姜俊艷

摘 要：學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方在學(xué)生的生活中扮演著重要角色，對(duì)他們的心理健康起著至關(guān)重要的影響。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，增加學(xué)生在校生活的樂趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)；家庭教育要跟得上，要科學(xué)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；心理健康；家庭教育；學(xué)校；教師

中圖分類號(hào)：G444；G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）14-0013-01

研究學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的心理問題，探索教育對(duì)策，使他們健康成長(zhǎng)，不僅對(duì)學(xué)校德育工作具有重要意義，而且對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，增加學(xué)生在校生活的樂趣

（1）用豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。頻繁的考試導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力劇增，學(xué)習(xí)刻苦但成績(jī)?nèi)耘f不理想的部分學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理，個(gè)別學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期承受超負(fù)荷的心理壓力出現(xiàn)心理障礙。要改變這種狀況，學(xué)校要營(yíng)造良好的育人環(huán)境，多開展豐富多彩的課余活動(dòng)，使得每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)集體活動(dòng)，大家可以空前團(tuán)結(jié)，更加熱愛集體，將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程變成自我教育的過(guò)程，而集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)成為他們分享快樂和幸福的時(shí)刻。這樣的心理健康教育重在自我調(diào)控，強(qiáng)化自我領(lǐng)悟與自我體驗(yàn)，它不是一般的安慰同情、忠告建議和簡(jiǎn)單的命令限制、批評(píng)指責(zé)，效果是潛移默化的。

（2）要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。后進(jìn)生的穩(wěn)定與否，直接關(guān)系到班級(jí)是否穩(wěn)定。近幾年來(lái)，個(gè)別學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的學(xué)生甚至不愿意走進(jìn)校園，家長(zhǎng)對(duì)此也是束手無(wú)策。所以，班主任更要重視這些后進(jìn)生，讓他們?cè)诩w中得到認(rèn)可，體會(huì)到快樂。在日常教學(xué)中，要關(guān)注這一群體，把班里一些任務(wù)分配給他們，讓他們有事可做，并指導(dǎo)他們把事情做好，幫他們找到自信及個(gè)人的價(jià)值。他們就會(huì)很自然地產(chǎn)生積極向上的情緒和愉快的心情，在班內(nèi)、校內(nèi)的不良影響會(huì)降到最低。

二、家長(zhǎng)的家庭教育要跟得上、要科學(xué)

（1）自己的孩子自己帶大。目前，有很多家長(zhǎng)由于工作繁忙或其他原因把孩子交給自己的父母帶。等到孩子長(zhǎng)大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)和孩子溝通都成了問題，教育孩子就更困難了。所以，只有自己帶孩子，才能更好地教育孩子。首先，年輕父母都參加工作，文化程度比較高，接觸面廣。這樣能培養(yǎng)孩子多方面的興趣。其次，年輕人接受能力強(qiáng)，思想開放，科學(xué)育兒方面的書籍很多，年輕人可以邊學(xué)邊育兒，并能對(duì)過(guò)去不科學(xué)的育兒方法加以辨別、改進(jìn)。第三，年輕父母精力充沛，充滿生氣，經(jīng)常帶孩子出去活動(dòng)，有利于孩子形成良好的性格，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。另外，在與孩子朝夕相處中，孩子能體會(huì)到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷。長(zhǎng)大些時(shí)，即使和父母有不同意見，也會(huì)顧及父母的感受。不是自己親手帶大的孩子，父母對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)和孩子實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生分歧，以后很難統(tǒng)一。雙重標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是件痛苦的事情。

（2）家長(zhǎng)要控制手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的不良影響。目前手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大，學(xué)生通過(guò)手機(jī)與外界聯(lián)系，他們不愿意和父母老師朋友交談，就在網(wǎng)上和陌生人聊天，在中學(xué)階段經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生離家出走去找網(wǎng)友的例子。還有很多學(xué)生利用聊天軟件把作業(yè)答案發(fā)到群里，影響學(xué)習(xí)。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，不但影響了學(xué)生身體，也影響學(xué)生的心理健康。學(xué)生由于年紀(jì)小，明辨是非的能力還不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)往往不能抵制手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。所以，家長(zhǎng)必須提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，做好引導(dǎo)與教育工作，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

（3）家長(zhǎng)要教孩子有愛心，寬容待人?，F(xiàn)在，有的孩子很少有寬容之心，往往會(huì)以自我為中心。寬容是一種品德，也是一種智慧，如果父母教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容，那么他就掌握了跟別人交往的一種智慧。學(xué)會(huì)寬容，就能贏得比較好的人際關(guān)系；好的人際關(guān)系，能讓人的生活快樂。寬容是一個(gè)人在社會(huì)上健康發(fā)展的基礎(chǔ)和重要因素，是一個(gè)社會(huì)人必需的智慧，家長(zhǎng)應(yīng)該注意在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會(huì)孩子寬容。

（4）家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子建立良好的同伴關(guān)系。在所謂的逆反期到來(lái)時(shí)，同伴關(guān)系在青少年的心理發(fā)展中扮演著重要角色。他們開始努力追求同伴之間那種相互平等、相互理解、和諧相處的關(guān)系，開始去結(jié)交更多、更要好的朋友。在這時(shí)候，好朋友和知心朋友對(duì)其心理發(fā)展的影響甚至超過(guò)老師和父母。首先，家長(zhǎng)要幫助孩子做一個(gè)受歡迎的人，對(duì)于孩子出現(xiàn)的內(nèi)向或自卑，應(yīng)鼓勵(lì)他們多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)自己。其次，幫助孩子正確理解、對(duì)待友誼。青少年在與伙伴相處的過(guò)程中，有時(shí)無(wú)法區(qū)分真正的友誼和哥們義氣，很容易在沖動(dòng)之下出現(xiàn)過(guò)激行為。所以，要幫助他們正確認(rèn)識(shí)友誼，建立積極向上的伙伴關(guān)系。

三、教師要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的道德品質(zhì)

師生關(guān)系是引起學(xué)生心理失調(diào)的重要原因，如果教師自身心理失調(diào)，不但在學(xué)習(xí)上不能建設(shè)性地幫助學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生的心理健康會(huì)起相反的作用。因此，教師必須具備健康的人格和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。教師整天都要接觸帶有情緒色彩的活動(dòng)，如學(xué)生的挑釁或敵視、依賴或要求、破壞或欺騙、吵鬧或搗亂，這一切不可避免地會(huì)引起教師情緒的緊張和痛苦。所以，教師還要具有穩(wěn)定的情緒和寬闊的胸懷。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)校、家庭和教師一定要重視學(xué)生的心理健康，努力解決出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的精神和優(yōu)良的道德品質(zhì)，使之成為一個(gè)心理健康的人。只有心理健康，才能是快樂的，才能對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊進(jìn).中學(xué)生心理健康教育[M].北京：現(xiàn)代出版社，2014.

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