馮夏

【摘 要】當(dāng)今的播音教學(xué)主要是利用網(wǎng)絡(luò)將自己的表現(xiàn)過程與專業(yè)的表演相對比，在不斷的練習(xí)中提高學(xué)習(xí)者自身的專業(yè)素質(zhì)和水平。對于如何滿足學(xué)生對更專業(yè)的作品的需求，我們就要不斷改進教育教學(xué)的模式和方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)的視聽資源，學(xué)習(xí)與運用一些專業(yè)的設(shè)備，結(jié)合語音教學(xué)、電視電腦教學(xué)，運用計算機網(wǎng)絡(luò)資源來控制所有過程。這樣能夠使學(xué)生更加高效、快速地掌握知識，滿足當(dāng)今信息時代社會對人才培養(yǎng)的需求，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 【關(guān)鍵詞】播音教學(xué)；教育教學(xué)；視聽網(wǎng)絡(luò)；功能與使用中圖分類號：G434

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）06-0234-02當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展進步，信息世界已經(jīng)到來，改革開放三十年來，我國的科技發(fā)展突飛猛進，不僅體現(xiàn)在國家研究的重要科學(xué)領(lǐng)域，而且體現(xiàn)在教育領(lǐng)域，學(xué)生受到的科技恩惠也有許多。在播音教學(xué)方面，各大院校也八仙過海，各顯神通，不斷購進新的教育教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生提供了非常專業(yè)的播音語音設(shè)備，而且一些電視演播廳和錄制視頻的設(shè)備也非常專業(yè)。這些設(shè)備依靠計算機網(wǎng)絡(luò)的強大連接能力和控制能力，提高了教學(xué)效率。學(xué)校通過對播音教育教學(xué)的模式的創(chuàng)新改革，基本摒棄了之前傳統(tǒng)的學(xué)生單靠聽和學(xué)的教學(xué)模式。專業(yè)的教育教學(xué)設(shè)備，更加專業(yè)的教師，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實踐演練成為可能；更加便捷的教學(xué)設(shè)備，為新型的教育教學(xué)模式提供了強大的技術(shù)支持，從而能不斷地提高教學(xué)效率，提高學(xué)習(xí)效率，促進了媒體播音教學(xué)的改良與發(fā)展。一、播音教學(xué)多功能視聽網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)和構(gòu)成構(gòu)成播音教學(xué)多功能視聽網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，首先必須組建一套視聽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在不斷的設(shè)備更新中，利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)融于一體。（一）播音教學(xué)的主要任務(wù)播音教學(xué)是一個綜合性比較強的課程，它融合多門課程，集美學(xué)、主持、傳播、語言文字等各種學(xué)科基礎(chǔ)于一體，能夠較好地滿足各種不同的專業(yè)需求，所以就要求學(xué)生具備非常優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)，講求團隊的分享與合作。個人的語言表達、文辭理解、素質(zhì)水平對這個專業(yè)有比較大的影響，這就要求學(xué)生在實踐中不斷鍛煉自身的優(yōu)良素質(zhì)，加強言語表達、互相協(xié)作的能力，尋求自己獨特的語言魅力，創(chuàng)造一個播音員該具備的能夠符合大眾品味的語言環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的不同個性風(fēng)格，教育工作者需要制定出在不同的環(huán)境中，個人的表現(xiàn)與表達的風(fēng)格差異性，要讓學(xué)生充分地了解當(dāng)前的學(xué)習(xí)背景，注重因時因地制宜，在不同場合的表達要有不同的風(fēng)格特色。在實際的工作中，要具備比較強的應(yīng)變能力，這是一名合格的播音者所必須具備的基本素質(zhì)，而且還能夠在播出節(jié)目的同時很好地控制現(xiàn)場氣氛，這個基本技能也是一名播音者必須具備的能力。除此之外，播音工作者還要具備一定的創(chuàng)新能力，能夠引出充滿感染力和親和力的話題，充分吸引觀眾的興趣?？傮w來看，播音工作者要在保證自己良好的基本專業(yè)素質(zhì)的前提下，擁有良好的語言文字基本功，必要的時候還要精通心理學(xué)，熟練運用肢體的言語技巧，滿足觀眾的需求。在信息化大發(fā)展的時代要求下，播音教學(xué)的形式要符合現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的需要，適應(yīng)新課程改革的需要，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高教育質(zhì)量。（二）多功能視聽網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成從功能角度來說，網(wǎng)絡(luò)體系可以分割為三個部分。分別是傳輸部分、存儲部分以及讀寫訪問部分。存儲部分是系統(tǒng)組成的核心部分，傳輸部分是讀寫和訪問與存儲之間的橋梁，這個工作由計算機交換來完成。電視演播室是練習(xí)新聞播放的一個非常重要的場所，它的規(guī)格均是按照電視新聞直播間設(shè)計而成的，可以說仿真程度非常高。如果在升級電視演播室和網(wǎng)絡(luò)圖像錄制之前，能對設(shè)備進行更新的話，那么它的效果是非常好的，能提高演播或者播音的整體質(zhì)量?？梢姡逃虒W(xué)的多功能網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成在教育教學(xué)中起著非常重要的作用。在具體的工作過程中，比如說去升級一臺計算機，必須要與其對應(yīng)的專業(yè)設(shè)備相符合，其專業(yè)設(shè)備也要不斷去更新，以適應(yīng)實際需要。在多功能的視聽網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成中，每一個設(shè)備都是整體與部分的關(guān)系，誰也離不開誰，它們運作起來是一個有機的整體，相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用。當(dāng)現(xiàn)在的新型專業(yè)設(shè)備與之前的比較陳舊的舊設(shè)備一起使用時，要保證它們的相互配合，整體效果不受影響，尤其是音頻資料和視頻資料的同步統(tǒng)一性。二、播音教學(xué)多功能視聽網(wǎng)絡(luò)的使用及意義在時代發(fā)展的今天，學(xué)校購買新的教育教學(xué)設(shè)備已經(jīng)不是一個奢望，各個學(xué)校雖然實力不同，但是必要的教育教學(xué)設(shè)備并不會短缺，我國的教育系統(tǒng)在不斷完善中，人力和物資的配套也達到了較高的水平，這就對我們正確使用多功能視聽網(wǎng)絡(luò)提出了新的要求。新技術(shù)手段的運用，就是要保證給我們的教育教學(xué)帶來實際的方便，而不是拖后腿，所以，正當(dāng)合理地運用新技術(shù)就顯得尤為重要。首先是系統(tǒng)的使用。系統(tǒng)并不是單一孤立的設(shè)備，它與整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來，就像我們的電腦在打開時出現(xiàn)的瀏覽器界面，還有用戶登錄等系統(tǒng)，我們要在維護良好的系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的前提下，完成各個部分的協(xié)調(diào)工作。還有各種設(shè)備也是如此，維護好系統(tǒng)是首要前提。這樣才能保證多功能網(wǎng)絡(luò)的正常運轉(zhuǎn)。其次是各個科室的使用。例如語音室、電視演播室、播音室等，在學(xué)生進行實踐時，設(shè)備要有強大的存儲功能，以便學(xué)生在日后對照的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的進步。靈活地運用計算機，為每個班級都建立文件夾，方便使用。在網(wǎng)絡(luò)的終端利用網(wǎng)絡(luò)資源，賞析比較優(yōu)秀的播音作品，教育工作者還能夠利用這樣的平臺讓學(xué)生更好地完成平時的作業(yè)和期末考試，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中不斷成長。調(diào)動學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動性，師生結(jié)合，完成好課堂教學(xué)。三、總結(jié)綜上所述，播音教學(xué)多功能視聽網(wǎng)絡(luò)是一個比較復(fù)雜的設(shè)備和系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)要發(fā)揮其連接作用，保證各個設(shè)備的良好運作，相互協(xié)調(diào)于一體。要做好教學(xué)資源的保存工作，必要的時候可以刻錄成光盤，不用擔(dān)心病毒感染的情況。在播音教學(xué)多功能視聽網(wǎng)絡(luò)的使用上，有些地方是需要不斷完善、不斷更新的?？傮w來說，我國在這方面做得還比較完備，但在課程的開設(shè)、設(shè)備的更新與調(diào)換、師資力量等方面，還有所不足，需要在以后的教育教學(xué)中不斷改進，從而能夠為我國的社會主義現(xiàn)代化做貢獻，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。參考文獻：[1]陳懷民，駱學(xué)聰.中國國際廣播中心（CRI）語錄室的聲學(xué)測量和分析[J].電聲技術(shù)，2013（6）：13-16.[2]張琦，楊盈昀，張遠.數(shù)字電視中心技術(shù)[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2012.16-26.[3]張琦，林正豹，楊盈昀.數(shù)字電視制播技術(shù)[M].北京：中國廣播電視出版社，2008.28-32.[4]孫瓊.嵌入式Linux應(yīng)用程序開發(fā)詳解[M].北京：人民郵電出版社，2006.22-33.[5]葉茂，雷航.閃聯(lián)協(xié)議設(shè)備管理機制的研究與改進[J].微計算機信息，2009，25（10）：35-36.[6]余澤喜，王香婷.多屏互動系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J].智能計算機與應(yīng)用，2010，2（1）：68-70.作者簡介：馮 夏（1986-），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，碩士研究生，講師，單位：洛陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院，研究方向：新聞學(xué)，語言學(xué)。