【摘要】中國高校正在跟隨國際的步伐與國外先進(jìn)高校開展不同形式的國際合作與交流。目前，國內(nèi)的普通高校在國際合作交流方面遠(yuǎn)沒有重點(diǎn)高校發(fā)展得好，普通高校的國際合作與交流存在資源不足、師資質(zhì)量不高、缺乏國際思想理念、缺少實(shí)施行動、管理人員無專業(yè)背景、資金不足、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)缺失等問題，所以普通高校需要在國際合作交流方面做出更多努力，促進(jìn)與國外知名高校的合作，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)不斷進(jìn)步不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】普通高校；高等院校；國際合作與交流

國際合作與交流是指國內(nèi)外不同高校之間的科研合作以及文化交流，形式包括師生互換、聯(lián)合辦學(xué)、暑期項(xiàng)目、學(xué)者訪問等。目前，中國高等學(xué)府都在致力于建設(shè)國際化的戰(zhàn)略目標(biāo)，因?yàn)楦咝ｉ_展國際化是促進(jìn)高校進(jìn)步發(fā)展的必經(jīng)之路。開展國際合作與交流可以幫助高校向先進(jìn)國家的高等學(xué)校學(xué)習(xí)，吸引國外先進(jìn)高校的辦學(xué)理念、管理制度、師資力量，從而縮小與國外知名高校的差距，增強(qiáng)自己的教學(xué)實(shí)力。同時，國際合作與交流可以為中國高校打開國際的大門，提升學(xué)校的知名度和影響力。

在高等院校推進(jìn)國際化的過程中，一些重點(diǎn)高等學(xué)府在已有的基礎(chǔ)上獲得良好的發(fā)展，而一些普通的高校在發(fā)展國際化方面相對比較落后。普通高校需要做出創(chuàng)新性的舉措來改善國際合作與交流，融入中國高等院校國際化的大家庭。

本文發(fā)現(xiàn)普通高校在國際合作與交流中存在的問題，并提出如何推進(jìn)普通高校的國際化進(jìn)程，使其更好地提升辦學(xué)質(zhì)量、縮小與知名高校的距離。

一、中國普通高校在國際合作交流中存在的問題

（一）資源保障不足

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益繁榮，我國高等院校的資源設(shè)置也有所提升，但是比起國外先進(jìn)高校，我國普通高校的基礎(chǔ)設(shè)施和資源配置仍有相當(dāng)大的差距。國際交流與合作需要一流的師資隊(duì)伍、充足的交流經(jīng)費(fèi)、較高的排名、先進(jìn)的設(shè)備等。但是國內(nèi)普通高校的學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科研設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)、人力資源、無形資源均沒有足夠的吸引力可以邀請國外高等院校的合作，無法吸引國際一流的科研人才和師資力量。學(xué)校的資源和設(shè)施跟不上國際化的水平，這是制約我國普通高校與國外知名大學(xué)發(fā)展國際交流合作的首要問題。

（二）外籍教師或具有國際教育背景的教師比例較少

我國高校主要面對的是中國學(xué)生，留學(xué)生比例和外籍教師比例與發(fā)達(dá)國家的高水平大學(xué)相比是很低的。國內(nèi)高等教育學(xué)府的師資力量大多數(shù)由中國教師組成，并且這些教師極少數(shù)是有國際教育背景的。所以我國大部分普通高校很難實(shí)現(xiàn)開設(shè)純外語的專業(yè)課程，只有部分學(xué)科會開設(shè)外語專業(yè)課程，這無法滿足國外學(xué)生的需求。即使部分老師開設(shè)了外語專業(yè)課程，也很少用純外語教學(xué)，學(xué)校開設(shè)的國際化課程模式是運(yùn)用純外語課本和課件，而教師上課時用中文授課。

此外，由于高校教師的外語水平無法達(dá)到國際交流的要求，這是直接影響到項(xiàng)目是否可以順利進(jìn)行的重要因素。若教師不能清楚地用英語表達(dá)自己的專業(yè)認(rèn)識，對方的國外高?？赡軙a(chǎn)生誤解或歧義從而使得項(xiàng)目終止。

英語目前是全世界的通用語言，這是中西方國家各個領(lǐng)域必不可少的交流渠道，教育領(lǐng)域尤其應(yīng)該重視外語。然而，語言的障礙限制了我國高校與國外優(yōu)秀人才的合作交流，因此這也是阻礙我國高校開展國際交流合作的主要問題。

（三）學(xué)生缺乏國際化思想理念

高校之間的合作交流主要對象是師生，但是中國學(xué)生的國際化思想還有所欠缺。雖然很多高校都在鼓勵學(xué)生參加交換生項(xiàng)目，但是每年真正交換的學(xué)生數(shù)量比例是比較低的。交換學(xué)生這個項(xiàng)目一是需要學(xué)生本身有較好的英語基礎(chǔ)來滿足獨(dú)立在國外上課和生活的條件；二是學(xué)生要有國際化視野和理念。但是，目前很多高校的學(xué)生沒有去向先進(jìn)的國外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)的國際視野和國際意識，平時也不注重外語培訓(xùn)。等到后期學(xué)生建立起國際化的理念時，又因?yàn)檎Z言不能達(dá)到要求而無法去心儀的國外高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，所以學(xué)生缺乏國際化思想理念是我國高校難以開展國際交流合作的問題。

（四）各學(xué)院缺乏具體的實(shí)施行動

高校的國際合作交流首先是校際之間的溝通，然后具體的實(shí)施單位是底下的各個學(xué)院。若僅僅是校際之間簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，而底下的學(xué)院不愿意或者沒有推進(jìn)具體合作的話，雙方學(xué)校的國際合作交流是無效且浪費(fèi)時間，所以院系對國際辦學(xué)的認(rèn)知對整個學(xué)校的國際化推動是非常重要的。

（五）管理人員缺乏國際教育或合作背景

高校的管理人員素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的國際合作交流的質(zhì)量和水平。目前，高校的管理人員缺乏國際教育背景或國際合作背景，對國外文化不了解，很難和國外高校的管理人員進(jìn)行有效的溝通和高質(zhì)量的對話。因此，大學(xué)應(yīng)該促進(jìn)管理人員間的國際流動，讓他們學(xué)習(xí)和進(jìn)修先進(jìn)的管理辦法和理念。

（六）資金投入不足

高校需要得到較多的資金支持才能獲得更多與國外知名高校開展國際合作與交流的機(jī)會。然而很多國內(nèi)普通高校的資金本身就不是很充足，撥到國際合作與交流這一塊的資金會更少，導(dǎo)致這些高校無法撥出與國外高校對等的經(jīng)費(fèi)來開展合作研究或交流項(xiàng)目使得高校損失與國際一流大學(xué)協(xié)作及學(xué)習(xí)的契機(jī)。

（七）中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善

高校國際合作與交流是一項(xiàng)綜合性的工作，需要高校與中介服務(wù)機(jī)構(gòu)共同合作及配合。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善直接導(dǎo)致國際合作與交流受到阻礙。目前，我國欠缺正規(guī)完善的高校國際合作與交流中介服務(wù)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不能滿足高校國際合作與交流中所需的專業(yè)法律服務(wù)、與國外高校的交流服務(wù)，影響了高校國際合作與交流的效率。

二、總結(jié)與啟示

普通高校的國際化發(fā)展比重點(diǎn)高校發(fā)展得晚，所以普通高等學(xué)府的國際合作與交流還不夠完善及成熟，其中人員、經(jīng)費(fèi)、第三方機(jī)構(gòu)、資源、理念等都存在一些問題。普通高校需要不斷改進(jìn)才能真正跟上國際化的步伐與國際高校接軌，提升自己的師資力量、生源、科研成果、管理能力，從而提高學(xué)校的知名度和影響力。

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作者簡介：劉晶晶（1990-），女，上海人，就職于上海交通大學(xué)。