陳增帥

在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)背景下，干部教育培訓(xùn)如何適應(yīng)新常態(tài)、樹立新思維、開創(chuàng)新局面，是各級(jí)干部教育培訓(xùn)部門共同關(guān)心和研究的問題。

首先，必須更加重視干部教育培訓(xùn)工作

充分認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)與中國特色社會(huì)主義“五位一體”建設(shè)緊密聯(lián)系的重大意義，充分認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)與推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大意義，充分發(fā)揮各級(jí)黨校干部教育的“熔爐”作用，以及各級(jí)行政學(xué)院公務(wù)員培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用。在班次設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，充分體現(xiàn)黨委、政府大政方針及工作新要求，充分體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的新趨勢(shì)、新特征、新內(nèi)容，緊跟形勢(shì)不掉隊(duì)，不斷創(chuàng)新求發(fā)展，使培訓(xùn)成為廣大黨員干部在新常態(tài)下強(qiáng)化理論武裝、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升工作能力的有效途徑。

其次，必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想和指導(dǎo)原則

牢固樹立“政治規(guī)矩”意識(shí)，堅(jiān)持“研究無禁區(qū)、講臺(tái)有紀(jì)律、違規(guī)有風(fēng)險(xiǎn)、言論要謹(jǐn)慎”的教學(xué)科研要求；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，尊重培訓(xùn)規(guī)律；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮“熔爐”、“陣地”比較優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持以學(xué)員為主體，教師為主導(dǎo)；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。

第三，必須著力解決干部教育培訓(xùn)工作面臨的突出問題

培訓(xùn)工作中長(zhǎng)期存在的班次設(shè)置陳舊、內(nèi)容方式老化、授課水平不高、教風(fēng)學(xué)風(fēng)不實(shí)、培訓(xùn)效果不佳等問題，要在教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐中著力加以解決。

新常態(tài)下的干部教育培訓(xùn)工作，出現(xiàn)了一些新變化，主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)主體多元化（干部教育培訓(xùn)承辦機(jī)構(gòu)，除了傳統(tǒng)的黨校、行政學(xué)院之外，還有高校、科研院所、政府部門等。今后，辦班的競(jìng)爭(zhēng)性將會(huì)成為常態(tài)）；班次設(shè)置專題化（從常規(guī)的綜合類班次向分類別、專題性、研討班轉(zhuǎn)變）；教學(xué)內(nèi)容更新化（課程設(shè)置要把握干部培訓(xùn)規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律、黨校和行政學(xué)院辦學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)時(shí)代性，賦予創(chuàng)新性）；方式方法多樣化（傳統(tǒng)的講授式、灌輸式的課堂局面被打破，案例式、情景模擬式、體驗(yàn)式、研究

式等方式方法大量運(yùn)用）；培訓(xùn)效果成果化（適應(yīng)國家建設(shè)新型智庫要求，培訓(xùn)班要形成高質(zhì)量的咨詢報(bào)告和研究報(bào)告，為黨委政府決策提供咨詢建議）；嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)常態(tài)化（中央“八項(xiàng)規(guī)定”、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新要求）。

堅(jiān)持馬克思主義活的靈魂，深刻把握“三大規(guī)律”，把培訓(xùn)需求調(diào)查作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮組織需求、崗位需求、個(gè)人需求，從實(shí)際出發(fā)謀劃培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)方案和辦班舉措，符合實(shí)際情況。不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路，一心一意謀發(fā)展。三要樹立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的思維。適應(yīng)新常態(tài)下的新變化，堅(jiān)守“熔爐”、“陣地”的職責(zé)不變，處理好“變”與“不變”的關(guān)系，把創(chuàng)新求變作為做好干部教育培訓(xùn)工作的新常態(tài)，以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的舉措，著力解決干部教育培訓(xùn)工作面臨的突出問題。

新常態(tài)下的干部教育培訓(xùn)工作，要在堅(jiān)持“五個(gè)必須”上不斷加以創(chuàng)新：必須牢固樹立“強(qiáng)化理論武裝、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高工作能力”的培訓(xùn)理念；必須根據(jù)黨和政府的工作部署，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)主題和培訓(xùn)對(duì)象，增強(qiáng)班次設(shè)置的針對(duì)性；在培訓(xùn)內(nèi)容上，必須進(jìn)一步凸顯經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大戰(zhàn)略問題的研究，使培訓(xùn)班形成的學(xué)習(xí)研討成果，切實(shí)為黨委、政府提供有參考價(jià)值的咨詢意見；必須靈活運(yùn)用案例式、體驗(yàn)式、研討式、模擬式等現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)方法，探索促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)新路徑；必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)員管理。

（作者系 甘肅行政學(xué)院副教授、教務(wù)處副處長(zhǎng)）