代婷

(西華大學(xué)，四川 成都　610000)

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成都市高校啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析

代婷

(西華大學(xué)，四川 成都610000)

摘要：運用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法，對成都市高校啦啦操發(fā)展現(xiàn)況及影響因素進(jìn)行分析。結(jié)果表明：目前成都市高校在全國啦啦操發(fā)展中處于前列，但成都市各高校技巧和舞蹈啦啦操的發(fā)展存在很大差距、運動員專業(yè)技術(shù)不強等問題。針對問題提出了在大力發(fā)展啦啦操的同時還應(yīng)重視建設(shè)校園文化；在教學(xué)訓(xùn)練過程中不斷吸取新的專業(yè)技術(shù)知識，創(chuàng)新教法和訓(xùn)練手段，進(jìn)一步提高啦啦操的專業(yè)技術(shù)水平，為高校啦啦操的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：成都市；高校；啦啦操運動；發(fā)展現(xiàn)狀

一、引言

啦啦操原名cheerledaing，最早出現(xiàn)在美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽，主要以運動員加油助威、渲染賽場氣氛，通過極具感染力的舞蹈、口號、標(biāo)語等表達(dá)手段，為主隊加油的一種體育運動[1]。隨著啦啦操運動競賽在全國范圍的開展，目前成都市為了加強高校校園文化的建設(shè)以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把啦啦操運動視為中堅力量[2]。實踐證明，在成都市各高校開展啦啦操運動對于建立健全運動項目學(xué)科體系、積極推進(jìn)運動項目創(chuàng)新以及對于推進(jìn)成都市競技體育的發(fā)展有重要作用，在對于增強學(xué)生體質(zhì)和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)也有重要影響。啦啦操運動的開展既豐富了成都市高校校園文化生活，又有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和愛國主義意識也有積極作用。

二、結(jié)果與分析

(一)成都市高校啦啦操運動發(fā)展現(xiàn)狀。

隨著2008年北京奧運會、2010年廣州亞運會、國內(nèi)各種啦啦操比賽的成功舉辦，我國啦啦操運動異軍突起。各地高校紛紛組建自己的啦啦隊，但在這些隊伍中大多是以競技形式為主[3]。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)成都市8所高等院校中，除成都體育學(xué)院和西華大學(xué)外其余6所高校并沒有真正把啦啦操滲入到體育課堂教學(xué)，由此說明啦啦操運動在成都市各高校并沒有得到普及。其原因是缺乏專業(yè)教師，雖然有部分體育院系的健美操教師在各高校擔(dān)任啦啦操教練，但啦啦操也只對體育專業(yè)專選班的學(xué)生進(jìn)行授課，以便選取優(yōu)秀隊員組織專業(yè)的啦啦隊[4]。

(二)成都市高校啦啦操隊員的選拔與訓(xùn)練。

我國競技體育項目特別是難美項群項目都是從少年兒童中選拔的。啦啦操運動在我國的發(fā)展歷程較短，人才缺乏，使得從專業(yè)角度選拔啦啦操運動員具有一定的難度[5]。成都市各高校的專業(yè)設(shè)置決定了啦啦操運動員的選拔的方式不同，對于專業(yè)類的院校，可以從同項群的專業(yè)隊伍中選拔新隊員。

成都市普通高校中選拔出來的啦啦操運動員，他們來自不同的學(xué)科專業(yè)，平時學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，聚到一起進(jìn)行配合練習(xí)的時間很少。為了參加比賽，只有在賽前進(jìn)行短時間的集訓(xùn)，這樣的訓(xùn)練現(xiàn)狀制約了高校啦啦隊運動技術(shù)水平的提高。

(三)成都市高校啦啦操教練員水平、職稱、職務(wù)及級別。

啦啦操教練員是啦啦操運動的主要實踐者、組織者和指導(dǎo)者，因此啦啦操教練員的自身素質(zhì)和專項技術(shù)能力顯得尤為重要。通過對回收問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析得出啦啦操教練員大多數(shù)都是從事健美操、體操、舞蹈、武術(shù)等專業(yè)。

從表一可以看出教練員職稱、職務(wù)和裁判等級參差不齊，教練員本身所具備的專業(yè)技術(shù)水也不是很高。在今后大力發(fā)展啦啦操運動的同時更應(yīng)該加強對教練員的職稱、職務(wù)和裁判等級進(jìn)行定期考核評定。

表一　成都市高校啦啦操教練員職稱、職務(wù)、裁判級別表

(四)成都市高校啦啦操參賽情況。

所調(diào)查的成都市八所高等院校都參加了很多大型的啦啦操比賽，但是站在國際舞臺上的也只有成都體育學(xué)院和西華大學(xué)。成都市各高校應(yīng)該大力支持參加各種類型的啦啦操比賽，提高啦啦操的技戰(zhàn)術(shù)水平，爭取使更多的高校啦啦操站在世界的舞臺上。因此，在推動成都市高校啦啦操發(fā)展的同時不僅只是在國內(nèi)參加啦啦操比賽還應(yīng)該走向世界。

三、啦啦操運動在成都市高校開展存在的問題

(一)高校技巧啦啦操和舞蹈啦啦操的發(fā)展存在很大差距。

啦啦操分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦兩大類。舞蹈啦啦操主要以舞蹈和操化動作為主，這對于有舞蹈功底的學(xué)生來說相對容易，可以通過短時間強化訓(xùn)練完成成套動作參加比賽[6]。技巧啦啦操成套動作必須有拋接、托舉、翻騰等高難度動作，這類動作存在很大的危險性，對隊員自身素質(zhì)要求很高，必須經(jīng)過長時間系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練才能完成。所以成都市高校啦啦操在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出不協(xié)調(diào)的態(tài)勢，兩者存在很大的差距，只有將二者協(xié)調(diào)發(fā)展才能促進(jìn)校園啦啦操的健康可持續(xù)發(fā)展。

(二)高校啦啦操運動員專業(yè)技術(shù)不強。

啦啦操運動作為項群訓(xùn)練理論表現(xiàn)為難美項群的一個分支，在選材時對運動員自身素質(zhì)和專項能力要求較高。目前啦啦操隊員中有61.5%是從舞蹈、健美操等專項轉(zhuǎn)變而來，非專業(yè)的學(xué)生占到38.5%的比例。因此我國啦啦操要取得長足發(fā)展必須大力培養(yǎng)專業(yè)后備人才，為啦啦操事業(yè)的延續(xù)性發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

表二　啦啦隊運動員所學(xué)專業(yè)

(三)啦啦操師資力量薄弱。

啦啦操作為一項新興的體育項目，在高校專業(yè)課程師資配置上面存在很大的缺陷和不足。通過調(diào)查訪談得知成都市8所高校啦啦操課程的開設(shè)大多數(shù)是由健美操、體操專業(yè)老師兼任的。雖然項目之間的相似性老師或者教練員能夠勝任此工作，但是其大多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的理論知識和技能培訓(xùn)，所以在啦啦操成套的編排、專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練教法、音樂等方面缺少專業(yè)性，這勢必會影響其健康發(fā)展。在啦啦操今后的發(fā)展中更應(yīng)該注重啦啦操師資力量的培養(yǎng)，形成一個配合能力高、應(yīng)變能力強、專業(yè)知識過硬的一個啦啦操師資網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為我國啦啦操事業(yè)的發(fā)展注入更多得活力和新鮮的血液。

四、結(jié)論和建議

(一)結(jié)論。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全國體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的終身體育和健康體育的理念下，讓廣大學(xué)生對體育鍛煉有更加明確的認(rèn)識。成都市高校啦啦操在全國啦啦操發(fā)展中處于前列，但是成都市高校啦啦操還存在師資力量薄弱、運動員專業(yè)技術(shù)不強等問題。在成都市各高校開展啦啦操運動不僅符合時代的需要，也是學(xué)生青春時代的需要；既豐富了體育課堂內(nèi)容，又促進(jìn)校園文化建設(shè)。

(二)建議。

啦啦隊所在學(xué)校應(yīng)該秉承青春、活力的啦啦操理念，為大力發(fā)展青少年健康體育注入新鮮活力。豐富多彩的校園文化生活是啦啦操賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，兩者應(yīng)相互促進(jìn)取長補短，共同推動校園和諧和精神文化建設(shè)。在成都市高校啦啦操發(fā)展過程中應(yīng)加大力度縮短舞蹈啦啦操和技巧啦啦操的差距，推進(jìn)舞蹈啦啦操和技巧啦啦操和諧發(fā)展；定期組織教練員參加與啦啦操相關(guān)的組織培訓(xùn)；舉辦各種類型的啦啦操比賽促進(jìn)競賽的多樣化；重視師資力量的培養(yǎng)形成一個配合能力高、應(yīng)變組織能力強、專業(yè)知識過硬的啦啦操師資網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在大力發(fā)展啦啦操的同時還應(yīng)該注重校園啦啦操文化建設(shè)、在教學(xué)過程中不斷吸取新的啦啦操專業(yè)知識，創(chuàng)新教法和訓(xùn)練手段，進(jìn)一步提高啦啦操的專業(yè)技術(shù)水平，為我國校園啦啦操的長遠(yuǎn)發(fā)展走上舞臺、走向界、走向未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鐵龍.論啦啦操的發(fā)展[D].湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2006.

[2]徐旸.高校啦啦操運動發(fā)展存在的問題及解決對策[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2014(5)：201-202.

[3]胡加,郭震.啦啦隊運動對高校的影響及可持續(xù)發(fā)展對策[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2009(2)：156-159.

[4]蒙茁芽.啦啦操運動在高校校園的開展現(xiàn)狀及對策研究——以廣西高校為例[D].廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2010.

[5]袁春燕.對我國技巧啦啦操競技能力影響因素的研究[D].湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2010.

[6]趙寧寧.影響西安高校舞蹈啦啦操運動的相關(guān)因素分析[D].西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文,2013.

中圖分類號:G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X(2016)04-0205-02

作者簡介：代婷(1992-),女,漢，四川人，碩士研究生，西華大學(xué)，研究方向：體育產(chǎn)業(yè)與管理。