程發(fā)

摘 要：小學體育教學是一項以鍛煉學生身體為目標的戶外教學活動，對促進小學生的健康發(fā)展有著重要作用，然而戶外教學這一因素就導致體育教學存在一定的危險性，因此必須保障參與體育教學學生的安全，合理地規(guī)避可能產生的安全隱患。為了提高學生教學活動的安全質量，本文將對小學體育教學中的安全隱患的規(guī)避與應對措施進行探究。

關鍵詞：小學體育；安全隱患；安全隱患規(guī)避；安全隱患應對

我國開展的“陽光體育運動”已越來越深入到各地小學中，小學生的健康運動情況也越來越受到社會的廣泛幫助，家長也開始重視起孩子的體育教育。但在開展體育教學的大多數學校中，教師因缺乏相關安全教育的知識而未能保障學生進行體育教學活動的安全，體育教學涉及的設備也逐漸年久失修，不僅沒能很好地滿足學生體育教學活動的需求，還存在著安全隱患，威脅著學生的健康安全，不利于促進學生體育教育的發(fā)展。

一、小學體育教學中的安全隱患

1.體育教師對小學生安全教學指導不足

小學生正處于一個自控力較差的年齡階段，又沒能有足夠的安全意識懂得在進行體育教學活動前進行準備活動，安全意識過于薄弱。由于小學生缺乏對體育教學活動基本的安全意識，加上體育教學活動又是一項很容易發(fā)生事故的活動，因此在教學活動中很有可能發(fā)生因動作不規(guī)范等而產生肌肉拉傷、跌傷等安全問題，由此可見增加小學生安全意識的必要性。然而很多教師卻沒有深刻認識到增強小學生安全意識的重要性，在進行體育活動前沒能做好安全指導工作，因此學生對各類可能導致事故發(fā)生的行為沒能有清楚的認知，如患有心臟病或者是久病初愈、身體尚虛的學生不能參與劇烈運動，如果教師不做好安全指導，直接讓全體學生參加體育活動，學生在運動過程中昏倒的事情就會無可避免地發(fā)生。

2. 學校體育運動設施器材年久失修

隨著“陽光體育運動”活動的開展，基本各個地方的小學都擁有自己的體育設施及相關活動器材，基礎的體育設施及器材有籃球架、籃球、單雙杠、毽球、足球門、足球等，廣受各年級小學生歡迎，基本能滿足小學生日常體育教學活動及基礎的個人興趣愛好培養(yǎng)和發(fā)展。由于沒有什么運動基礎，小學生對體育設施及器材的運用也不可能特別專業(yè)，因此難以避免地會對設施器材有所損壞，而且一般學校對體育設施和器材的使用并沒有太過于關心，加上一些設備長期在露天環(huán)境下的自然損壞，導致體育設施及器材方面也會對學生的安全產生威脅，如籃球架、足球門的鋼管受損易脫落砸傷人，單雙杠扎地不穩(wěn)搖晃以及籃球等充氣類球未及時充氣彈性降低都影響學生的使用。體育運動設備的年久失修不僅會影響到小學生參加體育運動的積極性，更重要的是會產生安全隱患，不利于小學生正常參與體育運動從而阻礙了小學生的身心健康發(fā)展。

3.運動過程中易出現安全事故

體育運動在鍛煉小學生身體的同時也增加了他們受傷的幾率，在跑步過程中肌肉拉傷、腳扭傷、心率過快導致呼吸不暢，踢足球、打籃球過程中撞傷、跌傷、骨折，又或者是單雙杠運動中從高處跌落導致受傷等，這些都是小學生在運動時有可能因為各種原因而產生的安全隱患。肌肉拉傷、腳扭傷等有可能是穿著不當或者是未做好充足的準備活動而導致的，踢足球、打籃球受傷多是由于學生們太過投入或者未嚴格遵守比賽規(guī)則而導致的等，這些都是體育教學活動中的細節(jié)，然而往往有教師不注重這些細節(jié)直接展開體育活動，導致這些運動過程中易發(fā)生的安全事故直接威脅到學生的安全。

二、小學體育教學中安全隱患的規(guī)避與應對措施

1. 全面了解學生自身情況

在開展體育教學活動前，教師需要充分了解每個學生的身體狀況，判斷學生是否能正常參與體育教學活動。在進行準備活動時，先詢問是否有身體不舒服不適合進行體育運動的，如個別情況下的女生生理期、感冒發(fā)燒、手腳不便、正處于手術愈合期等，如有這類情況的學生需要及時報告，教師再判斷他能否參與接下來的活動。教師也可以通過與家長溝通的方式獲取學生的身體狀況信息，最大限度地規(guī)避安全隱患，避免學生在體育運動中發(fā)生意外。教師也應考慮天氣狀況、學生的休息時間等來制定相應的教學計劃，適當調整教學強度。

2.及時檢修體育設施及器材

為了盡可能規(guī)避因體育設施及器材年久失修而引發(fā)的安全問題，學校的相關部門需要定期并及時的檢修體育設施及器材，保證各類器材完好、設施安全。對跑道、球場等較大的運動場地也需要每天清理，盡量避免場地有果皮紙屑、塑料瓶、碎玻璃等不利于學生安全規(guī)范地進行體育運動的物品產生，及時檢查跑道上是否有損壞，如有凹凸不平的地方就需要及時修理，避免學生因跑道不平整而摔倒。若球場地面有塌陷則要及時告知給全體學生避免去塌陷范圍活動并及時對塌陷地面進行整改等措施，及時消除此隱患從而減少對學生正常體育運動的影響。

3.做好運動前的準備運動

準備運動需要教師引導學生正確地進行，如轉動手腕腳腕、伸展身體等，運動前的準備運動能有效避免學生因長期沒有參與運動而在突然劇烈運動時不適的產生，減少扭傷、肌肉拉傷、跌傷等安全事故的發(fā)生，同時準備運動還使得學生充分伸展身體，從而促進學生能更好更高效地參與到接下來的體育運動中，促進學生身心健康的發(fā)展。

4.加強安全教育

加強對學生的安全教育，告知給學生有可能發(fā)生的安全隱患并教導學生應如何避免安全事故的發(fā)生，這樣才能使得學生主動避免事故的發(fā)生，比教師一昧地督促效果更好。安全教育應包括在體育教學活動中盡量穿寬松的衣物如運動服等并穿運動鞋，避免因鞋子不合適而導致的事故的發(fā)生，鞋帶的松緊度也需要多做檢查；體育活動時身上避免攜帶尖銳的物品如鑰匙等，可將鑰匙等尖銳物品先交由教師保管；有特殊情況的及時主動地向教師請假，不能因不好意思跟教師請假而選擇硬撐。

三、結語

小學體育教學是促進學生身心健康發(fā)展的重要教學，有效幫助學生在基本的學習生活中做到勞逸結合，提高學生的綜合素質。然而小學體育教學中存在的安全隱患是不容忽視的問題，如果放任不管，不僅達不到體育教學的目的，還會對學生的安全造成威脅，因此需要對小學體育教學中安全隱患的規(guī)避及應對措施進行探討，開展健康安全的體育教學活動。

參考文獻：

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