丁海兵 曾靜

【摘 ? ?要】數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，來源于生活也回歸于生活，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對(duì)學(xué)生而言是起到基礎(chǔ)性作用，然而現(xiàn)如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)卻面臨諸多問題，為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目的，將生活化教學(xué)引用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，對(duì)整體的教學(xué)必然會(huì)達(dá)到良好的效果。那么，如何進(jìn)行合理化的應(yīng)用，本文就對(duì)此進(jìn)行相關(guān)的探討。

【關(guān)鍵詞】生活化 ?小學(xué) ?數(shù)學(xué)

一、前言

隨著現(xiàn)代教育改革進(jìn)程的不斷變換，對(duì)小學(xué)的教育要求也在不斷的提高，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中實(shí)施生活化教學(xué)，也是符合教育改革的要求。由于數(shù)學(xué)是充滿生活化的學(xué)科，在教學(xué)過程中采用生活化的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展也是非常有幫助的。在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)仍然存在著諸多的問題，因此，如何結(jié)合這些問題，將生活化教學(xué)方式更好的融入小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加生活化，是教師所要思考的重要問題。

二、生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具體途徑

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中采用生活化的教學(xué)方式，要遵守一個(gè)主旨就是要從學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，為此，本文提出以下幾個(gè)方面來進(jìn)行探討：

（1）創(chuàng)設(shè)生活化情景

事情要想完成的好，一個(gè)重要的前提就是要產(chǎn)生對(duì)這件事情的興趣，所以學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生若對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從被動(dòng)學(xué)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)的狀態(tài)，那所達(dá)到的效果必然是事半功倍的。問題則是在于如何讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師可以在實(shí)際的教學(xué)過程中，結(jié)合生活實(shí)際例子來創(chuàng)造生活化的情景，在其中融入一定的懸念，并且將所創(chuàng)設(shè)的情景以所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容為主，將生活中的數(shù)學(xué)有趣的展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，使得學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到理論化的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且更加可以為以后將這些所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活化探究

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要目的就是要讓學(xué)生進(jìn)行探究，充分調(diào)動(dòng)起自己的思維，形成相對(duì)應(yīng)的邏輯思維能力。因此，教師在教學(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境出發(fā)，從平常學(xué)生能夠接觸到生活事物出發(fā)，而不是天馬行空的隨意想象，提出有針對(duì)性的問題，讓學(xué)生能夠摸得著邊進(jìn)行探究，在探究的活動(dòng)中不僅可以完成數(shù)學(xué)目標(biāo)，而且也可以接觸生活知識(shí)，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)建全面的知識(shí)體系框架，促進(jìn)學(xué)生整體性的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單來講就是更好的為生活服務(wù)，為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中采用生活化的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生的全方面發(fā)展是非常有幫助的，使得學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳玉亞.構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討[J].小學(xué)教學(xué)參考.2012（11）