周仲華

摘 要：班主任工作紛繁復(fù)雜，很多教師都知道當(dāng)班主任難，做好班主任工作更難；其實(shí)，做好繼任班主任工作卻是“難上加難”。繼任班主任往往接任的都是有問題的班集體，既需要與過去告別，更需要建立新的規(guī)章制度，使班集體再現(xiàn)生機(jī)與活力。因此，當(dāng)好繼任班主任的難度不亞于做好一件系統(tǒng)工程。

關(guān)鍵詞：繼任班主任；職責(zé)；班規(guī)；管理措施；公正性；情感交流

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-150-01

對(duì)于接班工作，幾乎所有的老師都感到頭痛，班主任老師尤其如此，究其原因：首先是心理因素。對(duì)于學(xué)生而言，他們有“先入為主”的心理，加之“失去的才是最寶貴的”，他們對(duì)新班主任更加挑剔，特別是遭新班主任批評(píng)的學(xué)生更會(huì)產(chǎn)生“今不如昔”的感覺。其次是實(shí)際情況。新班主任面對(duì)的班級(jí)已非“一張白紙”。不管原班主任工作長短，必將會(huì)留下印記；而不同的班主任有不同的工作方式，這樣學(xué)生自然會(huì)進(jìn)行比較鑒別。繼任班主任必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)原有的“東西”是舍棄，還是保留？這就是一個(gè)互相彌補(bǔ)的過程，這對(duì)繼任班主任來說又是一個(gè)挑戰(zhàn)。

我在來中工作20年，先后擔(dān)任初02級(jí)4班，初10級(jí)6班班主任，均是中途接班，在班主任工作中，遇到過很多困難，但又在實(shí)踐中積累了一些如何當(dāng)好繼任班主任的經(jīng)驗(yàn)，歸納起來就是要抓好“四個(gè)重視”。

一、重視班干部隊(duì)伍的建立與培養(yǎng)

一支穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，也有利于繼任班主任順利地工作。因此，我在接任班主任后盡量不撤換原班干部隊(duì)伍，充分信任他們，盡快了解他們所擔(dān)負(fù)工作的情況，多組織班干會(huì)議，多傾聽學(xué)生對(duì)班干部工作的意見、建議。在此基礎(chǔ)上及時(shí)制定新的班干部職責(zé)，（如班長職責(zé)是：1填寫班務(wù)日志每周2班費(fèi)收理3班報(bào)復(fù)印4班上開支5主持開班會(huì)6代替班主任做同學(xué)思想工作7班主任不在時(shí)批假8考核每月各班干部表現(xiàn)情況。副班長職責(zé)是：1檢查246清潔2考核每月各組表現(xiàn)情況3每天在黑板上寫重要提示4負(fù)責(zé)專欄板報(bào)的主辦5收集班主任工作信息，安排值日班委將職責(zé)通報(bào)全班。）讓班干部各司其職，并隨時(shí)處于全班同學(xué)的監(jiān)督之中。實(shí)行定期優(yōu)秀班干部評(píng)選，這樣以來基本形成了一個(gè)和諧的有活力的班干部群體，也涌現(xiàn)出一些真正的老師的得力助手，如02級(jí)4班班長何利同學(xué)，10級(jí)6班紀(jì)律委員唐玉嬌，團(tuán)支書劉洋，室長肖靜，鄒婭同學(xué)等，當(dāng)然，在班干部工作中如確實(shí)有不稱職者應(yīng)以民主評(píng)議方式進(jìn)行撤換。

二、重視行多于言

陶行知先生說過“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！?李贄也說，動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

繼任班主任要讓學(xué)生信服，應(yīng)制定出比原來更有效的管理措施，而且更多地要和學(xué)一道付諸行動(dòng)。如我接手初02級(jí)4班后就針對(duì)該班男生多且調(diào)皮狀況，先后制定了《初02級(jí)4班寢室管理規(guī)則及班規(guī)》，《四班學(xué)生操行加分細(xì)則》《四班學(xué)生分層學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃》，對(duì)學(xué)生言行逐一進(jìn)行矯正和規(guī)范，在管理措施的執(zhí)行過程中，自己也多做榜樣，如寢室管理規(guī)則規(guī)定：學(xué)生早上起床鐘響后迅速到操場(chǎng)集合，做操，不無故遲到，那么自己也盡量按時(shí)起床督促學(xué)生，班規(guī)規(guī)定學(xué)生語言文明，，著妝得體，自然，那么自己在上班中首先注意自己的言行，平時(shí)教育學(xué)生態(tài)度誠實(shí)，有錯(cuò)就認(rèn)，那么當(dāng)有時(shí)在處理問題上失誤時(shí)，我會(huì)誠懇地當(dāng)著全班同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，以實(shí)際行動(dòng)教化學(xué)生。行動(dòng)重于言辭，付出必有回報(bào)，在自己為著學(xué)生，為著班級(jí)多做實(shí)事過程中，也贏得了四班學(xué)生的理解與支持，班上違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，好人好事越來越多，在學(xué)校的班級(jí)過程考核也越來越理想。

三、重視處理問題的公正性

平等公正，就是要對(duì)所有學(xué)生一律平等，一視同仁，不厚此薄彼。要做到“不要只以學(xué)生的成績來評(píng)價(jià)學(xué)生”、“對(duì)待比較調(diào)皮的學(xué)生也能夠很好”、“對(duì)于步入歧途的學(xué)生能悉心指導(dǎo)”、“老師眼中沒有‘差生”。要與學(xué)生保持人格上的平等，關(guān)心學(xué)生的冷暖，體察學(xué)生的心理，讓學(xué)生把自己當(dāng)作一個(gè)可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲。在這個(gè)問題上，我首先落實(shí)到學(xué)生座座位上，全班同學(xué)平等享受中間位置，其次在家長會(huì)或平時(shí)與學(xué)生家長交流中，一視同人地給予成績不同的學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，另外對(duì)班干部犯錯(cuò)決不包庇，縱容，例如一位紀(jì)律委員在值日中自己違紀(jì)，我知道后找其談話，批評(píng)并指出這種行為的嚴(yán)重后果，同時(shí)建議他在班上向全體同學(xué)檢討道歉，這位同學(xué)反思后采納了我的建議，當(dāng)他在班上向全體同學(xué)檢討完畢，贏來了全班同學(xué)熱烈的掌聲。而我的公平處事，也盡快贏得了學(xué)生認(rèn)同。

四、重視與學(xué)生的情感交流

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有情感， 道德就會(huì)變成枯燥無味的空話， 只能培養(yǎng)出偽君子?！睂W(xué)生面對(duì)繼任班主任大多有疑慮及不信任感。針對(duì)這一現(xiàn)象，我以最快速度熟悉班上學(xué)生各方面情況，盡量抽空找學(xué)生談話，交流。在交流中打消他們的疑慮和不信任感，幫助他們克服自卑，樹立信心。例如我在接初02級(jí)4班后不久，發(fā)現(xiàn)劉利同學(xué)性格較內(nèi)向，不善與人交往，因外語很差，自卑感強(qiáng)。我多次找其談話，在交流中充分肯定他的潛能，以及在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員班干部主動(dòng)與他交往，動(dòng)員家長多關(guān)愛他，另外和外語老師一道關(guān)心幫助其學(xué)習(xí)英語，由于交流及時(shí)，幫助到位，該生學(xué)習(xí)目的越來越明確，自信心越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力也越來越大。終于在02年中考中，以外語110分，總分614分的好成績考入來鳳中學(xué)。由此老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生是能夠體會(huì)的。與學(xué)生交流，多交流，是熱愛學(xué)生的偉大行動(dòng)之一，既在交流中消除了他們的疑慮，緊張，自卑和不信任感，幫助他們樹立了信心，也讓自己贏得了學(xué)生的愛戴。

總之，繼任班主任如能做好上述幾個(gè)重視，盡快適應(yīng)新班級(jí)、進(jìn)入角色，通過一次次新與舊的碰撞，一次次心與心的交流，在短期內(nèi)打開局面，是完全可能的。

參考文獻(xiàn)：

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