王孝明

摘 要：中學(xué)生思想品德教育是重要的學(xué)科教育，也是成長(zhǎng)關(guān)鍵期的必備教育。思想品德教育既要重知識(shí)，更要重行動(dòng)?？梢詮男袨榱?xí)慣教育、自我保護(hù)教育、心理健康教育、校園文化活動(dòng)、優(yōu)化社區(qū)和家庭教育等方面開(kāi)展行動(dòng)，形成中學(xué)生思想品德教育的合力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生思想品德教育；行動(dòng)策略

未成年人思想道德建設(shè)，既是事關(guān)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的“戰(zhàn)略工程”“希望工程”，也是涉及千家萬(wàn)戶切身利益的“民心工程”“德政工程”，更是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、人的素質(zhì)全面提高的“基礎(chǔ)工程”“實(shí)事工程”。面對(duì)這樣一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，結(jié)合我校在思想品德教育方面的規(guī)劃以及筆者自身的教育實(shí)踐，總結(jié)出了以下行動(dòng)策略。

立足行為習(xí)慣教育，行為塑人。思想決定行為，行為決定命運(yùn)。在傳授基本的思想品德知識(shí)基礎(chǔ)上，從學(xué)生外顯的行為習(xí)慣培養(yǎng)出發(fā)，落實(shí)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀。開(kāi)展系統(tǒng)的法制教育，通過(guò)演講賽、社會(huì)調(diào)查等形式，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣。學(xué)校與每個(gè)教師簽訂“一崗雙責(zé)”承諾書(shū)，重視教師教學(xué)過(guò)程中的育人責(zé)任，讓教書(shū)育人成為每個(gè)老師的自覺(jué)行動(dòng)。

重視自我保護(hù)教育，自主立人。初中生處在自我意識(shí)的形成階段，學(xué)會(huì)自我管理能力相對(duì)重要。我們學(xué)校注重增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。學(xué)校21世紀(jì)初倡導(dǎo)和建立“警校共建”制度，每個(gè)學(xué)期都要邀請(qǐng)一些專家學(xué)者、警察律師到學(xué)校開(kāi)辦專題講座，讓學(xué)生形成安全防范意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法與技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

加強(qiáng)心理教育與輔導(dǎo)，心理強(qiáng)人。幫助教師初步掌握心理學(xué)基本知識(shí)和心理干預(yù)手段，提升教育的效度。廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，要求心理老師和班主任與相關(guān)學(xué)生個(gè)別談話，每周至少一人次，做好談話記錄，學(xué)校心理咨詢室存檔。建設(shè)專業(yè)的心理咨詢室，營(yíng)造舒適的談心空間，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談?wù)摮砷L(zhǎng)的煩惱。促進(jìn)師生之間情感交流，密切師生關(guān)系。

打造校園文化活動(dòng)，境界育人。利用“5·12”汶川大地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建機(jī)會(huì)，我校聯(lián)合省內(nèi)5地市40多所中小學(xué)校，領(lǐng)銜申報(bào)了“關(guān)于5·12地震災(zāi)區(qū)初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查”省級(jí)重點(diǎn)課題。重點(diǎn)推進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展助你成才獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、科技創(chuàng)新暑期實(shí)踐活動(dòng)、體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等一系列主題活動(dòng)。以活動(dòng)為平臺(tái)和載體，豐富校園文化內(nèi)涵，達(dá)到以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人的目的。

優(yōu)化社區(qū)和家庭教育，聯(lián)合育人。從培養(yǎng)下一代這一戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境，形成教育合力，共同培養(yǎng)好青少年一代。加強(qiáng)“家校聯(lián)系”制度，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校訊通等平臺(tái)，使學(xué)校教育家庭教育形成合力；學(xué)校定期不定期地舉辦形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)，提高家庭教育水平。

信息時(shí)代，各種信息資源豐富，價(jià)值觀多元，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境日益復(fù)雜，德育工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。教育的管理者和一線教師要調(diào)動(dòng)一切教育資源，利用一切教育時(shí)機(jī)，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，主動(dòng)出擊，重視學(xué)生思想品德教育，引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)、成才。

作者單位：四川省德陽(yáng)中學(xué)校