龍世寰

西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課外體育活動研究

龍世寰

昆明學院 體育學院， 云南 昆明650214Sport College of Kunming University, Kunming 650214, Yunnan, China.

摘要：運用文獻資料法、田野調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課外體育活動的開展情況進行研究，結(jié)果表明： 1)西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生參加課外體育活動的動機取向具有一致性和層次性，由于學生的認知能力也存在片面性；2)學生參與課外體育活動的組織形式單一、內(nèi)容不夠豐富；3)課外體育活動場地、器材設施受限；4)學生、家庭和學校對課外體育活動缺乏重視等。根據(jù)存在的問題提出積極對策，以促進西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學陽光體育運動和課外體育活動的健康開展，提高學生的體質(zhì)健康水平。

關(guān)鍵詞：西雙版納傣族自治州；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學；課外活動；體質(zhì)；健康

課外體育鍛煉是在課余時間里學生運用各種體育手段和方法,以增強學生體質(zhì)、促進身心健康、豐富課余文化生活等為目的的身體活動,包括校內(nèi)體育鍛煉和校外體育鍛煉。目前我國學生的體質(zhì)健康狀況總體上不容樂觀,學生身體素質(zhì)的下降,肥胖人群增加,學生的患近視率呈現(xiàn)低齡化等問題?？茖W系統(tǒng)的體育鍛煉，可以有效提高學生的體質(zhì)健康水平，然而僅僅靠有限的體育課堂教學是遠遠不夠的。因此要充分利用課外體育活動具有的特點，通過有效的組織和管理，培養(yǎng)小學生對體育鍛煉的興趣，增強參與體育鍛煉的積極性，提高學生的體質(zhì)健康水平。對目前小學生參與課外體育鍛煉的研究結(jié)果顯示：課外體育活動對于增強學生體質(zhì)，促進身心健康正常發(fā)展，鞏固和提高體育課堂所學技術(shù)、技能具有積極的意義；大部分學校體育場地設施普遍不能滿足學校體育發(fā)展的需要；學生課外體育鍛煉內(nèi)容不夠豐富；學生有效體育鍛煉時間得不到保證,體育鍛煉情況不夠理想；隨年齡的增長,學生參與體育鍛煉人數(shù)呈下降趨勢等[1-3]。研究旨在對西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生課外體育活動開展現(xiàn)狀進行分析，同時就其存在的問題提出積極對策，以促進學生課外體育活動的健康發(fā)展，滿足學生對體育鍛煉的需求，促進學生身心健康成長。

1研究對象與方法

1.1研究對象

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

利用學校圖書館和Internet(CNKI)全文數(shù)據(jù)庫查閱與本課題相關(guān)的文獻，為本課題的研究提供理論參考。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要設計調(diào)查問卷，以了解各學校課體育活動開展的現(xiàn)狀，影響課外體育活動開展的因素等問題，其中發(fā)放教師問卷150份，回收有效問卷139份，回收率92.7%；發(fā)放學生問卷500份，回收有效問卷458份，回收率89.5%。

1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

運用統(tǒng)計軟件SPASS和EXCEL對數(shù)據(jù)進行處理分析。

張華軍：對，在設計時應盡可能地考慮學情。但備課時所考慮的是已經(jīng)發(fā)生和完成的，用海德格爾的話說，就是“存在的已經(jīng)完成的形式”。但我們的存在永遠不可能只是已經(jīng)完成的，都是在不斷生成的，隨著時間的流逝，在新的情境中改變和發(fā)生。所以，教師可以根據(jù)對學生的了解做準備，但永遠不可能代替課堂當下發(fā)生的事情，當下發(fā)生的事絕不會與已經(jīng)發(fā)生的事一樣。

2結(jié)果與分析

2.1學生參加體育課外活動的認知

學生喜歡樂于運動、喜歡體育活動是大多數(shù)學生的天性。學校體育課本應該是學生喜歡參與的理想樂園，但是目前學校體育教學中普遍存在的是“學生喜歡參與體育活動則不喜歡上體育課”，這種令廣大體育教學工作困惑的現(xiàn)象隨著學生年級的升高表現(xiàn)越明顯，不僅影響體育課堂的教學效果，而且制約著學生的體質(zhì)健康水平的提高。課外體育活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有益于學生個性的發(fā)展，同時又可以豐富課余文化生活，有助于激發(fā)學生對體育運動潛在的喜愛。

動機是學生參與體育活動的內(nèi)在心理力量，是學生自覺參加體育活動的強大動力[4]。對西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生參與課外體育活動動機的調(diào)研結(jié)果表明：學生參加課外體育活動的動機取向具有一致性和層次性，學生參加課外體育活動的動機主要是興趣愛好、強身健體等(見表2)，對課外體育活動的功能認識和價值取向存在一定片面性,對課外體育鍛煉具有的深層次的功能還認識不足，如提高運動技能、娛樂身心、交識朋友等。只有37.8%和23.1%的學生認識到參加課外體育活動是促進同學、同伴之間溝通的良好途徑,這可能與學生的認知能力有關(guān)?，F(xiàn)在的小學生大多是家庭獨生子女，平時在家里面缺少玩伴，這樣的情況有可能會使得孩子在個人發(fā)展過程中養(yǎng)成不太健全的性格，比如自我中心主義、任性等等。通過與同學一起參加體育活動不僅能使得學生體驗樂趣，也能培養(yǎng)學生彼此之間的感情和一些良好的行為習慣，在以后的體育教學或者是課外體育活動開展過程中，體育教師應當加強對學生這一意識的培養(yǎng)和灌輸，讓學生在童年時期養(yǎng)成與他人能夠進行良好溝通的技巧和技能，健全學生的性格和品行。興趣是學習或參與任何一項體育活動的前提基礎。由表2可知：西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生對參與課外體育活動表現(xiàn)出積極性不是很高,只有50%左右的學生對課外體育活動表示喜歡,有多種因素影響著學生對目前課外體育活動滿意度，制約著學生對課外體育活動的興趣。

表1　學生參加課外體育活動目的 (n=458)

表2　學生對課外體育活動喜歡程度的調(diào)查 (n=458)

2.2教師對學生參加體育課外活動的態(tài)度

課外體育活動是課堂教學的補充和延續(xù)，視為“潛在的體育課程”。教師對開展課外體育活動給予了積極支持的態(tài)度(見表3)。因為課外體育活動健康、有序的開展，不僅有利于學生將課堂上所學到的知識和技能進一步地提高和鞏固，而且課外體育活動形式多樣、內(nèi)容豐富，更加注重對學生個性的培養(yǎng)，是“健康第一”指導思想的具體體現(xiàn)。同時絕大多數(shù)教師認為，一方面西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學應充分利用傣族的一些民族傳統(tǒng)體育項目來激發(fā)學生體育鍛煉的興趣、愛好，培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識和能力；另一方面要充分利用體育運動自身的特點，開展一系列的體育競賽，通過競賽學生的運動才能和鍛煉效果在比賽中得以充分表現(xiàn)和發(fā)揮，是學生獲得成功的體驗，提高自我效能，增強自信心，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神。

表3　教師對開展課外體育活動的態(tài)度(n=150)

2.3課外體育活動的開展形式和內(nèi)容

學校要堅持體育要樹立“健康第一”的指導思想，在學校廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動，形成生動活潑的校園氛圍，激發(fā)學生運動興趣，讓更多的學生參與的體育運動中去，促進開展陽光體育運動開展，有效提高學生的體質(zhì)健康水平。調(diào)研結(jié)果表明：西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生參與課外體育活動的形式單一，主要以全校性課間操和班級集體的活動形式，課外體育活動內(nèi)容不夠豐富，主要是球類項目和跳繩(見表4、表5)。這些因素影響著學生參與課外體育活動的興趣和積極性。因此學校應根據(jù)學生的興趣組織一些各式各樣，內(nèi)容新穎的課外體育活動。學?？砂迅黜楏w育競賽作為組織活動的主要形式，使學生在比賽中充分展示自我，表現(xiàn)自我，讓他們從中得到樂趣，這樣才能提高他們的興趣，才能積極主動地參與進來[5]。

表4　課外體育活動的開展形式(n=458)

表5　課外體育活動的開展內(nèi)容(n=458)

2.4影響學生參與課外體育活動的主要因素

2.4.1組織形式單一、內(nèi)容不夠豐富

西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生課外體育活動主要是全校性大課間活動如早操、課間以及班級和友伴的形式，活動過程中缺乏教師的有效指導，學生不能很好地體驗體育活動的樂趣；活動內(nèi)容不夠豐富，以一些競技運動項目為主。為了認真貫徹落實《黨的十八屆三中全會》和《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，深入地開展全國億萬學生陽光體育運動，西雙版納傣族自治州各學校要以學生為主體，加強對課外體育活動的有效組織和管理，樹立 “學校體育健康第一”的指導思想，積極開發(fā)課外體育活動校內(nèi)外資源，尤其要充分利用民族地區(qū)的優(yōu)勢，將民族傳統(tǒng)體育項目引入課外體育活動，不僅豐富了課外體育活動的內(nèi)容，滿足不同學生的多元化需求，而且可以有效促進本民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和保護。

2.4.2活動場地、器材設施受限

受經(jīng)濟發(fā)展水平影響，西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生參加課外體育活動的現(xiàn)有建設場地滯后，運動器材單一、數(shù)量少，滿足不了學生的需求，影響著學生課外體育活動的開展。國家要加大對邊疆民族地區(qū)政策和財政上的支持，以促進民族地區(qū)學校體育的健康開展。

2.4.3學生、家庭和學校對課外體育活動缺乏重視

由于長期以來受我教育體制的影響，“應試教育”占學校教育的主導地位，由于以成績論英雄，學生、家長和學校對體缺乏足夠的重視，學習成績看得無比重要，使整個教育的工作重心偏向于智育教育；另外體育在學校教育的地位受到了嚴重削弱，體育課被壓縮和被占用的現(xiàn)象比較嚴重；這樣造成學生對體育學習認識不足，缺乏正確的學習動機，難以形成良好的鍛煉意識和習慣。因此學生體質(zhì)健康水平的下降也成為必然。

3結(jié)論及建議

1．西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生參加課外體育活動的動機取向具有一致性和層次性，學生參與課外體育活動的目的主要是興趣愛好、強身健體，由于學生的認知能力也存在片面性；教師對學生參與體育活動給予了積極支持的態(tài)度。

2．學生參與課外體育活動的形式主要以全校性課間操和班級集體的活動形式，課外活動內(nèi)容主要是球類項目和跳繩。

3．組織形式單一、內(nèi)容不夠豐富；活動場地、器材設施受限；學生、家庭和學校對課外體育活動缺乏重視等是影響著西雙版納傣族自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生參加課外體育活動的主要因素。

4．加強學校課外體育活動的有效組織管理，充分利用民族地區(qū)的資源優(yōu)勢，開發(fā)課外體育活動項目，豐富活動內(nèi)容和組織形式，促進課外體育活動健康開展。

5．對于邊疆民族地區(qū)給予學校積極的政策和財政支持，改善場地、器材設施條件。

6．加強對學校體育工作督導，確立體育在學校教育中地位；積極宣傳教育，讓學生、家長樹立正確的體育認識和態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉意識，提高邊疆地區(qū)青少年學生體質(zhì)健康水平。

參考文獻：

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[3]季瀏.體育與健康課程與教學論[M].杭州： 浙江教育出版社.

[4]周麗君，趙鐘暉.浙江省中學生參加課外體育活動狀況的調(diào)查研究[J].浙江體育科學，2006，10 (4):4-6.

Study on the Extracurricular Sports Activities in the Townships of Xishuangbanna Dai Autonomous Prefecture

Long Shihuan

Abstract:This paper researches the extracurricular sports activities situation at primary schools of Xishuangbanna Dai Autonomous Prefecture Township by using research methods such as literature, field survey, questionnaire survey, and data statistics. Results shows that: 1) The motivational orientation of Xishuangbanna Dai Autonomous Prefecture Township students who participate in extracurricular sports is coincident and is in multi-level; 2) The forms of extracurricular sports activities are monotonous while the contents are not diversified enough.; 3) Sport venues, equipment and facilities are limited; 4) Students, families and schools do not pay enough attention to extra-curricular sports activities. This paper carries out suggestions according to existing problems to promote the development of sunshine sports and extracurricular sports activities in township primary schools of Xishuangbanna Dai Autonomous Prefecture, and to enhance physical fitness level of students.

Key words:Xishuangbanna Dai Autonomous Prefecture; Township Primary School; Extracurricular Sports Activities; Physical Fitness; Health

作者簡介：龍世寰(1971-)，男，云南人，講師，研究方向：體育教育、運動訓練。

中圖分類號：G812

文獻標識碼：A

文章編號：1005-0256(2016)06-0100-3

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.06.045