謝生

摘 要：高考注重能力立意，考查考生的答題效率，而掌握一些試題解答的關(guān)鍵點(diǎn)是提高考試成績的捷徑。對(duì)此，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下常見題型關(guān)鍵點(diǎn)的尋找方法。

關(guān)鍵詞：尋找；高效；解答

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）22-0104-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.066

一、材料題或需要遷移教材知識(shí)解決的地理試題

我們應(yīng)仔細(xì)審題找準(zhǔn)題眼，構(gòu)建試題與教材知識(shí)的“橋梁”來解決問題。如建立滑雪場(chǎng)的自然條件，可以從“滑”和“雪”兩字入眼，要能“滑”則要求地表起伏大（坡度至少在6°以上）；再如黃河下游“地上河”和荊江河段“懸河”的成因，可以從“沙”和“淤”兩字入手，“沙”可能是中上游地區(qū)的水土流失嚴(yán)重或者是植被遭破壞；“淤”則可能是該地地勢(shì)平坦、河道變寬或河道比較彎曲等原因。運(yùn)用此原理，分析剛果河河口沒有形成明顯的三角洲的思路就會(huì)豁然開朗。結(jié)合非洲赤道附近的氣候、植被分布和地形知識(shí)，組織答案：（1）入海口附近，因?yàn)榈匦胃卟畲?，河流落差大，流速快，泥沙不易沉積。（2）因?yàn)閯偣釉谥杏味嗔鹘?jīng)盆地中，流速較慢，泥沙易于沉積；加上流域內(nèi)熱帶雨林廣布（植被覆蓋率高）水土流失較輕。這樣，河口附近泥沙量較少，不易形成河口三角洲。

二、光照?qǐng)D試題

關(guān)鍵點(diǎn)是“三點(diǎn)”（晨昏線與赤道的交點(diǎn)，時(shí)間是6時(shí)或18時(shí)；晨昏線與緯線的切點(diǎn)的時(shí)間是0時(shí)或12時(shí)，該緯線會(huì)出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象；晨昏線的中點(diǎn)一定在赤道上，且這點(diǎn)所在的經(jīng)線對(duì)應(yīng)地方時(shí)是6時(shí)或18時(shí)）和“兩線”（日期分界線是地方時(shí)為0時(shí)的經(jīng)線或180°經(jīng)線；平分晝、夜半球的中央經(jīng)線的地方時(shí)為12時(shí)或0時(shí)）。例如，在晨昏線與日期分界線結(jié)合的試題中，一條經(jīng)線是日期分界線同時(shí)又是平分晝半球的中央經(jīng)線是，180°經(jīng)線；一條經(jīng)線是日期分界線同時(shí)又是平分夜半球的中央經(jīng)線，則該經(jīng)線是地方時(shí)為0時(shí)的經(jīng)線。抓住了這樣一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，接下來其他問題便可迎刃而解。

三、時(shí)間計(jì)算題

實(shí)際上，所有的時(shí)間計(jì)算題都可以歸納為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即兩地的經(jīng)度相差15°或相差1個(gè)時(shí)區(qū)，則兩地時(shí)間相差1小時(shí)，再在已知時(shí)間基礎(chǔ)上用“東加西減”原則（“東”是指地點(diǎn)位于已知地點(diǎn)的東邊，“西”是指地點(diǎn)位于已知地點(diǎn)的西邊），求出當(dāng)?shù)貢r(shí)間。

在行程時(shí)間計(jì)算題中，關(guān)鍵點(diǎn)是把題目中出發(fā)時(shí)間和到達(dá)時(shí)間，利用時(shí)間差轉(zhuǎn)化成同一地點(diǎn)的時(shí)間。例如，一架飛機(jī)10月1日17時(shí)由我國上海（東八區(qū)）飛往美國舊金山（西八區(qū)），需飛行14小時(shí)，求到達(dá)目的地時(shí)當(dāng)?shù)貢r(shí)間。這道題需把上海（東八區(qū)）10月1日17時(shí)轉(zhuǎn)化成西八區(qū)區(qū)時(shí)。由東八區(qū)10月1日17時(shí)就能得出此時(shí)西八區(qū)是10月1日1時(shí)。這時(shí)，出發(fā)時(shí)間和到達(dá)時(shí)間都西八區(qū)時(shí)間，所以飛機(jī)到達(dá)當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)=10月1日1時(shí)+14時(shí)=10月1日15時(shí)。

四、坐標(biāo)圖

我們可以用如下方法找關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在多維縱坐標(biāo)而單一橫坐標(biāo)的圖形中，讀出地形剖面線上某點(diǎn)的降水量數(shù)值，往往直接經(jīng)過此點(diǎn)作縱坐標(biāo)降水量的垂線來讀數(shù)，這種方法是錯(cuò)誤的。因?yàn)閺牡匦纹示€上的點(diǎn)作縱坐標(biāo)的垂線只能讀出海拔高度。這時(shí)“架橋”是關(guān)鍵，即過該點(diǎn)作橫坐標(biāo)的垂線，找到此垂線與降水量曲線的交點(diǎn)。因?yàn)榻稽c(diǎn)位于降水量曲線上，就可以通過該點(diǎn)作降水量縱坐標(biāo)的垂線進(jìn)行讀數(shù)。

五、區(qū)位因素和區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展類試題

關(guān)鍵是構(gòu)建答題模式，結(jié)合區(qū)域的地理特征組織答案。如（2010年高考新課程卷文科綜合第37題）簡述廣西桑蠶業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)地理?xiàng)l件。對(duì)此，我們可以如此分析：桑蠶業(yè)的發(fā)展既需要栽種桑樹、養(yǎng)蠶，同時(shí)還要進(jìn)行加工。因此要從農(nóng)業(yè)區(qū)位和工業(yè)區(qū)位理論（如下圖）等角度分析。

結(jié)合廣西的地理位置（緯度較低，熱量資源豐富，利于養(yǎng)蠶和桑樹生長）、勞動(dòng)力（位于東部地區(qū)且經(jīng)濟(jì)落后，勞動(dòng)力豐富且廉價(jià)）和市場(chǎng)條件（離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠江三角洲較近，易于銷售產(chǎn)品）能快速找到答案。又如，尼泊爾地圖中有高大山脈圖例，結(jié)合材料中該國人口稠密，推導(dǎo)出原因一：人多地少；根據(jù)材料中該國經(jīng)濟(jì)以傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)為主，森林覆蓋率為29%信息，推導(dǎo)出原因二：經(jīng)濟(jì)落后，植被破壞嚴(yán)重。

另外，在高考試題中經(jīng)常會(huì)涉及一些區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策問題。這就要依據(jù)可持續(xù)的理論模式進(jìn)行思考。如魯爾區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，可以按照模式的思路，從其本身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和世界鋼鐵、煤炭工業(yè)發(fā)展和變化帶來的影響入手。學(xué)習(xí)之后，還要思考我國東北工業(yè)區(qū)和世界其他地區(qū)（如美國東北部工業(yè)區(qū)和英國的英格蘭地區(qū)等）的整治，以此借鑒魯爾區(qū)的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

六、等值線試題

彎曲處與兩側(cè)數(shù)量關(guān)系的判斷和等值線彎曲的原因往往是解題的難點(diǎn)。對(duì)于彎曲處與兩側(cè)數(shù)量關(guān)系的判斷，我們可以運(yùn)用“凸高為低”（“高”指等值線數(shù)值大的一側(cè)，“低”指彎曲處比兩側(cè)數(shù)值?。?，“凸低為高”（“低”指等值線數(shù)值線的一側(cè)，“高”指彎曲處比兩側(cè)數(shù)值大）的方法解決。等值線中等溫線彎曲的原因一般可以總結(jié)為：陸地上等溫線彎曲多受地形的影響；海洋上等溫線彎曲多受洋流的影響；海陸之間等溫線彎曲的原因多受到海陸熱力差異的影響。抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，解決等值線問題往往會(huì)得心應(yīng)手。

參考文獻(xiàn)：

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[ 責(zé)任編輯 張翼翔 ]