馬丹

摘 要 隨著社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，計算機知識更新速度的加快，當(dāng)前中職計算機教學(xué)已經(jīng)不能很好地適應(yīng)和滿足社會對人才培養(yǎng)的需要。跟高校的計算機專業(yè)學(xué)生相比，中職計算機專業(yè)的學(xué)生要提高自身競爭能力，除了掌握基礎(chǔ)的計算機知識外，更重要的應(yīng)具有勤奮踏實、吃苦耐勞的精神，要求學(xué)生適應(yīng)能力強，有創(chuàng)新精神，逐步提專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)較強的實際動手能力。

關(guān)鍵詞 中職 計算機教學(xué) 方法探究

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中等職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)重點應(yīng)該放在培養(yǎng)技能，解決實際問題上。當(dāng)今社會是一個信息迅速發(fā)展的社會，是一個離不開計算機的時代。中職學(xué)校計算機人才的培養(yǎng)成為中職教育中十分重要的組成部分。因此，如何改進(jìn)中職計算機教學(xué)，更多地培養(yǎng)具備計算機基本技能的人才，成為中職計算機專業(yè)教育的重要課題。本人根據(jù)自身多年的計算機教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛陨淼那猩眢w會：

1調(diào)整規(guī)劃課程比例

在計算機教學(xué)中，教材存在一定的滯后性，要注意選取內(nèi)容新、實用性強的教材。上課時不僅要加進(jìn)去最新的相關(guān)知識，還要剔除內(nèi)容陳舊、實用性差，重復(fù)部分。此外，教師在教學(xué)中可以根據(jù)實際情況加入一些實際應(yīng)用技巧，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，中職學(xué)校開設(shè)的計算機基礎(chǔ)課程大部分都是Windows辦公軟件的應(yīng)用與操作，這些都需要很強的應(yīng)用能力和操作性，需要學(xué)生實際動手操作，在教學(xué)過程中要特別注重理論知識與上機操作的合理搭配。理論與實際相結(jié)合才能達(dá)到事半功倍的效果，同時，要合理安排上機的時間，時間不能過長也不能過短，要合理分配，這樣才能使教學(xué)效率最大化。

2正確擬定教學(xué)目標(biāo)

在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的同時，除了要考慮課程本身的內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。要將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到要以學(xué)生為中心，以學(xué)生各方面能力的提高為目標(biāo)的最終結(jié)果。正確的教學(xué)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，會取得意想不到的效果。

3合理安排課堂，增強課堂吸引力

3.1因材施教

教師不僅僅要單純的備課，還要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，針對學(xué)生的特點，精心設(shè)計教學(xué)方法，努力做到因材施教，盡量使每個學(xué)生都能學(xué)到自己喜歡的知識。計算機操作是一門需要大量記憶的學(xué)科，因為每個軟件都有很多功能和結(jié)構(gòu)各不相同的菜單，很容易引起混亂。因此，教師在備課的時候要根據(jù)軟件不同的功能特點編制教案，在上機操作時按照步驟進(jìn)行演示，化繁為簡。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣

計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，意味著要不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。所以在計算機教學(xué)中，還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是今天社會的又一種生存方式，不會自學(xué)的人就意味著在未來社會中他將失去生存的權(quán)利。大而全的教學(xué)內(nèi)容僅在授課時間很難完成，更多的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.3突出學(xué)以致用

經(jīng)驗告訴我們，只靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)好計算機，必須多實踐。實訓(xùn)課尤為重要。這就要求教師不僅要重視上課的授課內(nèi)容，更要把實訓(xùn)課堂安排得很妥帖。要做到授課內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容緊扣，每節(jié)實訓(xùn)課都要做一些與專業(yè)知識相聯(lián)系的實際操作。這樣才能將每節(jié)課的新知識充分消化、吸收。

3.4加大現(xiàn)代化教學(xué)方式的使用

傳統(tǒng)的以教師、黑板加實訓(xùn)為中心的教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)前計算機專業(yè)發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對圖文并茂的窗口軟件無法形象描述，繁瑣的操作步驟又令學(xué)生聽而生厭，眾多枯燥的俗語很難講述清楚，從而影響了教學(xué)的效果。近年來，隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)成為了可能。網(wǎng)絡(luò)所體現(xiàn)出來的圖像、聲音、編輯靈活等巨大優(yōu)勢，對傳統(tǒng)的黑板教學(xué)形式形成了巨大的挑戰(zhàn)。計算機教學(xué)要求學(xué)生掌握計算機實際操作方面的技能，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)可以發(fā)揮傳統(tǒng)授課方式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的長處。不能因畏懼網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的副作用而放棄合理開發(fā)相應(yīng)的資源。不僅能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更可以增強學(xué)習(xí)的效果。

3.5實時反思

教師要直面錯誤，錯誤本身也是一種教學(xué)資源。在教學(xué)中，教師在允許學(xué)生犯錯誤的同時也要允許自己犯錯誤。錯誤本身也是一種教學(xué)資源，直面所犯錯誤，并且在糾錯過程中學(xué)生會加深印象，可以取得意想不到的效果。在教學(xué)中教師電腦操作失誤或者解題錯誤大可不必覺得難堪，應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此在教學(xué)中偶爾故意犯錯讓學(xué)生查找問題的原因，在糾正錯誤時提高學(xué)生的分辨能力，鍛煉學(xué)生思維。

總之，中職計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設(shè)計性強的特點。中職學(xué)校的計算機教師需充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采用靈活多樣的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與改革，精心準(zhǔn)備實踐內(nèi)容，鼓勵和帶動學(xué)生積極參與，同步做好過程管理和評價工作。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，從師生不同的角度來看，教師應(yīng)通過評價激勵，及時把學(xué)生參與學(xué)習(xí)的結(jié)果反饋給學(xué)生，同時教師也可以從學(xué)生反饋來的信息中看到教學(xué)的實際效果。隨著計算機技術(shù)的高速發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)更新加快，計算機教學(xué)要跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，突出計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。