高小立

摘 要：對于建筑類專業(yè)學(xué)生來說，建筑制圖是一門非常重要的基礎(chǔ)課程。立足于中職建筑制圖教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“中職建筑制圖教學(xué)的探索與實踐”這一問題。

關(guān)鍵詞：中職教育；建筑制圖；課堂教學(xué)；目標(biāo)；途徑

在建筑制圖教學(xué)過程中，教師既要考慮到學(xué)生的實際情況，又要考慮到課程的獨特之處，選用不同的教學(xué)方法，將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，增強學(xué)生的制圖意識，慢慢提高學(xué)生的制圖能力。

一、中職建筑制圖教學(xué)的目標(biāo)

在中職建筑制圖教學(xué)過程中，教師的首要工作就是確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，然后將教學(xué)目標(biāo)作為出發(fā)點來制訂教學(xué)計劃，明確教學(xué)方法，保證教學(xué)工作的順利開展。通常情況下，中職建筑制圖課程的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）提高學(xué)生的繪圖能力；（2）提高學(xué)生的實踐操作能力。換句話來講，教師要將教材中的相關(guān)理論知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握建筑制圖的基本原理，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的制圖能力，讓學(xué)生了解制圖方法。然而在講解理論知識的時候，教師要將其與實踐有機結(jié)合起來，增強學(xué)生的動手操作能力。中職建筑類專業(yè)學(xué)生要將自己所學(xué)到的制圖方法、制圖技巧都運用到實踐中，同時學(xué)生必須要具備計算機知識，不斷提高自身的專業(yè)水平。

二、提高中職建筑制圖教學(xué)效率的途徑

1.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動去探索知識

要想讓學(xué)生主動去探索知識，教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，提高整節(jié)課的效率。然而，教師該如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

（1）精心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。針對那些剛剛踏入學(xué)校的學(xué)生，教師要精心設(shè)計導(dǎo)入，并借助多媒體將著名建筑的圖片呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在觀看這些建筑物的同時產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以，中職院校的教師要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用學(xué)生感興趣的事物來導(dǎo)出新課，這樣做不僅讓學(xué)生快速地進入教學(xué)活動中，還激發(fā)起學(xué)生探索新知識的欲望。

（2）多多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生。中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，但是他們的自尊心較強，喜歡得到來自老師、其他學(xué)生的表揚。鑒于此，教師要抓住學(xué)生的特點，表揚、肯定學(xué)生，將他們的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。比如，在教學(xué)過程中，教師可以專門設(shè)計一些問題，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。當(dāng)學(xué)生能準(zhǔn)確回答出這些問題時，教師要肯定他們。當(dāng)學(xué)生受到了老師的表揚和肯定之后，他們更加愿意學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）巧用啟發(fā)式教學(xué)方法。在以前的教學(xué)中，教師采取了“滿堂灌”的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法讓學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)地位，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維。針對這種情況，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，引進啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主分析問題、思考問題，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時，啟發(fā)式教學(xué)法的運用可以活躍整節(jié)課的氛圍，讓學(xué)生能夠主動地去探究知識。

（2）合理利用多媒體教學(xué)。在建筑制圖教學(xué)中，教師要合理地利用多媒體，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓課堂的教學(xué)資源豐富起來。掛圖、板書等是教師授課過程中所用到的工具，此種教學(xué)方法較為落后，也無法激發(fā)起學(xué)生對建筑制圖的興趣。鑒于此，教師要將多媒體技術(shù)引入課堂中，利用聲音、視頻等來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識。我們知道，建筑制圖這門課程的知識具有較強的理論性，再加上學(xué)校所安排的學(xué)時有限，教師要想在規(guī)定的時間內(nèi)完成這門課程的教學(xué)任務(wù)，其必須要認(rèn)真分析教材，選擇出重要的內(nèi)容。當(dāng)前，多媒體的運用讓老師有更多的時間來講解知識，這大大提高了課堂的教學(xué)效率。

3.定期培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平與教學(xué)水平

建筑制圖本身是一門專業(yè)課，一旦學(xué)生無法準(zhǔn)確掌握相關(guān)的專業(yè)概念，那么會影響到最終的學(xué)習(xí)效果。不管是建筑類專業(yè)，還是土木工程類專業(yè)，建筑制圖是一門基礎(chǔ)課程，這就對建筑制圖教師提出了更高的要求。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，為了能夠取得更好的教學(xué)效果，教師要為自己充電，豐富自身的專業(yè)知識。同時中職院校也要定期培訓(xùn)老師，讓老師在培訓(xùn)的過程中學(xué)習(xí)到更多的新知識、新技能。

建筑制圖這門課程的專業(yè)性較強，教師必須要具備良好的表達能力以及板書能力，以此來保證教學(xué)活動的順利開展。我們知道，建筑制圖教學(xué)與社會、信息技術(shù)有著非常密切的聯(lián)系，教師巧用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來開展教學(xué)活動。比如：教師可以將CAD軟件與建筑制圖教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生掌握繪圖的技巧，提高學(xué)生的繪圖能力。

在新課程改革的背景下，建筑制圖這門課程也要進行改革。在改革過程中，教師要將職業(yè)培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，努力提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。所以，在實際教學(xué)過程中，教師要靈活選用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與到建筑制圖實踐中去，為社會、企業(yè)培養(yǎng)出更多專業(yè)、優(yōu)秀的人才。

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編輯 王亞青