樊慶軍

“江南憶，最憶是杭州?！?/p>

四月里的杭州桃含宿雨，柳帶朝煙，春意正濃。4月22日，伴隨著熱烈的掌聲和惜別的不舍，山東省機構(gòu)編制干部綜合素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)圓滿結(jié)束。

這次培訓(xùn)班分兩期，時間為4月6-10日、18-22日，是山東省編辦加強系統(tǒng)教育培訓(xùn)、全面啟動“五個一批”計劃的具體舉措，也是一次培訓(xùn)方式的全新嘗試。目的是引導(dǎo)機構(gòu)編制干部進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，拓寬眼界思路，打造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、自律、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的高素質(zhì)干部隊伍，進(jìn)一步提升全省機構(gòu)編制部門自身建設(shè)水平，更好地推動改革管理工作。市縣編辦主任和省編辦各處局室、單位負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干共120人參加了培訓(xùn)。

精準(zhǔn)聚焦補短板

當(dāng)前，機構(gòu)編制工作已經(jīng)進(jìn)入行政體制改革攻堅期、機構(gòu)編制管理換檔期、工作方式方法轉(zhuǎn)換期“三期疊加”的新常態(tài)，機構(gòu)編制部門作為配置黨的執(zhí)政資源和加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的綜合性工作部門，作為黨委、政府的參謀助手，面臨著越來越繁重的改革管理任務(wù)，有些還是全新的工作，沒有經(jīng)驗可循，工作的阻力和難度越來越大，需要直面的矛盾和問題越來越多。比如，在簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變政府職能方面，取消下放的難度越來越大，事中事后監(jiān)管缺位、不到位問題比較突出；在事業(yè)單位改革方面，行政類單位改革、生產(chǎn)經(jīng)營類單位轉(zhuǎn)企改制、公益類單位體制機制創(chuàng)新等都涉及單位和職工的切身利益，情況十分復(fù)雜，改革任務(wù)艱巨；在機構(gòu)編制管理方面，嚴(yán)控總量與事業(yè)發(fā)展需求的矛盾依然十分突出，等等。能否順利攻克難關(guān)，既是對勇氣、膽識和擔(dān)當(dāng)?shù)目简?，更是對政策理論水平、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、知識結(jié)構(gòu)等綜合素質(zhì)的考驗。舉辦全省機構(gòu)編制干部綜合素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班，正是為了彌補“能力短板”，解決“本領(lǐng)恐慌”問題。

劉維寅主任在這次培訓(xùn)班第一期開班式講話中開宗明義：“加強教育培訓(xùn)是提高干部隊伍能力素質(zhì)、推動工作創(chuàng)新發(fā)展的主要手段。舉辦這次專題培訓(xùn)班是機構(gòu)編制部門肩負(fù)起改革重任、破解工作難題、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切需要?！?/p>

今年3月，省編辦印發(fā)《全省機構(gòu)編制系統(tǒng)“十三五”期間（2016-2020年）教育培訓(xùn)行動計劃》，明確提出，強化培訓(xùn)需求導(dǎo)向，切實做到深化改革發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么、干部成長發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，從今年開始利用5年時間開展“五個一批”教育培訓(xùn)行動，即黨性教育培訓(xùn)一批、高校辦班培訓(xùn)一批、國外考察培訓(xùn)一批、專題業(yè)務(wù)班培訓(xùn)一批、實踐鍛煉培訓(xùn)一批。這次在浙江大學(xué)舉辦2期綜合素質(zhì)培訓(xùn)班，是全面啟動“五個一批”計劃的開篇之作。

培訓(xùn)班在內(nèi)容安排上緊緊圍繞機構(gòu)編制中心工作和重點任務(wù)，緊密聯(lián)系全省機構(gòu)編制干部隊伍建設(shè)實際，精準(zhǔn)聚焦“機構(gòu)編制干部綜合素質(zhì)提升”這一主題，培訓(xùn)課程既有轉(zhuǎn)變政府職能與簡政放權(quán)、依法行政、機構(gòu)編制管理創(chuàng)新、公共服務(wù)體系建設(shè)等當(dāng)前工作中的急需知識，也有壓力管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、媒體應(yīng)對等做好工作的必備技能，還有實地考察“夢想小鎮(zhèn)”眾創(chuàng)空間、與眾創(chuàng)企業(yè)交流互動這樣的現(xiàn)場教學(xué)。課程內(nèi)容豐富多元，形式靈活多樣，所涉及領(lǐng)域既是省編辦近年來著力推進(jìn)的工作，也是市縣編辦非常關(guān)注的問題，針對性、指導(dǎo)性和實效性都很強。此外，還設(shè)置了分組研討交流和撰寫心得體會兩個環(huán)節(jié)，通過談學(xué)習(xí)感受、提意見建議，互相啟發(fā)碰撞，實現(xiàn)學(xué)思結(jié)合、學(xué)研并舉。這些精準(zhǔn)周密的設(shè)計對于保證培訓(xùn)效果、切實提升參訓(xùn)干部綜合素質(zhì)和推進(jìn)各項改革管理的能力具有重要意義。

精心組織獲好評

省編辦對這次培訓(xùn)班高度重視，劉維寅主任親自審定培訓(xùn)方案、出席第一期開班式并作重要講話，對全體學(xué)員提出“安心、專心、開心、用心”八字要求，強調(diào)要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行八項規(guī)定精神和“十不準(zhǔn)”要求，自覺遵守社會公德，以實際行動展現(xiàn)機構(gòu)編制干部的良好形象。

為保證培訓(xùn)效果，每期培訓(xùn)班由省編辦1名副主任全程帶班跟學(xué)，同吃同住同學(xué)習(xí)，以身作則，率先垂范。省編辦有關(guān)處室精心組織謀劃，深入調(diào)研了解市縣編辦培訓(xùn)需求，反復(fù)與合作方浙江大學(xué)公共管理學(xué)院溝通對接，精心設(shè)置課程，從教學(xué)環(huán)境、學(xué)員接待、食宿安排、學(xué)員交流等各個環(huán)節(jié)務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)周到，有效保證了培訓(xùn)進(jìn)程有條不紊、井然有序和培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，得到學(xué)員一致好評。

嚴(yán)格的管理，細(xì)致的安排，使參訓(xùn)學(xué)員真正沉下心來，心無旁騖，一心向?qū)W，把精力和時間集中到學(xué)習(xí)研討、思考問題上來。學(xué)員們對這種規(guī)范、有序、嚴(yán)格的教學(xué)管理表示認(rèn)同，兩期培訓(xùn)沒有出現(xiàn)一起違紀(jì)情況。

精彩授課贏點贊

這次培訓(xùn)班的師資很“給力”！

在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)美麗的啟真湖畔，諶遠(yuǎn)知、吳明證、朱法貞、楊麟杰、陳麟、熊衛(wèi)平、周盛等浙大知名教授以及阿里巴巴商學(xué)院洪文明講師，深入淺出、旁征博引、幽默生動的精彩授課，為參訓(xùn)學(xué)員帶來高層次的政策解讀和全新的實踐視角。

大家紛紛為老師們叫好點贊——

“楊遴杰教授的《轉(zhuǎn)型期中國社會熱點難點問題分析》，深刻犀利，鞭辟入里，通過對當(dāng)前‘三期疊加的經(jīng)濟形勢分析，使我們認(rèn)識到經(jīng)濟新常態(tài)下深入推進(jìn)放管服和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革就是向改革要動力、向調(diào)結(jié)構(gòu)要助力、向惠民生要潛力，作為一名編辦人，體悟到自身工作的價值和沉甸甸的責(zé)任感，工作的動力更足了，奮斗的熱情加滿了?！?/p>

“過去一聽到創(chuàng)新，首先想到的是創(chuàng)新很難，通過諶遠(yuǎn)知教授生動有趣的講解，頓時豁然開朗，原來創(chuàng)新就是做組合，就是整合資源、搭建平臺、提供價值、開放共享，這是基于互聯(lián)網(wǎng)+、信息時代、大數(shù)據(jù)時代的工作思維。機構(gòu)編制部門必須掌握好、運用好‘組合式創(chuàng)新這把工作提升的‘萬能鑰匙，通過大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新技術(shù)新理念與機構(gòu)編制工作的深度融合，破解改革管理難題，提升管理科學(xué)化精細(xì)化規(guī)范化水平?！?/p>

“洪文明老師所講的阿里巴巴、滴滴打車等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展成功之道在于有效回應(yīng)了社會痛點堵點，這與機構(gòu)編制部門堅持的問題導(dǎo)向異曲同工，現(xiàn)行行政管理體制機制不順的地方正是我們工作的著力點、創(chuàng)新點和突破口?！?/p>

“周盛老師在講授政府職能的方式創(chuàng)新時，通過上海市舊城改造‘二次征詢制、美國的重大決策專家論證制度等案例，為我們生動地呈現(xiàn)了公眾參與、專家論證、第三方評估在政府治理決策中的重要作用?！?/p>

“夢想小鎮(zhèn)里的一個個眾創(chuàng)企業(yè)折射的是政府管理服務(wù)的創(chuàng)新和對雙創(chuàng)企業(yè)的扶持與包容，浙江秀美大地上蘊藏的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的勃勃生機，將成為其持續(xù)快速發(fā)展的強勁動力。”

對參訓(xùn)學(xué)員而言，這次培訓(xùn)就像一場及時雨、一座加油站，每一次思想碰撞、觀點交鋒都是一次自我提升。完成了一次知識更新、一次視野開拓、一次理念轉(zhuǎn)變。通過一周高強度的頭腦風(fēng)暴，大家進(jìn)一步提高了認(rèn)識，增長了見識，切實增強了推進(jìn)各項改革管理工作的使命感和責(zé)任感，明確了機構(gòu)編制工作的方向思路、目標(biāo)任務(wù)、實施路徑和具體舉措。培訓(xùn)期間，大家一起研討問題、交流收獲、溝通情況，氣氛熱烈活潑，既學(xué)到了知識、拓寬了思路，又聯(lián)絡(luò)了感情、增進(jìn)了友誼，為今后相互學(xué)習(xí)、加強互動搭建了良好平臺。培訓(xùn)班收到教有所長、學(xué)有所獲、研有所得的良好效果。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大家表示，返回工作崗位后，要把所學(xué)所獲與工作實際結(jié)合起來，堅持學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，以更高的站位、更寬的視野、更實的舉措扎實做好各項改革管理工作。

關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn) 機構(gòu)編制 自身建設(shè)