蘭祥勇

【摘 ? ?要】目前，初中化學實際教學中存在的一些問題逐漸顯現(xiàn)，諸如，學生的學習興趣不高、學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善、師資力量建設(shè)落后等問題。因此，在初中化學的教學中，教師和學校等相關(guān)部門要有意識地加強對教學中出現(xiàn)的各種問題進行分析和認識，并采取適當?shù)拇胧虒W中的問題加以處理和改善，還學生一個舒適的學習環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】初中化學 ?教學問題 ?應(yīng)對策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.087

目前的初中化學教學，在具體的教學實踐中還存在著諸多顯性和隱形的問題，對于這些問題的解決，不僅需要教師和學生的努力，也需要學校和相關(guān)部門給予政策或經(jīng)濟上的支持，最終依靠多方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，來提高初中化學教學的整體教學質(zhì)量。

一、初中化學教學中存在的問題

在新課程改革浪潮的推動下，初中化學教學在一定程度上取得了一定的進步，但從具體的化學教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，在很多地方，尤其是鄉(xiāng)村邊緣地帶，初中化學的教學還存在很多問題，這些問題嚴重影響著學生的學習質(zhì)量，急需解決。具體來說，初中化學教學中的問題可以從以下幾點進行認識。

第一，在初中化學的學習中，學生的學習興趣不高。學生作為學習的主體，是教師課堂教學的主要目標人物，因此，如何提高學生的學習自主性就成為教師提高教學效率的重要途徑，而提高學生的學習主動性就需要教師提高學生的學習興趣。初中生面對新的化學知識，尤其是一上來就要背誦“化學元素周期表”，這種有難度的復(fù)雜記憶容易造成學生的學習障礙，并且會進一步打消學生學習的自信心和興趣。同時，化學知識中存在大量的化學表達式、化學反應(yīng)方程式，這些公式知識含量大、思路邏輯嚴謹，在理論理解上存在一定的難度，很多分子公式、元素之間的組成關(guān)系都比較難記憶，因此學生容易產(chǎn)生逃避的心理，繼而喪失對初中化學的學習興趣。

第二，受到資金、資源等各方面因素的影響，學校在安排初中化學的教師結(jié)構(gòu)、引進師資力量等方面的發(fā)展規(guī)劃還不夠完善。這種情況在一些落后的縣城、農(nóng)村地區(qū)的學校中更容易出現(xiàn)。另外，受到自身發(fā)展的限制，學校對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度也不大，這就造成了教師教學中的技術(shù)設(shè)施障礙。

初中化學知識的教授不僅需要教師進行口頭講解和必要的板書書寫，其中涉及到的陌生的化學元素、簡單的化學實驗都是需要學生進行親自試驗的，學生通過親自進行化學實驗，能夠親身感受化學實驗的奧妙，增強對化學知識的理解和認識深度。而化學實驗中的一些復(fù)雜、危險的實驗，學生們不方便通過自己的親身試驗加以認識，只能通過觀察教師實驗的方式或者借助于其他的教學手段進行理解和認識，在這種情況下，學校的實驗器材將為教師的授課和學生的學習提供更好的設(shè)施條件，相反，實驗設(shè)施的缺乏，將會造成教師授課和學生學習中的困擾。

二、初中化學教學中問題的解決策略

正如上面分析中所得出的結(jié)論那樣，初中化學教學中還存在著很多問題，這些問題已經(jīng)不再僅僅限制于教師的教學行為和學生的學習能力方面，它還涉及到整個學校的環(huán)境狀況。學校作為學生學習的重要場所，其中環(huán)境條件的優(yōu)劣狀態(tài)將嚴重影響各科的教學情況，因此，在改善初中化學教學中存在的種種問題的時候，不僅要提高教師的教學能力，發(fā)揮學生的學習主動性，還要注重發(fā)揮學校相關(guān)部門在教學中的統(tǒng)籌地位。具體來說，可以從以下兩點方面入手。

第一，教師要轉(zhuǎn)變教學方式，提高學生的學習興趣。現(xiàn)代教育理念中，初中化學的教學對教師的整體素質(zhì)有更高的要求，初中化學新課程標準，要求教師不僅要重視學生的主體性地位，還要采取多元化手段實現(xiàn)初中化學教學效率的提高，最終提高化學的整體教學質(zhì)量。教師傳統(tǒng)的教學手段和教學理念已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，為此，教師可以采取小組合作交流的方式進行授課，激發(fā)學生自主學習的興趣;也可以采用多媒體課件的授課方式激發(fā)學生的學習好奇心;還可以采用實驗教學法激發(fā)學生的體驗學習的興趣。初中化學作為一門新學科加入到初中總學科的分類中，學生對化學學科的初步印象以及對化學知識的興趣將成為學生今后學習的重要影響因素。教師采取多樣化的教學方式能夠促進學生對知識具有良好的初步印象，激發(fā)起學習興趣。

第二，學校要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強建設(shè)管理。教師和學校相關(guān)部門要明白初中化學教學中，教師的教課水平對學生的重要性，學校是否引進一批適合學生學習的高素質(zhì)教師力量，也成為影響學生學習質(zhì)量好壞的重要因素之一。相關(guān)部門要加強對學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重視，加大資金投入，緊跟時代的發(fā)展潮流，不落后于時代的步伐，積極引進先進的技術(shù)條件，為教師的教學和學生的學習提供必要的設(shè)施服務(wù)措施，以保證教師授課的順利進行。比如，學?？梢砸M多媒體信息技術(shù)，為教師的教學提供便利的條件。具體來說，在初中化學的化學反應(yīng)的教學實踐中，存在一些危險性的實驗，這些操作無論是學生還是教師來完成都不合適，這時，教師可以利用網(wǎng)路資源，搜集相關(guān)的實驗操作視頻，利用多媒體放映給學生觀看。

除此之外，學校要加強師資隊伍的建設(shè)。學校除了在軟件設(shè)施上，提供給學生相應(yīng)的學習資源，還要在硬件設(shè)施上為學生的學習、教師的講課提供適宜的教學硬件設(shè)施。學校作為學生活動的主要場所，其對軟件設(shè)施和硬件設(shè)施的共同建設(shè)，將為學生提供良好的學習環(huán)境條件，如果一個學校的硬件設(shè)施或軟件設(shè)施落后，就會對學生的學習、教師的授課造成不良的影響。因此，學校要適當?shù)匾M具有現(xiàn)代教學意識的年輕教師，以促進教師隊伍的年輕化建設(shè)。同時，學校還應(yīng)該定期組織一些與提升教師教學能力相關(guān)的講座，經(jīng)常性地組織教師參加教學技能培訓，以提高教師的教學水平和教學技能。教師自身也應(yīng)該在初中化學的教學中，注重運用多元化的教學手段，以提高學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，從根本上提高初中化學的整體教學效果。

總之，初中化學的教學還存在一些有待解決的問題，這些問題的解決不僅要依靠學習主體努力，也不僅依靠教學主體的改善，同樣也應(yīng)依靠學校這一主體協(xié)調(diào)能力的支持。學校相關(guān)部門不僅要加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，還要有意識地優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)教學管理方面的整體協(xié)調(diào)進步;教師也要采取積極的教學策略，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性。在師生的共同努力下，在學校相關(guān)部門的支持下，實現(xiàn)初中化學教學的整體質(zhì)量的提高。