日前，北京教育考試院公布了2016年北京市高招照顧對象和特殊招生類型名單。今年北京享受高招加分照顧的總?cè)藬?shù)為7461人，同比減少869人。其中有2名“獲得以北京市政府名義制發(fā)的見義勇為行為確認(rèn)證書的考生”，各獲5分的加分。此外，還公布了今年北京高考特殊招生類型名單，其中藝術(shù)特長生共518人，高水平運動員222人。2014年教育部《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出“減少與規(guī)范考試加分”。高考加分該取消嗎？

正方：

高考加分的一種類型是“補償正義”。由于教育資源分配不均勻，東部沿海地區(qū)與大城市，占有遠(yuǎn)高于全國平均水平的優(yōu)質(zhì)教育資源，但貧窮落后的中西部農(nóng)村卻沒有這樣的幸運，所以東部沿海與大城市的學(xué)子在起點上已經(jīng)領(lǐng)先了，中西部農(nóng)村的學(xué)子在起點上已經(jīng)落后了。這是起點的不公平。給貧窮落后地區(qū)學(xué)子一定的保留招錄名額或高考加分，是從結(jié)果上對這種不公平現(xiàn)象進(jìn)行必要的矯正，是公平正義的體現(xiàn)。這種類型的照顧是必要的。

反方：

東部沿海地區(qū)與大城市也有窮人。如果大學(xué)招錄時給予貧窮落后地區(qū)的學(xué)子一定的保留名額或高考加分，并假設(shè)這樣的照顧政策不折不扣落到了這類地區(qū)學(xué)子的頭上，那事實上幫到的也絕不是這類地區(qū)最弱勢的學(xué)子，而是這類地區(qū)享受了最多最好教育資源的學(xué)子。與其這樣，那還不如全國一張卷，全國統(tǒng)一招錄標(biāo)準(zhǔn)呢。再說了，這樣的做法也必然誘發(fā)高考移民。與其這樣，還不如全國學(xué)子一起公平競爭呢。

正方：

高考加分的另一種類型是推動素質(zhì)教育，方式是給有才藝有特長的人加分，如體育特長生、藝術(shù)特長生、奧數(shù)金牌得主與有科研學(xué)術(shù)專長的人等。如果只看考試成績，那就成了應(yīng)試教育，那些有才藝有專長的人很可能考不過會做題、會考試的人。這種類型的加分可以這樣理解：有一些考天賦考才藝的附加題，只會做題考試的人得不了分，但注重全面發(fā)展的人反而能得分。大學(xué)招錄時向后一類學(xué)子傾斜，可以讓學(xué)生來源背景多樣化，這樣大學(xué)方能成其“大”。

反方：

2014年教育部《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目”，因為這方面的操作空間太大了。2011年貴州高三學(xué)生中有105名射擊類“國家二級運動員”，這個頭銜當(dāng)時可以加10分。2012年第32屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎名單中，高一學(xué)生寫了《北極苔原地區(qū)土壤、水體等自然生態(tài)條件對北極植被生長性狀的影響》，高二學(xué)生寫了《應(yīng)用組織芯片技術(shù)研究Glypican-3對原發(fā)性肝細(xì)胞癌診斷及鑒別診斷的意義》，高三學(xué)生寫了《一種新堆型核電站輔機凝汽系統(tǒng)故障診斷的SDG建模方法初步研究》。這些高中生是天賦異稟，還是在拼爹？

正方：

就算取消了對有才藝有特長的人加分，大學(xué)仍可以通過特殊招生或自主招生的方式招錄這類學(xué)生，因為大學(xué)不僅僅需要學(xué)霸，也需要體育、藝術(shù)等特長生。針對這方面的造假，大學(xué)可取的做法不是徹底關(guān)上這扇門，而是加強甄別與監(jiān)督，嚴(yán)懲造假，從制度上降低造假的概率。

反方：

有體育、藝術(shù)類專長的人，完全可以報考專門的體育、藝術(shù)類高校。真有這方面專長的人，也需要到專門的院校深造，得到名師提點，與有天賦的同學(xué)互相砥礪，這才是對自己天賦負(fù)責(zé)任的態(tài)度。一個有體育、藝術(shù)專長的人通過加分或特殊渠道去清華學(xué)電氣工程，似乎不合理。

【點評者說】下述兩種觀點都有不少支持者，一是中央財政出錢的部屬高校應(yīng)該全國一張卷，全國考生同一招錄標(biāo)準(zhǔn)；二是完全放開大學(xué)自主招生，都各有其道理。你傾向哪一個呢？