劉佩燕

摘 要：信息技術(shù)課在小學(xué)階段開設(shè)課時(shí)較少，存在教學(xué)缺乏實(shí)時(shí)交流，學(xué)生課外缺乏輔導(dǎo)，教育教學(xué)資源的傳輸受限等難題，僅僅依靠課堂教學(xué)也不能較全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)。因此，我嘗試了把QQ軟件利用到小學(xué)高年級(jí)的課堂和課外中去，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還拓展了信息技術(shù)教與學(xué)的時(shí)空，使學(xué)生不再局限于課堂40分鐘，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：QQ軟件；信息技術(shù)；教學(xué)；興趣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-336-02

QQ軟件是一款免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)聊天工具.由于其強(qiáng)大的交互性、及時(shí)性、簡易性等特點(diǎn)，極大地給我們的教育教學(xué)帶來新的影響和沖擊。QQ為我們師生之間、學(xué)生之間、家校之間搭起溝通的平臺(tái)；讓教育從三尺講臺(tái)延伸到無形的舞臺(tái)；讓教育從40分鐘變成不間斷的無限時(shí)空；讓教育從有圍墻變成無限的空間！

現(xiàn)實(shí)中，由于信息技術(shù)課的定位還處于傳統(tǒng)思想中的“術(shù)科”行列，部分學(xué)校對(duì)該課程的重視程度不夠，每周僅有的一節(jié)信息技術(shù)課極大地制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效，同時(shí)也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。作為一名普通的信息技術(shù)教師，我一直在思考，如何采取切實(shí)有效的方法來提高課堂教學(xué)的效率，鞏固課堂教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？我嘗試把QQ軟件利用到信息技術(shù)教學(xué)中。下面總結(jié)如下：

一、用好QQ，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子就會(huì)樂學(xué)、愛學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)。學(xué)生一旦對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣，其學(xué)習(xí)的潛能就會(huì)被激發(fā)。合理地利用QQ的視頻、音頻等技術(shù)，以及軟件自帶的有趣的聊天背景，生動(dòng)可愛的QQ表情，趣味橫生的網(wǎng)絡(luò)圖片等，使得抽象深?yuàn)W的知識(shí)通過多種技術(shù)和媒介，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

如：我利用QQ群作為課堂交流的平臺(tái)。由于這種方式比較新穎，學(xué)生很樂于接受，組織學(xué)生加入群也不難。我會(huì)將教材進(jìn)行篩選，認(rèn)為適合利用QQ群作為課堂交流的課才會(huì)采用，這樣也讓學(xué)生有所期待，都盼望著這些課的到來。對(duì)于一些簡單的問題，在群里提出后，甚至不需要教師解答，其他能力強(qiáng)的學(xué)生就可以幫助解決，也促進(jìn)了同學(xué)間的合作互助。我還可以在QQ群中選擇與某個(gè)學(xué)生單獨(dú)交流，如提醒個(gè)別學(xué)生交作業(yè)。其實(shí)，給沒交作業(yè)的學(xué)生發(fā)個(gè)生氣的小圖標(biāo)，比在班里直接點(diǎn)名批評(píng)這種方式好得多，學(xué)生能感覺到老師對(duì)他的尊重和關(guān)心，這樣的交流有助于提高學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性。

二、用好QQ，可以提高學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和人際交往等多種能力，有利于學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

運(yùn)用QQ進(jìn)行教學(xué)改變了學(xué)生的交流方式，由于其QQ名不用真名，學(xué)生不必有任何心理壓力和不平衡，與教師和學(xué)生的交談也就心平氣和，這有利于相互了解和溝通，有利于主體意識(shí)的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)真正意義上的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主體學(xué)習(xí)。而對(duì)于那些本來膽子不大，而平時(shí)又不愿多發(fā)表個(gè)人意見的同學(xué)，在別的同學(xué)的感召下，也會(huì)不自覺地越來越多地參與進(jìn)來，這對(duì)他們的參與意識(shí)與人際交往能力是一個(gè)很好的培養(yǎng)。學(xué)生的能力提高了，也就意味著教師在信息技術(shù)教學(xué)更加輕松了，教學(xué)更有效率了。

如：我借助QQ群聊來小測。我展開一個(gè)跟信息技術(shù)有關(guān)的討論話題讓學(xué)生們?cè)赒Q群里發(fā)表，并通過學(xué)生們發(fā)表的見解和打字速度、正確率來考核。每當(dāng)這時(shí)，學(xué)生們都緊張起來了，也都真的“動(dòng)”起來了，學(xué)生會(huì)時(shí)刻感受到教師的存在、同學(xué)的存在。學(xué)生們可以各自坐在自己的電腦前，任意馳騁自己的思想駿馬，任意放飛自己的創(chuàng)新意識(shí)。教師可隨時(shí)參與學(xué)生的交流和對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)學(xué)生回復(fù)的快慢、正確率來了解學(xué)生的個(gè)性特征，為個(gè)別輔導(dǎo)作準(zhǔn)備。而QQ群聊的這種交互所具有的公開性，使QQ群內(nèi)的所有學(xué)生均參與其中，可以看到全班所有學(xué)生對(duì)問題的見解，爆發(fā)出強(qiáng)烈的、全班性的思想撞擊，產(chǎn)生出強(qiáng)烈的、全班性的知識(shí)火花，使全班同學(xué)得以切實(shí)的提高，集思廣益的結(jié)果是有利于教學(xué)平等、有利于協(xié)作學(xué)習(xí)、更有利于提高學(xué)習(xí)效率。

三、用好QQ，可以實(shí)現(xiàn)資源傳輸和共享，有利于學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

利用QQ的文件傳輸功能，我們可以進(jìn)行教學(xué)資源的傳輸。這個(gè)功能的優(yōu)點(diǎn)是傳輸速度快、及時(shí)、直接，適合傳大文件的學(xué)習(xí)資料。但是，它的缺點(diǎn)就是只能一對(duì)一傳送。而QQ 群中的共享功能則正好克服了QQ單方傳送文件的缺點(diǎn)。在群共享空間中，學(xué)生和老師都可以將自己的文件上傳到群共享空間中供對(duì)方下載。這樣教師通過這種功能可以很方便地布置作業(yè)或任務(wù)， 也可以從該共享中方便地收取作業(yè)。此外，學(xué)生和教師都可以將自己找到的好的學(xué)習(xí)資料上傳到該共享空間中供大家分享學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)了資源共享。這對(duì)雙方來說都是比較自由和方便的。

另外，QQ空間是一個(gè)多媒體空間博客，分為主頁、說說、日志、相冊(cè)、分享等多種功能。QQ空間雖是虛擬的，但是它的優(yōu)點(diǎn)在于知識(shí)量充盈、互動(dòng)性極強(qiáng)，師生可以利用自己的QQ空間粘貼自己喜愛的文章和知識(shí)點(diǎn)，暢所欲言地發(fā)表自己的見解，討論共同關(guān)心的話題。這樣，空間構(gòu)筑了師生聯(lián)系的另一個(gè)平臺(tái)，也成為學(xué)生接受教育的另一個(gè)課堂。

四、用好QQ，可以增加師生間的情感交流，有利于信息技術(shù)學(xué)習(xí)。

QQ最基本的功能就是交流、通訊，我們可以圍繞這一點(diǎn)來交流師生感情。人常言“親其師，信其道”。因此，師生間的情感交流是極為重要的，對(duì)教學(xué)的正作用也是強(qiáng)大的。 在QQ群中交流時(shí)，你一言我一語，輕松、愉快、民主。學(xué)生不僅會(huì)感到相當(dāng)親切，老師和我沒有代溝。更重要的是學(xué)生“警惕”的心門容易打開，往往會(huì)知無不言、言無不盡。這些信息非常利于教師與學(xué)生交流時(shí)處于主導(dǎo)位置，從而有利于將交流引向正確的方向。

任何科技成果都是一把“雙刃劍”，QQ軟件也不例外。它既給信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也給我們帶來了一定的弊端。因此，教師有必要在課堂或個(gè)人空間、博客等各種場合，告誡學(xué)生應(yīng)合理利用包括QQ在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)軟件，做到讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)所用；向?qū)W生介紹國家頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)章程》等法律法規(guī)；通過家長會(huì)、微信、家校通信息平臺(tái)等，定期向?qū)W生家長了解孩子在家使用網(wǎng)絡(luò)的情況。

總之，QQ是國內(nèi)最為流行、功能最強(qiáng)的即時(shí)通信軟件，雖然它可能有負(fù)面影響，但我們決不應(yīng)該孰視無睹而不善加利用。相反，只要我們充分利用QQ軟件在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，削弱QQ聊天的消極性，有意識(shí)的增強(qiáng)QQ軟件在語言交流、話題探討、合作分享、遠(yuǎn)程協(xié)助等方面的作用，小學(xué)信息技術(shù)課的教與學(xué)必將豐富多彩。只要教師正確引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生能明辨是非，消除弊端，從而使其更好地為信息技術(shù)教育教學(xué)服務(wù)。

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