尤喜雪

摘 要：美術(shù)是藝術(shù)種類中的一種，也是人類發(fā)展鮮明的標志之一，同時也是一門源于生活的學(xué)科，它又為我們的生活增添更多的藝術(shù)元素，極大地豐富了人類的物質(zhì)世界和精神世界。在促進學(xué)生思維創(chuàng)造有重要的作用，現(xiàn)將介紹美術(shù)教學(xué)中多媒體教學(xué)，分析如何在多媒體教學(xué)中實現(xiàn)更高效的美術(shù)教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；多媒體教學(xué)；實施策略

一、美術(shù)教學(xué)

隨著新課改的普及，其中對于美術(shù)教學(xué)的發(fā)展有著很大的影響。美術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)對學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)，不僅僅局限于書本內(nèi)容，更是緊緊地聯(lián)系生活實際，聯(lián)系其蘊含的文化、歷史、精神內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生天馬行空的想象，提升學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的興趣，有利于學(xué)生的身心發(fā)展。然而，目前傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)漸漸只重視美術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識和技能的傳授，認為只要學(xué)會如何勾勒輪廓、似真似假的暈染效果，涂畫視覺性極強的顏色效果，就能真正掌握美術(shù)的本質(zhì)，對于教學(xué)的方式和內(nèi)容也被局限在課程安排和課本，大大挫傷了學(xué)生對于美術(shù)世界的好奇心與興趣，而對美的欣賞也只是視覺上的觸動，脫離了美術(shù)創(chuàng)作的情感、思想，忽視了美術(shù)教學(xué)的真正內(nèi)涵。

二、多媒體美術(shù)教學(xué)

新課改的實施極大地豐富了美術(shù)教學(xué)的方式，將多媒體教學(xué)與美術(shù)教學(xué)進行整合。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的興起，人們開始在課堂上打破時間與空間的限制，引入多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)普及的一種延伸，集聲、光、色于一體，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生帶來視覺的震撼。

三、多媒體美術(shù)教學(xué)的實施

多媒體教學(xué)下的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)、思考。如何運用好多媒體教學(xué)，使其在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮重要作用？以下將介紹相關(guān)實施的策略。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，美術(shù)課程的一般教學(xué)手法：一是教師選取課本上比較經(jīng)典的作品，向?qū)W生講述作品的起源、內(nèi)涵、思想、創(chuàng)作的手法，以及介紹創(chuàng)作者的創(chuàng)作時代背景，同時展示作品。二是列出幾個比較簡單的主題，讓學(xué)生自由創(chuàng)作。傳統(tǒng)的教學(xué)僅僅是圍繞書本知識，單一的教學(xué)模式無法激發(fā)學(xué)生的興趣。如何更加高效的提升課堂效率呢？將多媒體的教學(xué)導(dǎo)入新課程中，優(yōu)化了課堂的教學(xué)氛圍，大都在美術(shù)課時，學(xué)生總是無法安靜下來認真聽講。多媒體的教學(xué)把聲、光、色導(dǎo)入在其中，課程內(nèi)容更加生動有趣。比如，教材上的內(nèi)容以更加生動化的方式吸引學(xué)生的注意力，將動感和多彩的顏色融入其中，利用多媒體視覺化換的效果，沖擊學(xué)生的視野。例如，將色彩分為冷色調(diào)和暖色調(diào)，分析對各種顏色的視覺效果和所帶來的情感效果，多媒體大屏幕展示沖擊的效果。同時，學(xué)生對美術(shù)的認識將不僅僅局限于課本知識，可以更加全面地了解相關(guān)的作品或作者，提升內(nèi)容的豐富度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的思維大都是千奇百怪的，將多媒體的資源充分應(yīng)用到教學(xué)中，改變傳統(tǒng)教學(xué)單一是教學(xué)方式，給學(xué)生更多的想象空間，引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生的想象力，抓住學(xué)生的注意力，更好地展現(xiàn)美術(shù)世界的魅力。

2.多角度、多方面導(dǎo)入教學(xué)

美術(shù)教學(xué)中引入多媒體技術(shù)將使教學(xué)更加多樣化，不再是傳統(tǒng)教學(xué)中單一的聽從老師講解，對著書本上一成不變的圖畫，而是以一種全新的、多角度的導(dǎo)入課堂。學(xué)生在觀看大屏幕，通過聲音、色彩的學(xué)習(xí)，全面地了解美術(shù)的魅力，形成良好的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中利用多媒體的技術(shù)，可以組織學(xué)生在課堂上觀看其他相關(guān)圖片作品，還有精彩的視頻。例如，在學(xué)習(xí)前，給學(xué)生觀看作品相關(guān)時代的視頻，以及作品延伸的電影、話劇等種種對美術(shù)的表現(xiàn)方式，了解創(chuàng)作發(fā)生的時代背景和具有的精神力量。還可以進行視頻資源的教學(xué)，體驗同一思想主題不同的表現(xiàn)形式，瀏覽著名的美術(shù)家或是藝術(shù)家的作品、優(yōu)秀的教學(xué)課程，感受思想和所具有的內(nèi)涵，了解課堂外的世界，多角度的學(xué)習(xí)技巧，擴寬學(xué)生的認知面。

美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的美育有很大的作用，深層次的影響著對美的世界的理解和感受。而實施多媒體技術(shù)的美術(shù)教學(xué)，不僅對教師的教學(xué)是如虎添翼，有利于管控課堂的教學(xué)進程，傳授更多的美術(shù)知識，對學(xué)生進行美育教學(xué)。更重要的是將科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，更全面地教導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)世界的認識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時培養(yǎng)優(yōu)秀美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)，提升美術(shù)創(chuàng)造能力。

參考文獻：

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[2]蒲井方.小學(xué)美術(shù)多媒體應(yīng)用探析[J].神舟，2013（4）.

編輯 楊 倩