邱雅羚

(懷化學(xué)院 音樂(lè)舞蹈學(xué)院， 湖南 懷化 418008)

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聲樂(lè)作品《馬鈴聲聲響》的情感體驗(yàn)與體現(xiàn)

邱雅羚

(懷化學(xué)院 音樂(lè)舞蹈學(xué)院， 湖南 懷化 418008)

摘要：由施光南作曲、韓偉作詞的歌曲《馬鈴聲聲響》是一首女中音歌曲。通過(guò)對(duì)其創(chuàng)作背景分析及對(duì)作曲家施光南的介紹，綜合分析了歌詞所表達(dá)的情境與情感，以樂(lè)曲節(jié)奏分析和旋律音調(diào)特征分析相結(jié)合，以形象性音樂(lè)特征與歌詞意義結(jié)合分析了歌曲的思想內(nèi)涵與情感，并結(jié)合聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)歌曲情感的處理，分析了《馬鈴聲聲響》一曲的情感表達(dá)，運(yùn)用聲樂(lè)演唱技巧及方法體現(xiàn)歌曲情感，對(duì)歌曲體現(xiàn)進(jìn)行了闡釋。

關(guān)鍵詞：歌曲《馬鈴聲聲響》;施光南；情感表達(dá)；演唱技巧

歌曲《馬鈴聲聲響》是著名作曲家施光南在文革時(shí)期創(chuàng)作的膾炙人口的抒情歌曲，以一片欣欣向榮的豐收景象贊美祖國(guó)美好河山，揭示了人民對(duì)美好生活的向往和憧憬。歌曲格調(diào)清新，質(zhì)樸感人，反映了詞曲作者高昂的進(jìn)取精神以及對(duì)時(shí)代美好變遷的憧憬和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。1964年，施光南在音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后被分配到天津歌舞劇院。他的音樂(lè)創(chuàng)作受到了政治的沖擊，當(dāng)時(shí)的音樂(lè)以“高、快、硬、響”為主要特點(diǎn)。而那些抒情性的歌曲都被當(dāng)作“靡靡之音”加以批判。但他仍然滿(mǎn)腔熱情頂著極大的壓力譜寫(xiě)了《馬鈴聲聲響》這首膾炙人口歌曲。歡快、生動(dòng)、富有節(jié)奏的旋律給當(dāng)時(shí)音樂(lè)界送來(lái)一縷春風(fēng)，讓人們的心靈上的得到了很好的慰藉。該首歌曲反映了主人公對(duì)幸福生活和祖國(guó)大好河山的贊美，曲中無(wú)時(shí)不透露出作者的樸素情感。他與人民息息相關(guān)的質(zhì)樸精神深深的感染每一個(gè)人，植根于民族民間的土壤是施光南創(chuàng)作的重要原則[1]。

一、《馬玲聲聲響》的形象特征

聲樂(lè)作品《馬鈴聲聲響》刻畫(huà)的人物形象、場(chǎng)景，將個(gè)人的情感融入其中，通過(guò)分析聲音的高低、語(yǔ)調(diào)、旋律、思想來(lái)更好的領(lǐng)會(huì)歌曲的情感，達(dá)到“聲”與“情”的結(jié)合。歌唱表達(dá)的是情感，情感的來(lái)源是在特定情境中的人物和事件。歌曲《馬玲聲聲響》是描繪知識(shí)青年在返鄉(xiāng)途中一路豐收景象中的體驗(yàn)與感受，由此而產(chǎn)生的內(nèi)心激動(dòng)與感慨，通過(guò)對(duì)美好環(huán)境和豐收景象的歌唱，來(lái)贊美祖國(guó)的大好河山，來(lái)頌揚(yáng)辛勤勞作在希望的田野上的知識(shí)青年。一路馬玲聲響、一派田園風(fēng)光，抒發(fā)心中豪情、盡收萬(wàn)千氣象。

“江水宛若碧波羅帶”、“青山好似綠屏障”展現(xiàn)出秀色可餐、瑰麗壯美的田園自然風(fēng)景。從中我們不難體驗(yàn)到作者對(duì)祖國(guó)大好河山謳歌的樸素情感。“阿妹”、“歌聲”體現(xiàn)出在祖國(guó)江山大好風(fēng)光下的映射下人民的喜悅幸福之情?！暗竟取?、“果樹(shù)”、“黃金浪”、“珍珠瑪瑙掛枝旁”這一連串的詞語(yǔ)充分表現(xiàn)了豐收的繁榮景象?！柏S收喜訊唱不盡”、“越走心里越歡暢”淋漓盡致的傳達(dá)出豐收的喜悅給人民帶來(lái)的無(wú)比喜悅之情。一路歌唱，一片風(fēng)光，歌詞節(jié)奏鮮明富有跳躍感，表現(xiàn)形式謳歌了祖國(guó)的繁榮昌盛、人們的幸福安康以及自己激動(dòng)的心情。

歌曲以“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”襯詞的陣陣馬鈴聲為牽引，直接進(jìn)入歡快、喜悅氣氛之中，讓我們感受到了愉快的心情，看到了優(yōu)美的風(fēng)光，聽(tīng)到了清脆的馬玲聲聲，仿佛置身在一派豐收景象的田野上，一路歡笑一路歌，歌唱今天的豐收，憧憬美好的明天。歌詞中“小馬”、“伙伴”、“花香”、“風(fēng)兒”這四個(gè)富有生機(jī)與朝氣的詞語(yǔ)勾勒出一副風(fēng)兒吹花飄香小馬快快跑的生動(dòng)畫(huà)面，與歌唱者的心情相照應(yīng)，描繪出歡快喜悅的心情，折射出美麗田園中的一派豐收景象[2]。樸實(shí)、生動(dòng)的歌詞和輕松、歡快的旋律塑造了美的幸福感受，“喜洋洋”恰如其分的表現(xiàn)出了趕馬姑娘溢于言表的喜悅之情。

二、《馬玲聲聲響》情感特征

歌曲的情感體驗(yàn)首先是理解歌詞，其次分析旋律，最后是把握作品的風(fēng)格，以局部分析理解入手，到歌曲整體概括掌握，既有感性的形象認(rèn)識(shí)，又有理性的邏輯綜合，有了了解才能有感受，有了感受才能有感而發(fā)有感而唱，才能以情動(dòng)人，從此可以看出在曲目演唱過(guò)程當(dāng)中情感的體現(xiàn)與體驗(yàn)的重要性。

(一)情感表達(dá)的調(diào)式特征

《馬鈴聲聲響》演繹出趕馬姑娘對(duì)美好幸福生活和祖國(guó)江山的贊美之情，歌曲是七聲g羽調(diào)式，以民族小調(diào)的歡快跳躍結(jié)合八分節(jié)奏型

塑造了馬兒小跑、鈴鐺串響的音樂(lè)形象，并把這一音樂(lè)主題貫穿于歌曲始終，使歌曲朗朗上口形象鮮明，描繪著一路風(fēng)光，一路歌聲的美好心情，是人民幸福生活的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)歌曲情感發(fā)展到第二段應(yīng)用了轉(zhuǎn)調(diào)手法，由g小調(diào)轉(zhuǎn)至屬調(diào)降e小調(diào)，并在音區(qū)上進(jìn)行了大跳進(jìn)入到歌曲高潮，旋律以

的拉開(kāi)節(jié)奏和提高聲區(qū)以及運(yùn)用轉(zhuǎn)至屬調(diào)的對(duì)比手法描繪出演唱者對(duì)大自然的贊嘆“太陽(yáng)出來(lái)照四方，一江春水繞山崗”一下把歌曲情感推向高潮，有著無(wú)限美好的憧憬之情，展現(xiàn)了人民美滿(mǎn)幸福的生活和祖國(guó)一片欣欣向榮的繁榮氣象。當(dāng)進(jìn)入第三句歌詞“江水宛如碧羅帶”時(shí)又由降e小調(diào)轉(zhuǎn)回g小調(diào)，

有著呼前引后的音樂(lè)效果，歌曲風(fēng)格同一，情感對(duì)比強(qiáng)烈。歌曲結(jié)束段以完全再現(xiàn)的表現(xiàn)的表達(dá)方式，回到八分節(jié)奏型

主題，并以漸弱的表現(xiàn)手法，使歌曲主題突出形象鮮明表達(dá)馬車(chē)漸漸遠(yuǎn)去留下一串叮當(dāng)?shù)鸟R車(chē)聲，為人留下無(wú)限的遐想。

從歌曲的整體來(lái)看，喜悅激動(dòng)歡暢的情感貫穿始終。根據(jù)歌曲的意境的描繪可以想象到，演唱者觸景生情。隨著節(jié)拍的遞進(jìn)心情也隨之波蕩起伏，一路的歌唱無(wú)限的風(fēng)光給演唱者無(wú)論是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)還是嗅覺(jué)都肆意放縱著喜悅的熱情。面對(duì)如此秀美的河山，滿(mǎn)眼金色的燦爛收獲，心情怎能不酣暢淋漓？心中的美好與眼前的迷人景色交織在一起構(gòu)成一副優(yōu)美的畫(huà)卷。一路美好時(shí)代，通過(guò)趕馬姑娘的歌聲與馬兒清脆的鈴鐺抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的由衷贊美之情，歌唱美好新社會(huì)。

(二)情感表達(dá)的節(jié)奏特征

聲樂(lè)作品和其它文學(xué)藝術(shù)作品一樣，是現(xiàn)實(shí)生活和時(shí)代的產(chǎn)物，是作者情感投入的產(chǎn)物。所以在歌唱表演設(shè)計(jì)方面也是與眾不同的。古往今來(lái)，在浩如煙海的聲樂(lè)作品中，所有經(jīng)典之作無(wú)不是作者思想情感最直接的闡述和表達(dá)[3]。一首優(yōu)秀的歌曲創(chuàng)作，首先是作者投入了真情實(shí)感。一首好歌，皆源于“真情”二字。歌曲《馬鈴聲聲響》飽含深情感的旋律與歌詞完美契合，既合乎人們的審美習(xí)慣，又最大限度地反映了作者樸素的民族情懷。通過(guò)幾副畫(huà)面的勾勒，給演唱者的表演留下了充分的設(shè)計(jì)空間。

節(jié)奏、節(jié)拍這兩種組成音樂(lè)的基本要素,在音樂(lè)表現(xiàn)中永遠(yuǎn)是同時(shí)存在的。它們以音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,以及其相互關(guān)系的固定性和準(zhǔn)確性來(lái)組織音樂(lè)。缺少固定性和準(zhǔn)確性這種特征,音樂(lè)的組織性就不強(qiáng),就無(wú)法記憶,當(dāng)然也就難以對(duì)人們起一定的作用[4]。音與音之間連接或重疊就產(chǎn)生了高低疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)?、起伏、斷連等等，而恰恰就是這些與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏有了一定的關(guān)聯(lián)。所以歌曲節(jié)奏與節(jié)拍的理解與體驗(yàn)對(duì)歌曲的整體把握至關(guān)重要。從歌曲《馬鈴聲聲響》的節(jié)奏上分析，有著可感的馬蹄跑步的節(jié)奏聲，規(guī)整的節(jié)奏型

給予我們提供了演唱的心理節(jié)奏感

的馬兒小步奔跑節(jié)奏，這一節(jié)奏貫穿始終，在高潮樂(lè)段的節(jié)奏拉開(kāi)中仍然有著強(qiáng)烈的心理節(jié)奏感，使整首歌曲積極向上充滿(mǎn)活力。當(dāng)歌曲發(fā)展到高潮時(shí)又出現(xiàn)第二節(jié)奏型，

舒展拉開(kāi)的節(jié)奏來(lái)提升人物心情的描繪，給人更寬廣更美好景象的遐想空間。作曲家將馬蹄聲的自然節(jié)奏與歌曲表達(dá)中的心理節(jié)奏感巧妙的融合，使體驗(yàn)中能感受到祖國(guó)美麗的大好河山一派欣欣向榮的豐收景象。因此，演唱的速度控制是表達(dá)歌曲思想內(nèi)涵的關(guān)鍵，要始終保持可感的馬蹄聲所形成的心理節(jié)奏感，表現(xiàn)出“一路美景唱不盡，一山一水留真情”的激動(dòng)心情，來(lái)突出歌曲中心思想和內(nèi)在情感[5]。

(三)歌唱技巧與情感表達(dá)

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)”。如果沒(méi)有了情感，音樂(lè)就失去了美。音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是情感體驗(yàn)的過(guò)程，歌唱技巧的掌控需要揣摩歌曲的情感。聲樂(lè)演唱是對(duì)作品的二次創(chuàng)作，要想達(dá)到完美的藝術(shù)境界，真正演繹出作品的真情實(shí)感，只有創(chuàng)作者準(zhǔn)確的情感設(shè)計(jì)表與演唱者細(xì)膩的情感表達(dá)二者互動(dòng)統(tǒng)一，完美融合，才能真正抒發(fā)音樂(lè)之美，也才能充分體現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)價(jià)值[6]。歌曲《馬鈴聲聲響》獨(dú)具匠心的作品情感設(shè)計(jì)，不僅使詞曲作者的情感得到了充分地抒發(fā)表達(dá)，也為歌唱者的再創(chuàng)作留下了的充分的發(fā)揮空間。小小馬蹄聲歡快的歌聲把演唱者的情感不斷的滲透到那份喜悅之中，自身的情感也將寄托于美麗景色，大好江河，滔滔不絕，連綿不斷[7]。

(一)歌曲高潮的處理

歌曲高潮的處理是藝術(shù)表達(dá)的關(guān)鍵，突出主題往往是在歌曲的高潮部分，高潮部分的演唱能集中體現(xiàn)出歌曲的中心思想，也能充分展示演唱者的歌唱技巧，并通過(guò)演唱技巧的處理更好的突出主題，給觀(guān)眾留下深刻的印象，因此，歌曲高潮部分的處理顯得尤為重要[8]。在《馬鈴聲響》曲演唱中始終要把握好歌曲的速度，以馬兒小跑的感覺(jué)控制節(jié)奏，使歌唱始終在歡樂(lè)之中。高潮旋律中緊張度比較突出，將主題呈示和發(fā)展的意境推到高峰,成為樂(lè)意發(fā)展的匯集點(diǎn),起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，把《馬鈴聲聲響》曲高潮安排在第二段，通過(guò)旋律發(fā)展的間奏將高潮部分引出，為演唱者在感情準(zhǔn)備和演唱技巧上進(jìn)行鋪墊。全曲高潮是以歌唱者在一路美好風(fēng)光和豐收景象的感染下迸發(fā)出的激動(dòng)心情為轉(zhuǎn)折點(diǎn)、以“太陽(yáng)出來(lái)照四方”為自然景象、以旋律“6”最高音區(qū)為情緒激動(dòng)峰值、以調(diào)式轉(zhuǎn)換的強(qiáng)烈對(duì)比和節(jié)奏的拉開(kāi)來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的喜悅將歌曲情感推向高潮。在歌曲高潮出理時(shí)，要特別注意情感的控制，要在間奏中蓄發(fā)情感，調(diào)整好歌唱的氣息和歌唱狀態(tài)，以明亮寬廣的音色表現(xiàn)出太陽(yáng)出來(lái)的美好寓意和歌唱者此時(shí)此刻美好的心情，特別要注意處理好節(jié)奏拉開(kāi)與馬蹄節(jié)奏的相互關(guān)系，始終控制好心理節(jié)奏，將歌唱的思想情感推向高潮，同時(shí)表現(xiàn)出高超的歌曲技巧和優(yōu)美的演出風(fēng)格，給觀(guān)眾留下深刻印象和美好享受。

(二)舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)

真正的情感是音樂(lè)表演的靈魂，而恰恰音樂(lè)就是一門(mén)情感的藝術(shù)，能使人精神亢奮，心潮澎湃[9]。歌唱表演的設(shè)計(jì)應(yīng)從舞臺(tái)表演的實(shí)際入手，設(shè)計(jì)出適應(yīng)任務(wù)性格和合符歌曲特定情境的表演動(dòng)作，來(lái)豐富演唱的思想內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)歌唱表演的真正價(jià)值。

舞臺(tái)表演主要指表演者在歌唱中的形態(tài)動(dòng)作表演和面部表情，形態(tài)當(dāng)著面部表情都是為歌曲主題思想服務(wù)的，都必須圍繞著歌曲所提供的特定情境和歌曲所表達(dá)的思想情感來(lái)進(jìn)行，同時(shí)還必須符合人物性格，在這前提下以適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作、以自然而又深刻的面部表情來(lái)烘托歌唱，使演唱達(dá)到動(dòng)聽(tīng)、可感、深刻的意思效果。從《馬鈴聲聲響》曲的人物造型上分析，可定格為多年外出返鄉(xiāng)青年女性，見(jiàn)到家鄉(xiāng)巨大變化和美好自然風(fēng)光以及一片豐收景象時(shí)的激動(dòng)心聲和贊嘆，在一路馬車(chē)鈴聲響的襯托下一路歡歌，因此，表演始終要保持歡快的心情，以聲音表達(dá)為主，用較適量的形體動(dòng)作為輔，并通過(guò)由內(nèi)心情感而流露出的面部表情來(lái)烘托歌唱，達(dá)到歌唱表演的最佳意思效果[10]。

正是由于施光南、韓偉兩位詞曲作家豐富的生活閱歷和真實(shí)的情感，才使得歌曲《馬鈴聲聲響》的創(chuàng)作充分地體現(xiàn)了風(fēng)格鮮明的創(chuàng)作特點(diǎn)和獨(dú)具匠心的情感設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容和表演形式的完美統(tǒng)為二度創(chuàng)作提高了可感、可親的人物形象，為演唱者準(zhǔn)確把握歌曲情感表達(dá)提供了很好的創(chuàng)作依據(jù)，為塑造完美的藝術(shù)形象奠定了基礎(chǔ)[11]。

四、結(jié)語(yǔ)

歌唱是把演唱作品的思想情感用歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)形式予以表達(dá)，歌曲的情感需通過(guò)演唱者對(duì)歌曲的詞、曲進(jìn)行體驗(yàn)，才能通過(guò)歌唱得以表現(xiàn)。由于演唱者個(gè)人藝術(shù)才華的差異性和對(duì)作品理解角度不同，對(duì)歌曲的理解也有所不同，歌唱中情感表達(dá)也有著很多的不同方式。沒(méi)有正確的體驗(yàn)作品就不可能體驗(yàn)到歌曲的內(nèi)在情感，歌曲情感表達(dá)是歌曲演唱的核心，只有真切的情感才能感動(dòng)人。筆者從演唱實(shí)踐與分析中深刻的體會(huì)到了作曲家與聲樂(lè)作品之間的密切關(guān)系，以《馬玲聲聲響》一曲為例淺析了歌曲情感的表達(dá)，感知歌曲內(nèi)涵對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要意義。

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Emotional Experience and Embodiment in Vocal Music Work Horse Bell Ring

QIU Ya-ling

(MusicandDanceDepartment,HuaihuaCollege,Huaihua,Hunan418008)

Abstract：The song Horse Bell Ring composed by Shi Guangnan and written by lyricist Han Wei is a mezzo soprano song.The author of this paper comprehensively analyzes the situation and emotions expressed by the lyrics through analyzing the creation background and introducing the composer Shi Guangnan.The connotation and emotions of the song were analyzed by combining music rhythm analysis with the melody and tune feature analysis as well as combining vivid music features with the meaning of the lyrics.The author also combines the treatment of song emotions in vocal music teaching to analyze the emotional expression of song“Horse Bell Ring”.Finally,the author uses vocal singing skills and methods to embody the emotions of the song and explains the embodiment of the song.

Key words：Song Horse Bell Ring;Shi Guangnan;emotional expression;singing skills

收稿日期：2016-02-19

作者簡(jiǎn)介：邱雅羚，1981年生，女，湖南懷化人，講師，研究方向：音樂(lè)教育聲樂(lè)。

中圖分類(lèi)號(hào)：J642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-9743(2016)03-0094-04