習(xí)最大的特點就是它的時政性很強。事物是在不斷發(fā)展變化的,然而我們的初中政治教材的變化顯然跟不上時代的發(fā)展變化,這樣的現(xiàn)實情況導(dǎo)致政治學(xué)科理論和學(xué)生的實際生活嚴重脫節(jié),教材的嚴重滯后性難以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的低下。

        (二)教學(xué)內(nèi)容方面

        政治學(xué)科是一門比較抽象的科學(xué),教材中所涉及的部分知識都是學(xué)生在平時經(jīng)常聽到,但是不能真正理解的內(nèi)容,比如,舉世矚目的世界杯、奧運會,中美之間的關(guān)系、印巴問題,還有生活中人與人之間的交往與日常的買賣關(guān)系等等,這些看似經(jīng)常接觸的問題實則是學(xué)生很難理解的抽象的問題,這些問題沒有具體的形象,也沒有像數(shù)學(xué)學(xué)科這樣的嚴密性和系統(tǒng)性,更沒有像語文學(xué)科那些的生動和優(yōu)雅,因此,教師需要將這些抽象難懂的知識運用形象直觀的方式展現(xiàn)出來,使學(xué)生更容易理解和掌握。

        (三)教學(xué)效果

        進入初中學(xué)習(xí)之后,一下子增加了很多科目,學(xué)生一時無法適應(yīng),同時,受到應(yīng)試教育的影響,教師為了提高學(xué)習(xí)成績,一味地講解要求學(xué)生死記硬背,沒有給予學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)探索的機會和時間,學(xué)生的思維受到抑制,直接講解答案極易使學(xué)生養(yǎng)成不思考、不聽講的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時候教師就一個問題反復(fù)強調(diào),教師講得口干舌燥,做題時學(xué)生還是會出錯。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性,體會不到學(xué)習(xí)政治的快樂,教學(xué)效果不佳。如何提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生能夠自覺主動地投入到政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中,是每一個政治學(xué)科教師需要探究的重要課題。

        二、針對初中政治課堂教學(xué)中存在問題的相應(yīng)對策

        (一)教師要轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)理念

        教師不但要教給學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)科知識,更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生能夠在現(xiàn)實的生活中,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用自己的頭腦去思考,用自己的行為去改變。要實現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的目標,教師必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想,將初中政治學(xué)科的教學(xué)由知識傳授型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)化。

        (二)教師要更新自己的教育教學(xué)方法

        傳統(tǒng)的政治學(xué)科教學(xué)中,教師始終是教學(xué)的主體,所有的教學(xué)活動都圍繞著教師的教來展開,往往忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí),所以教學(xué)效果不夠理想,新課程理念告訴我們,學(xué)生才是整個教學(xué)活動的主體,所以,新課程改革下的高效課堂應(yīng)該是師生互動交流、共同提高發(fā)展的教學(xué)過程。教師要完成自己的角色轉(zhuǎn)變,做好教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者,將課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)造性地運用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情,進一步提高教學(xué)效率。

        (三)教師要提高自己的自身修養(yǎng)

        每一位教師都知道這樣一個道理:我們要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水、一江水,甚至是源頭活水。具體到初中政治課堂教學(xué)中,政治教師需要深入研究教材,了解自己的每一個學(xué)生,因材施教,運用各種教學(xué)新手段和新方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。要想取得良好的教學(xué)效果,教師首先要從修煉自己的專業(yè)素養(yǎng)入手,以飽滿的教學(xué)熱情、積極向上的生活態(tài)度、大方得體的教學(xué)姿態(tài)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,使學(xué)生在潛移默化中愛上政治學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        (四)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境感染學(xué)生

        初中階段的學(xué)生思想還不夠成熟,他們學(xué)習(xí)的動力主要來源于興趣,所以,教師在教學(xué)過程中要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠促進他們發(fā)展的良好學(xué)習(xí)情境,引起學(xué)生的情感共鳴,使學(xué)生能夠在積極情感的引導(dǎo)下學(xué)到知識,提高教學(xué)效果。在教學(xué)實踐過程中,情境教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)新方式。它從學(xué)生的心理特點出發(fā),有效促進了學(xué)生的思維發(fā)展。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?,將政治教材中比較理性抽象的內(nèi)容通過音樂、圖像、動畫等方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,或者與學(xué)生身邊的日常生活相聯(lián)系,使學(xué)生能夠?qū)⑦@些抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為一個個生動形象的影像,降低了學(xué)生分析和理解的難度,訓(xùn)練了學(xué)生的抽象思維能力,促進學(xué)生的思維發(fā)展,教學(xué)效果自然是事半功倍。

        總之,作為一名初中政治學(xué)科的教師,我們既要擔(dān)負起教書的職責(zé),又要承擔(dān)育人的責(zé)任,在學(xué)生學(xué)到政治學(xué)科相關(guān)知識的同時,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求??梢赃@樣說,政治教師的教學(xué)方向?qū)τ趪业奈磥?、社會的發(fā)展起著非常關(guān)鍵的作用。在新課程改革的進程中,作為一名教育工作者,我們要與時俱進,摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,正視自己在教學(xué)工作中的不足之處,開創(chuàng)全新的教育教學(xué)方式,與學(xué)生一起成長,共同迎接更為璀璨的太陽。

        [責(zé)任編輯 田彩霞]

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