劉窕芳

【摘 要】賞讀小說并提高閱讀理解能力，應(yīng)了解小說這種文學體裁的基本特點。小說以刻畫塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的展開和對環(huán)境的具體描寫，來反映社會生活，表達作者作者的情感和對生活的認識。把握小說的三要素，在認真閱讀的過程中，逐步掌握基本的賞讀小說的方法。

【關(guān)鍵詞】賞讀小說 方法 技巧

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0260-02

賞讀小說并提高閱讀理解能力，應(yīng)了解小說這種文學體裁的基本特點。小說以刻畫塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的展開和對環(huán)境的具體描寫，來反映社會生活，表達作者的情感和對生活的認識。在認真閱讀的過程中，要把握小說的三要素：典型的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫。

一、典型的人物形象

小說中塑造的人物形象，是通過人物的外貌、語言、行為、神態(tài)、心理等的描寫，來表現(xiàn)人物和性格。例如《紅樓夢》中對林黛玉精彩的外貌描寫：在眾人眼中的林黛玉是“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度?！倍跷貘P眼中的林黛玉是“標致的人物，通身的氣派，竟是個嫡親的孫女?！边@是眾人見林黛玉時對她的年貌、舉止言談、身體面龐和風度氣質(zhì)的描寫；賈寶玉眼中的林黛玉是“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”這是寶玉見林黛玉時，對林黛玉的外貌和神韻的描寫。兩處描寫雖然出自不同人物的觀察，但卻反映了林黛玉的兩個共同特點：美貌多情、體弱多病。林黛玉是“依傍外祖母和舅氏姐妹”、寄人籬下來的賈府的。她“因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去”。林黛玉這種“步步留心，時時在意”的謹慎態(tài)度，是她寄人籬下的感情的反映。這些外貌和行為描寫塑造了林黛玉傾城容貌、細心謹慎、生性孤傲的形象。

《紅樓夢》中對王熙鳳的描寫，王熙鳳的出場是未見其人先聞其聲，一聲“我來遲了，不曾迎接遠客?！憋@示了她在賈府中的特殊地位和顯赫權(quán)勢。而后作者刻意描寫王熙鳳與眾不同的服飾，極力寫她集珠光寶氣于一身的裝扮，也就是為了反映王熙鳳的生活驕奢、地位尊貴。在見林黛玉時先是在賈母面前恭維，繼而悲傷拭淚，又轉(zhuǎn)悲為喜，刻畫了王熙鳳善于察言觀色、機變逢迎的性格特點。

小說中的人物大多是作者虛構(gòu)的，是作者在現(xiàn)實生活中，以某一真人為主，綜合其他的人的事跡重新塑造、產(chǎn)生新的人物。例如《平凡的世界》中的孫少平，孫少安的、田福軍等，都是“雜取多種人，合成一個人”。把生活中多個人物的一些特征找出來，綜合在一個人身上，經(jīng)過作者重新塑造的新形象所反映的生活，就會更加集中，更具有代表性?！镀椒驳氖澜纭分械膶O少平生活在農(nóng)村，學習很艱苦，忍饑挨餓，始終永不放棄，反而更加勤奮。他那積極進取，敢于拼搏的精神，不是某一個人所特有的。同樣，像田福軍那樣處處為老百姓著想、不謀私利，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，性格堅毅也不是某一個人所特有的，而是作者揉取多人的特點重新塑造的人民喜愛和尊重的人物形象。

作者總是通過他塑造的人物形象，來描繪所生活的時代，寄托作者領(lǐng)悟的生活真理。讀者則通過對人物形象的認識，去把握作品反映的生活本質(zhì)。小說塑造人物的方法不是單一的，有很多種，例如在正面描寫時，又可以進行側(cè)面烘托；也可以通過環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等來達到目的。作者塑造具體感人的典型的人物形象具有獨特而鮮明的個性，使小說具有了獨特的藝術(shù)魅力。

二、完整的故事情節(jié)

小說通過故事情節(jié)的發(fā)展來展示人物的性格。故事情節(jié)的發(fā)展有開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局。理清故事情節(jié)不是刻意找這幾個階段，而是要尋找情節(jié)發(fā)展的原因。例如《簡愛》中的簡愛，她是一個敏感、敢愛敢恨、有獨立意志并勇于捍衛(wèi)尊嚴的女性。當她誤以為羅切斯特要娶英格拉姆小姐時，決定離開莊園。對一個在自卑與自尊中苦苦掙扎的簡愛來說，選擇離開是故事情節(jié)發(fā)展的必然。《祝?！分械牡湫托蜗笙榱稚?，她作為一個舊時代的農(nóng)村婦女，她善良、勤勞、隨遇而安，希望通過自己的勞動過上安定的生活。但是她既沒有經(jīng)濟地位，更沒有社會地位，甚至連選擇生活的權(quán)利和自由都沒有。經(jīng)歷兩次婚姻，封建禮教、世俗道德要她守節(jié)，社會又不容許她守節(jié)，反過來還要她承受“失節(jié)”的屈辱。社會現(xiàn)實就這樣把她一步步逼向死亡的深淵。故事從開始到結(jié)局的發(fā)展，既出乎意料，又合情合理，在閱讀小說時我們要加以探究。

三、具體的環(huán)境描寫

環(huán)境是形成人物性格，并使其行動的特定場所。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫主要指對時間、氣候、季節(jié)、景物等的描寫，對推動故事情節(jié)的發(fā)展以及渲染氣氛、表達人物心情有一定的作用。例如《祝?！分械拈_始部分，寫“我”在年底回到故鄉(xiāng)“魯鎮(zhèn)”，見到人們正忙著迎接新年祈求幸福，一片年關(guān)祝福的景象，而以前在四叔家?guī)蛡虻南榱稚﹨s在饑寒交迫中悲慘的死去，魯鎮(zhèn)的人們對祥林嫂的死麻木不仁。魯鎮(zhèn)人們迎新祈福和祥林嫂死去的對比，營造了強烈的悲劇氣氛。人們對祥林嫂的冷漠，揭示了祥林嫂的悲劇產(chǎn)生的社會大背景。

社會環(huán)境是人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景，也就是指時代特征和社會風貌等，環(huán)境決定著人物的性格，作者為了表現(xiàn)人物豐富復雜的性格，會為人物設(shè)置多種不同的環(huán)境，記錄人物的種種在不同環(huán)境中的行為，從而顯現(xiàn)出人物的性格，環(huán)境為塑造人物形象服務(wù)的同時，還有它獨立的審美價值。反過來人物性格也對環(huán)境有一定的影響。

小說的三要素總是有機地統(tǒng)一在一起的。閱讀小說時，一般從了解故事情節(jié)開始，看寫了什么故事，有什么人物活動，寫人物時，用了哪些方法，運用這些方法有什么作用?？傊喿x小說要先從總體上把握全文，逐漸地研讀，才能很好地理解作品。如果有條件的話，了解作者或作品所處的時代，會加深對作品的理解。