張毓
隨著全球化進(jìn)程的加快,我們的英語(yǔ)教學(xué)也迫切需要打破陳規(guī),改革出更加與之適應(yīng)的教學(xué)方法,以取得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為興趣依舊是最為重要的教學(xué)方式之一。俗話說(shuō):興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力,當(dāng)我們能夠有效地找到中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)時(shí),就可以很好地挖掘出學(xué)生在英語(yǔ)方面的潛力。
一、拒絕向?qū)W生一味地灌輸知識(shí),讓興趣成為最好的老師
向?qū)W生一味地灌輸知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,在中國(guó)已由來(lái)已久,即使在作為后起之秀的外文教學(xué)中,其蹤影也是隨處可見(jiàn)。從改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)歷經(jīng)數(shù)次課改,倡導(dǎo)素質(zhì)教育,但不可否認(rèn)的是,盡管課程設(shè)置能夠跟著時(shí)代進(jìn)步,但教師的教學(xué)方法卻還是換湯不換藥,這值得我們深思。學(xué)生可以被新書(shū)的內(nèi)容暫時(shí)地吸引,可熱度一過(guò),老師的引導(dǎo)就顯得至關(guān)重要。而選擇一味地向?qū)W生傾倒知識(shí),讓學(xué)生疲憊甚至厭倦的學(xué)習(xí),還不如從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手,投其所好,這樣如同拋磚引玉,反而能讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中,獲取知識(shí),同時(shí)愛(ài)上學(xué)習(xí)。就引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這點(diǎn),我主要運(yùn)用了兩種教學(xué)方式:
1.情景交際教學(xué)?,F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家索緒爾曾把語(yǔ)言分為兩種類(lèi)別,一類(lèi)是語(yǔ)言的語(yǔ)言,一類(lèi)是言語(yǔ)的語(yǔ)言??梢?jiàn)在人類(lèi)語(yǔ)言中,言語(yǔ)(狹義地說(shuō)是言語(yǔ)交際)有著舉足輕重的地位。沒(méi)有言語(yǔ)的第一性,也就無(wú)所謂語(yǔ)言的存在。而交際就是賦予語(yǔ)言生命力的最好動(dòng)力。因此,老師在英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)充分利用條件創(chuàng)設(shè)交際的情景,讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中實(shí)踐學(xué)習(xí)。比如:學(xué)生在學(xué)習(xí)意見(jiàn)表達(dá)或接受時(shí),可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情景:父親節(jié)快到了,小明想給爸爸買(mǎi)個(gè)禮物,在聽(tīng)取了朋友、老師、媽媽的意見(jiàn)后,他來(lái)到市區(qū)商城開(kāi)始挑選禮物。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)設(shè)想環(huán)境,讓其思想不受束縛地游走。這樣的教學(xué)輕輕松松中穿插著知識(shí)的身影,同時(shí)又張弛有度地滿足了學(xué)生的興趣、獵奇心理。
2.釋放課堂沉悶壓抑的氣氛,寓教于樂(lè),在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí),變老師強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。比如:在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí),可以設(shè)置這樣的游戲比賽:將全班分為兩個(gè)小組,再由小組派代表組成三人小分隊(duì),一方拿出顏色板,用英語(yǔ)向?qū)Ψ教釂?wèn):“這是什么顏色?”對(duì)方回答正確加分,回答錯(cuò)誤扣分。照這樣進(jìn)行下去,評(píng)出優(yōu)勝者,并予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生強(qiáng)烈的求勝心,能夠激發(fā)其記憶學(xué)習(xí)的熱情,使他們?cè)谟螒虻谋憩F(xiàn)中有所收獲。
二、建立和諧的師生關(guān)系,拉近彼此的距離,以情激趣
師生感情既是聯(lián)系學(xué)生與老師之間的樞紐,也會(huì)直接地影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和興趣程度。師生感情融洽,就能創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,老師與學(xué)生都能在這個(gè)良好的教育環(huán)境中取得最大的教學(xué)成績(jī)。那么我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)師生的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性呢?
第一,我們要摒除“師尊生卑”的傳統(tǒng)觀念,要將老師和學(xué)生放在一個(gè)平等的地位上。作為一個(gè)老師,不能濫用老師的權(quán)利,不能動(dòng)輒對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體罰”、口頭呵斥等。既然老師與學(xué)生是平等的,那么老師就應(yīng)當(dāng)換位思考,為什么學(xué)生學(xué)不進(jìn)去英語(yǔ),是出于哪方面的原因,然后找出最根本的原因加以循循誘導(dǎo)使學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。
第二,老師要平等地對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。不能只關(guān)注成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,而忽略成績(jī)差的學(xué)生,這容易造成學(xué)生的一種逆反心理。老師應(yīng)當(dāng)以一個(gè)朋友的身份來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)差生取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)他們的自信心,同時(shí)要鼓勵(lì)優(yōu)等生帶動(dòng)差生,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
第三,教師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心,加深與學(xué)生的來(lái)往。作為一個(gè)教師,對(duì)工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真精神是搞好教學(xué)活動(dòng)的重要條件。深入細(xì)致的工作能使教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果,也是取得良好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。作為一名教師,應(yīng)更加注重學(xué)生的思想態(tài)度,教師不僅僅要給予學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),更重要的是教給學(xué)生一種人生態(tài)度。所以教師應(yīng)與學(xué)生保持密切的聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的各方面應(yīng)給予關(guān)注。對(duì)于困難的學(xué)生,教師應(yīng)與學(xué)生共同面對(duì),想出解決的方案。這樣學(xué)生就能與教師統(tǒng)一在一條戰(zhàn)線上,提高學(xué)習(xí)的熱忱度。
第四,我們要拋棄傳統(tǒng)的“師說(shuō)生聽(tīng)”的課堂模式,建立一種互動(dòng)的師生關(guān)系。課堂的主體不僅僅是教師,也有學(xué)生的一份。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們也參與到其中來(lái),把課堂交還給學(xué)生,而不是教師一個(gè)人在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。
三、直接的興趣培養(yǎng),是激發(fā)學(xué)生最根本的興趣所在
所謂直接的興趣培養(yǎng),就是指通過(guò)有意識(shí)的活動(dòng)來(lái)讓初中學(xué)生發(fā)現(xiàn)最直接、最具吸引力的地方。英語(yǔ)教師要重視英語(yǔ)教學(xué)方式的拓展,通過(guò)各種方式和方法來(lái)為學(xué)生提供應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。比如:
1.使用電化教學(xué)。電腦多媒體教學(xué)是如今教學(xué)的一大主流,而且中學(xué)生對(duì)此也比較熟悉。使用多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供更加直觀和形象的信息,提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。尤其在記憶英語(yǔ)單詞方面,使用多媒體教學(xué)可以有效地將一個(gè)單詞置于不同的環(huán)境當(dāng)中,這在心理學(xué)上講,是最容易產(chǎn)生深刻印象的方法。
2.在游戲中學(xué)習(xí)。中學(xué)生對(duì)游戲的渴望度比其他人都要強(qiáng)一些,所以我們可以讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,努力做到寓教于樂(lè)。當(dāng)然,游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)一定要有明確性,不能盲目安排無(wú)效游戲。游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容必須和教學(xué)的內(nèi)容息息相關(guān),要讓學(xué)生在游戲中能夠把教學(xué)中的內(nèi)容用出來(lái),掌握牢固。其次,游戲規(guī)則要明確,防止課堂出現(xiàn)混亂的情況,英語(yǔ)教師要根據(jù)實(shí)時(shí)情況進(jìn)行調(diào)整。
總之,如今的英語(yǔ)教學(xué)不能再像過(guò)去一樣照本宣科地來(lái)教學(xué),逐句逐詞地進(jìn)行分析講解。英語(yǔ)教師一定要深入學(xué)生的生活,了解他們的興趣和愛(ài)好,去和他們談心,深入了解他們平時(shí)都關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)摸底準(zhǔn)確掌握學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,滿足他們不同的需要。同時(shí),我們還要正視學(xué)生之間所存在的個(gè)體差異,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,努力做到個(gè)性化、人性化教學(xué)。只有通過(guò)我們廣大英語(yǔ)教師的不懈努力,才能為中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)更多相適合的英語(yǔ)環(huán)境,增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們?cè)綄W(xué)越愛(ài)學(xué),充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)會(huì)英語(yǔ)給他們泰來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。