文啟會

摘 要：對小學語文教學的創(chuàng)新措施展開研究對促進小學生語文素養(yǎng)的形成具有重要的作用，目前相關工作的實施還有許多不盡如人意之處，因此，開展相關的研究活動是極具價值的。

關鍵詞：小學；語文教學；創(chuàng)新；措施

開展小學語文教學的創(chuàng)新措施研究對促進小學語文高效課堂的構建具有不可忽視的作用，現(xiàn)階段小學語文教學活動的開展依然存在著許多不足的問題，因此，本文以小學語文教學的創(chuàng)新措施作為重點研究的內容。

一、要加強教學目標的創(chuàng)新

傳統(tǒng)小學語文教學的目標確立比較單一，教學目標主要是以知識的教學作為主要的教學目標，這種教學的目標確立，難以滿足現(xiàn)階段小學語文教學的實施需要，同時與新課程對于小學語文教學目標的要求也不相適應。面對這樣的狀況，重視小學語文教學目標的創(chuàng)新工作是非常必要的。新課程所倡導的小學語文教學的目標與傳統(tǒng)的小學語文教學目標要求存在著很大的差異，新課程所倡導的小學語文教學目標主要是一種多維的教學目標，教學目標的確定不僅要有知識性的教學目標，同時還要有語文技能培養(yǎng)的教學目標。針對新課程對于小學語文教學目標確立的要求，小學語文教師在開展小學語文教學活動時，要以此為基礎，加強對小學語文教學目標確立的創(chuàng)新，在知識目標的創(chuàng)新方面，要突出重點，不要求求全責備，技能性的教學目標創(chuàng)新要突出實用性與基礎性特征，突出語文技能的培養(yǎng)，人文性的教學目標創(chuàng)新要結合教學的基本內容，以及學生的生活實際開展人文教學目標的創(chuàng)新，通過上述小學語文教學目標的有效創(chuàng)新可以更好的促進小學語文課堂教學的高效實施。

二、要加強教學時間科學利用的創(chuàng)新

在以往的小學語文教學中，教師對于教學的內容創(chuàng)新還是比較重視的，在教學內容創(chuàng)新上也取得了豐碩的成果，但是對于教學時間利用方面的創(chuàng)新則不夠重視。因此，在小學語文教學中，有必要加強教學時間科學利用的有效創(chuàng)新，要在教學中更好地利用教學的時間。教師要根據(jù)教學的重點與難點，科學地分配教學時間，教學的重點與難點的教學內容教師用得教學時間要多一些，無關緊要的地方要少一些，對于學生學習薄弱的環(huán)節(jié)用的實踐要多一些，相反的情況則可以少一些，這樣的時間利用，對促進小學語文教學效率的提升是非常必要的。

開展小學語文教學創(chuàng)新措施研究對促進小學語文教學效率的提升具有不可忽視的作用，因此，本文以小學語文教學的創(chuàng)新措施為視角，對相關問題展開了嘗試性的研究。

參考文獻：

李慧香.小學語文高效課堂之我見[J].教育教學論壇，2014.

編輯 王團蘭