王東博(湖北師范學(xué)院體育學(xué)院 湖北黃石 435002)
?
湖北省中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容開設(shè)現(xiàn)狀與研究①
王東博
(湖北師范學(xué)院體育學(xué)院 湖北黃石 435002)
摘 要:該文通過對武漢中等職業(yè)學(xué)校體育課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查,了解其開設(shè)內(nèi)容的基本情況。針對存在問題從中等職業(yè)學(xué)校特點出發(fā),在體育教學(xué)過程中既要重視學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展,又要重視學(xué)生工作后的工作特點和工作性質(zhì)。該文采用定性和定量相結(jié)合原則,論證了武漢中等職業(yè)學(xué)校體育課程開設(shè)現(xiàn)狀的弊端與改革的研究。以對所選樣本的調(diào)查分析為現(xiàn)實依據(jù),進行系統(tǒng)分析、研究,探求中等職業(yè)學(xué)校體育課程改革的方案,得出體育課程的具體思路,為湖北省中等職業(yè)學(xué)校體育課程的開設(shè)提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校 課程內(nèi)容 研究
進入21世紀之后,隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革進度的不斷推進,作為培養(yǎng)社會專業(yè)人才的中等職業(yè)學(xué)校,扮演著重要的角色。為了進一步加強學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)體質(zhì)需求,不僅要充分體現(xiàn)出當代教育理念和“健康第一”的指導(dǎo)思想,而且還要樹立以終身體育為目標的體育課程體系,在體育教學(xué)和培養(yǎng)體育意識方面需要進行深刻的改革。該文通過文獻資料法、問卷調(diào)查對武漢市中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀研究,以中等職業(yè)學(xué)校特點為立足點,以武漢市中等職業(yè)學(xué)校教師和學(xué)生為研究樣本,對現(xiàn)行的武漢市中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容設(shè)置情況進行仔細的調(diào)查研究。得出在課程設(shè)置內(nèi)容中存在教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的太過死板諸多問題,針對存在的問題進行研究分析,得出在體育教學(xué)中必須要加強對學(xué)生身體全面發(fā)展的同時,要重視學(xué)生就業(yè)后的工作性質(zhì)和工作特點。
通過對武漢市十所中等職業(yè)學(xué)校(武漢交通學(xué)、武漢市儀表電子學(xué)校、武漢市供銷學(xué)校、武漢市第一輕工學(xué)校、武漢市第二輕工學(xué)校、武漢市藝術(shù)學(xué)校、武漢市第一商業(yè)學(xué)校、武漢市建設(shè)學(xué)校、武漢市財政學(xué)校)體育主體課程選擇調(diào)查、體育課程內(nèi)容設(shè)置的調(diào)查、體育教師選用的教材調(diào)查。
1.1從武漢市中等職業(yè)學(xué)校體育主體課程選擇上看現(xiàn)狀
從武漢市中等職業(yè)學(xué)校體育課程主體課程選擇上(開設(shè)課程:田徑課程、籃球、足球、體操類、民族傳統(tǒng)項目、水上項目、專業(yè)特點項目),田徑課程和籃球課程是全部所調(diào)查學(xué)校必選的課程,足球和體操類項目選擇頻數(shù)處于次位,在具有該校專業(yè)特點的課程項目中僅有一個學(xué)校開設(shè),而關(guān)于體育健康項目、水上項目、室內(nèi)理論項目中沒有一個學(xué)校開設(shè)??梢钥闯鲆韵聨追N情況:一是武漢市大部分中等職業(yè)學(xué)校的體育教師偏重于對田徑、籃球、足球課程項目的開設(shè),沒有結(jié)合本校專業(yè)的特點來開設(shè)體育課程。二是武漢市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分的興趣愛好在于田徑、籃球、足球課程,對此類課程具有較深的興趣愛好。
1.2從武漢市中等職業(yè)學(xué)校體育課程開設(shè)內(nèi)容課時分配看現(xiàn)狀
表1中的“體育課程項目”是通過對武漢市十所中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的體育課程進行分類統(tǒng)計,得到的具有每個武漢市中等職業(yè)學(xué)?!扼w育與健康課程》所應(yīng)開設(shè)的項目。其體育課程項目為:跑、跳、投、球類、身體素質(zhì)類、專業(yè)特點類。從表1中的數(shù)據(jù)可以清晰的看出,體育課程開設(shè)內(nèi)容課時分配可以充分反映出武漢中等職業(yè)學(xué)??傮w內(nèi)容開設(shè)的情況。表1中顯示,田徑中的跑、跳、投項目是每個學(xué)期必須的課程內(nèi)容,教學(xué)課時分配的比重率從一年級到三年均成遞減趨勢。球類項目課時的分配比重率呈遞增的趨勢。身體素質(zhì)類課程項目的課時分配比重率呈逐年遞減。
表1 武漢市中等職業(yè)學(xué)校體育課程開設(shè)內(nèi)容課時分配表
在當今教育制度改革方針的指導(dǎo)下,我國中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于體育教育中應(yīng)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的教育理念,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和必備的體育基礎(chǔ)知識,極大調(diào)動學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此對中等職業(yè)學(xué)校的體育課程的設(shè)置中,其課程內(nèi)容安排不僅要傳授學(xué)生各種體育健身的方法和養(yǎng)成終身體育的意識,而且要對學(xué)生將來走向工作崗位打下結(jié)實的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。
在武漢市中職學(xué)校的體育教學(xué)過程中,教師的授課方式從“傳授式訓(xùn)練方法”中很難轉(zhuǎn)變過來,即使是有相關(guān)改革文件的規(guī)定,也沒有使中職學(xué)校體育課程開設(shè)中完全做到注重對學(xué)生進行文化熏陶,忽視了學(xué)生體育活動的情感體驗。在教學(xué)過程的課程安排上,教師沒有以學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點為依托進而融合身體素質(zhì)發(fā)展的具體練習(xí)手段,使學(xué)生在學(xué)習(xí)了技術(shù)的同時沒有在一定程度上增強其專業(yè)身體素質(zhì);在教學(xué)方法上,教師在傳授技術(shù)的同時沒有融入一些相關(guān)趣味性的練習(xí)內(nèi)容,造成了教學(xué)過于枯燥、缺乏趣味性的局面。
中等職業(yè)學(xué)校體育課程開設(shè)的內(nèi)容必須強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,充分提高學(xué)生對體育課程的積極態(tài)度。同時要充分考慮到職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展特征,體育課程內(nèi)容的充實和更新,體現(xiàn)出課程內(nèi)容的設(shè)置具有學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特色和層次性。但武漢市中職學(xué)校體育教學(xué)局限于傳統(tǒng)的競技體育項目,未能從身心發(fā)展特征、體育課程內(nèi)容的充實和更新角度發(fā)展。理解為只有通過大量向?qū)W生傳授各種運動項目的技能,才能有利于發(fā)展學(xué)生的身體,增強體質(zhì)。而忽視了中職學(xué)校學(xué)生對體育的興趣與愛好,缺乏趣味性、教育性,健身性,不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,不符合大學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)目標改革的要求。
湖北省中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容開設(shè)模式應(yīng)根據(jù)該校的客觀實際提出,以主體教育觀、個性發(fā)展觀、終身體育觀等理論為指導(dǎo),建構(gòu)多層次的課程體系,課程設(shè)置應(yīng)向社會化方向發(fā)展,加強課內(nèi)外聯(lián)系,形成教學(xué)內(nèi)容分層次,重視健身項目,重視具有職業(yè)特色課程內(nèi)容項目的發(fā)展。
參考文獻
[1]汪治江.對南京市中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容體系的研究[D].南京師范大學(xué),2008.
[2]張細謙.從國外體育教學(xué)內(nèi)容的演進看我國體育教學(xué)內(nèi)容的改革[J].體育與科學(xué),2002(2):10-12.
[3]汪德華,吳龍.高職醫(yī)學(xué)專業(yè)體育課程教學(xué)內(nèi)容的研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006(1):21-23.
中圖分類號:G807.3
文獻標識碼:A
文章編號:2095-2813(2016)05(c)-0090-02
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.090
基金項目:①湖北師范學(xué)院教學(xué)研究項目(XJYB201461);湖北省教育廳人文社科一般項目(編號:16Y100);湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計劃。
課題來源:湖北師范學(xué)院教學(xué)研究項目(XJYB201461)。
作者簡介:王東博(1984,5—),男,漢,遼寧遼陽人,碩士研究生,講師,研究方向:體育教育學(xué)專業(yè)。