歐陽(yáng)嬋

[摘 要]我國(guó)高等繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)，特色發(fā)展戰(zhàn)略是適應(yīng)高等教育大眾化，構(gòu)建終身教育體系，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。本文就對(duì)高校繼續(xù)教育特色發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行分析，從中針對(duì)高等繼續(xù)教育特色辦學(xué)理念模糊，師資隊(duì)伍建設(shè)不完善，體制機(jī)制改革創(chuàng)新力度不足等問(wèn)題進(jìn)行分析，從中提出培養(yǎng)特色辦學(xué)理念，強(qiáng)化師資隊(duì)伍以及創(chuàng)新體制機(jī)制等方面的改革對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高等繼續(xù)教育 ；特色發(fā)展 ；戰(zhàn)略

一 、實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略在高等繼續(xù)教育發(fā)展中的意義

大學(xué)特色就是一所大學(xué)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中所形成的具有持久穩(wěn)定性的、具有專有性和顯著性的發(fā)展方式，或是被社會(huì)公認(rèn)的，具有優(yōu)良顯著特征及獨(dú)特性的表現(xiàn)。大學(xué)發(fā)展特色是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的靈魂，也是大學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在。因此，高等繼續(xù)教育特色就要遵從學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)律，在辦學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中形成具有特色的風(fēng)格和品質(zhì)。這就包括：辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置，教學(xué)質(zhì)量和管理模式等諸多方面。而繼續(xù)教育是高校服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要載體，也是發(fā)揚(yáng)社會(huì)服務(wù)職能的重要途徑。所以，提升高校繼續(xù)教育水平，就要從特色發(fā)展開(kāi)始。

（一） 特色發(fā)展是適應(yīng)高等教育大眾化進(jìn)程的必然方式

高等教育大眾化的到來(lái)，也說(shuō)明高等教育將成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升國(guó)民素質(zhì)的重要手段。所以，繼續(xù)教育作為社會(huì)發(fā)展中的重要的教育形式之一，它也要承擔(dān)起越來(lái)越重要的使命。隨著高校連年擴(kuò)招，普通高等院校的在校生數(shù)量不斷增加，其中?？粕谋戎刈畲蟆Ｎ覈?guó)現(xiàn)有的普通?？茖W(xué)校有1200多所，每年的畢業(yè)生約達(dá)300萬(wàn)人，而這部分人群就有接受更高層次學(xué)歷教育的需求。另外，在經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的過(guò)程中，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的快速調(diào)整，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求越來(lái)越高。因此，在職從業(yè)人員也對(duì)自身知識(shí)更新非?？粗亍＿@也就帶動(dòng)了非學(xué)歷繼續(xù)教育市場(chǎng)發(fā)展。高校繼續(xù)教育也要認(rèn)清和把握這一市場(chǎng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)順應(yīng)教育趨勢(shì)。因此，學(xué)校就要堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略，走特色發(fā)展之路，從而真正將學(xué)校辦出特色，讓高等繼續(xù)教育學(xué)校，在市場(chǎng)發(fā)展中脫穎而出，走出一條持久穩(wěn)定的道路。

（二） 特色教育是構(gòu)建終身教育體系的內(nèi)在要求

終身教育是一個(gè)連續(xù)不斷的受教育過(guò)程，它可以使人充分的開(kāi)發(fā)和利用各種各樣的教育資源，從而在每一個(gè)生命的階段都享受學(xué)習(xí)的過(guò)?？萍疾粩喔?，使得社會(huì)的生產(chǎn)、知識(shí)、材料、技術(shù)和工藝等發(fā)展越來(lái)越快，創(chuàng)新的能力越來(lái)越強(qiáng)。也就使得人們對(duì)繼續(xù)教育的需求越來(lái)越大，所以，學(xué)習(xí)和教育也將成為人們生存和發(fā)展的基本需求。學(xué)習(xí)能力不足，知識(shí)陳舊就會(huì)面臨著被社會(huì)淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。而高等繼續(xù)教育學(xué)校則為人們提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，高等繼續(xù)學(xué)校在發(fā)展特色戰(zhàn)略時(shí)，就要緊扣市場(chǎng)的需求，設(shè)置有特色的專業(yè)，形成靈活的學(xué)習(xí)模式，從而為成人學(xué)歷提升提供便利條件。并且，還要貼近企業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，為其打造一個(gè)具有特色化、個(gè)性化、實(shí)用化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓更多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提升自己的能力，更新知，從而提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

（三） 特色教育發(fā)展是提升高等繼續(xù)教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑

高等繼續(xù)教育發(fā)展的試金石就是市場(chǎng)。在2010年，我國(guó)提出《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中指出，要擴(kuò)大我國(guó)繼續(xù)教育的規(guī)模，力爭(zhēng)使在職從業(yè)人員的繼續(xù)教育年參與率從25%提升到50%。當(dāng)前，我國(guó)繼續(xù)教育的規(guī)模為年平均參與人數(shù)1.66億，截止到2020年，年參與繼續(xù)教育的人數(shù)要達(dá)到3.5億人次。并且，教育部也頒發(fā)《關(guān)于加快繼續(xù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》，從中也提出2015年，從業(yè)人員參與繼續(xù)教育人次約2.9億。其參與率達(dá)到了42%。因此，可見(jiàn)特色是市場(chǎng)化條件下高等繼續(xù)教育搶占市場(chǎng)的通行證。所以，高等繼續(xù)教育學(xué)校就要借助國(guó)家層面的政策扶持，主動(dòng)調(diào)整改革，制定具有實(shí)施特色的發(fā)展戰(zhàn)略，從而使繼續(xù)教育能夠快速融入市場(chǎng)，并提升市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二 、加快高等繼續(xù)教育實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略的方法

（一） 培養(yǎng)特色辦學(xué)理念，打造特色教學(xué)項(xiàng)目

高等繼續(xù)教育實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略的先導(dǎo)，就是要培養(yǎng)特色辦學(xué)理念。王大中教授在談教育時(shí)認(rèn)為教育發(fā)展就要制定做世界一流學(xué)校的目標(biāo)，而繼續(xù)教育也要瞄準(zhǔn)世界一流的目標(biāo)。在高校繼續(xù)教育發(fā)展方面，特色教育的發(fā)展不是建立空中樓閣，而是要發(fā)掘教育中的特色項(xiàng)目，從而形成一個(gè)個(gè)特色品牌，并借助這種特色的辦學(xué)理念來(lái)打造繼續(xù)教育學(xué)校的特色項(xiàng)目，從而再建設(shè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)施、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教材選用和師資隊(duì)伍等環(huán)節(jié)上突出學(xué)校特色，并具有針對(duì)性的面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，大力開(kāi)展崗位培訓(xùn)，職業(yè)資格認(rèn)證，大學(xué)繼續(xù)教育等到高層次的培訓(xùn)項(xiàng)目。

（二） 強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提升繼續(xù)教育的獨(dú)特性

是否能夠展現(xiàn)高校繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)和特色，主要取決于高校繼續(xù)教育師資隊(duì)伍的特色。因此，在高校發(fā)展繼續(xù)教育時(shí)，就要穩(wěn)定現(xiàn)有的教師隊(duì)伍。因?yàn)?，他們?duì)教學(xué)特點(diǎn)熟識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)時(shí)，是學(xué)校發(fā)展的主要力量。另外，高校繼續(xù)教育也要及時(shí)補(bǔ)入新鮮血液，引進(jìn)高層次教師來(lái)充實(shí)師資隊(duì)伍，從而改善結(jié)構(gòu)，提升隊(duì)伍實(shí)力。并且，還要面向社會(huì)遴選高水平的外聘教師，從而建立一支，結(jié)構(gòu)合理，水平較高的外聘教師專家?guī)?，從而?lái)提升高等繼續(xù)教育活動(dòng)的質(zhì)量和層次。還可以采用雙師素質(zhì)的教師，因?yàn)?，他們即可從事教學(xué)培訓(xùn)，又有專業(yè)的理論功底，具備豐富的實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，從而也會(huì)成為繼續(xù)教育的獨(dú)特服務(wù)品質(zhì)，從而提升高等繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立校園特色。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，高等繼續(xù)教育要想在社會(huì)大環(huán)境下可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施教學(xué)特色改革是必經(jīng)之道。因此，高校要緊緊抓住繼續(xù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，從而明確高校發(fā)展的特色思路，積極實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略，走特色化辦學(xué)之路，從而謀求更大的發(fā)展空間。

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