李丹

摘 要：近年來，大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)重，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活及健康成長成才，尤其在理工類二級學(xué)院，學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力大、人際交往能力相對較差等情況，容易發(fā)生較為嚴(yán)重的心理健康惡性事件。隨著國家對大學(xué)生心理健康教育重視度的提升，大部分高校都相繼成立了校級心理協(xié)會，二級學(xué)院心理協(xié)會也應(yīng)運(yùn)而生。本文就理工類二級學(xué)院心理協(xié)會存在的問題進(jìn)行分析，對其建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行初步思考和探討，以期為學(xué)生的心理健康教育工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：理工類二級學(xué)院 心理健康 心理協(xié)會

近年來，隨著社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨著比以往更殘酷的競爭壓力，同時在大學(xué)階段，學(xué)生在適應(yīng)能力、學(xué)業(yè)、情感、人際交往等方面存在巨大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致大學(xué)生心理健康問題凸顯，因心理健康問題引發(fā)的惡性事件不斷發(fā)生，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和健康成長成才，也給高校管理和教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校如何開展有效的心理健康教育工作亟待解決，大學(xué)生心理協(xié)會在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。以我校為例，各二級學(xué)院均成立了心理協(xié)會，配備老師指導(dǎo)學(xué)生組織開展心理健康教育相關(guān)活動，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理、助人自助的主動性。本文以理工類二級學(xué)院心理協(xié)會指導(dǎo)老師的視角，對理工類二級學(xué)院心理協(xié)會的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析，對心理協(xié)會的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行思考和探討，希望為理工類學(xué)生的心理健康教育工作提供幫助。

一、理工類二級學(xué)院心理協(xié)會現(xiàn)狀分析

目前各高校愈加重視心理協(xié)會在大學(xué)生心理健康教育工作中發(fā)揮的作用，并借助心理協(xié)會開展了各種心理健康主題活動，但是在進(jìn)行心理健康教育及心理協(xié)會相關(guān)工作的實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)二級學(xué)院心理協(xié)會仍存在一定的問題。以理工類二級學(xué)院為例，心理協(xié)會的成員和服務(wù)對象均為理工類專業(yè)背景的學(xué)生，理工類學(xué)生群體普遍存在自控力低、學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)業(yè)壓力大，人際交往相對缺乏技巧，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所占比例較大等問題，因而理工類二級學(xué)院心理協(xié)會在開展工作時存在一定的特點(diǎn)和困難，主要有以下幾方面問題：

1.管理制度不夠健全、組織構(gòu)架尚待完善。二級學(xué)院心理協(xié)會多處于起步探索階段，作為學(xué)生社團(tuán)之一，協(xié)會成員參加人數(shù)有限，因此大部分二級學(xué)院心理協(xié)會規(guī)模較小，協(xié)會內(nèi)部部門少，各部門之間職能界限不清晰，不利于各部門之間協(xié)同合作及協(xié)會的長期性、專業(yè)化發(fā)展。

2.專業(yè)化有待加強(qiáng)。教師層面：目前高校的心理專業(yè)教師數(shù)量普遍較少，并且大部分心理協(xié)會的指導(dǎo)老師專業(yè)能力有待提高，在一定程度上影響了心理健康教育和咨詢服務(wù)的效果[1]。學(xué)生層面：由于理工類學(xué)生專業(yè)背景的特殊性，大部分協(xié)會成員對心理健康相關(guān)理論知識掌握不足，以筆者所在學(xué)院為例，90%的心協(xié)成員在加入心理協(xié)會之前未接觸過心理學(xué)相關(guān)理論。在協(xié)會實(shí)踐過程中，部分學(xué)生對協(xié)會和自身“助人自助”的工作理念認(rèn)識存在一定偏差，責(zé)任意識還需加強(qiáng)。

3.活動形式缺乏創(chuàng)新性，活動內(nèi)容不夠貼近學(xué)生實(shí)際。高校理工類學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重、壓力大、課余時間較少，因此理工類二級學(xué)院心理協(xié)會缺少常態(tài)化、系列化的心理健康教育主題活動。同時活動形式也主要采用心理專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍等傳統(tǒng)活動模式，在新媒體快速發(fā)展的時代，活動模式的單一性給心理協(xié)會的影響力帶來了一定的局限性，這在一定程度上也影響了學(xué)院心理健康教育工作的有效開展。想要實(shí)現(xiàn)“自我服務(wù)、自我教育、自我管理、助人自助”的心理健康教育工作效果，就應(yīng)該結(jié)合95后大學(xué)生的特點(diǎn)和時代特點(diǎn)，了解當(dāng)下青年學(xué)生的實(shí)際需求，組織開展貼合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、學(xué)生喜愛的活動。

二、理工類二級學(xué)院心理協(xié)會建設(shè)和發(fā)展思路

1.完善心理協(xié)會組織構(gòu)架，明確協(xié)會職能。首先，要明確二級學(xué)院心理協(xié)會的工作職責(zé)和工作內(nèi)容。作為專業(yè)性質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)之一，心理協(xié)會應(yīng)在專業(yè)教師指導(dǎo)下有效組織開展心理健康相關(guān)活動，密切關(guān)注學(xué)院學(xué)生心理動態(tài)，防患于未然，發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“助人自助”，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。其次，適當(dāng)擴(kuò)大協(xié)會規(guī)模，不斷完善組織構(gòu)架及反饋機(jī)制，建立指導(dǎo)老師—會長—部長—委員四級結(jié)構(gòu)，并通過完善制度建設(shè)明晰各部門之間的職能及分工，把握時間節(jié)點(diǎn)做好新老成員工作交接。

2.重視心協(xié)成員的選拔和培養(yǎng)。心協(xié)成員的能力和責(zé)任意識對心理健康工作起著至關(guān)重要的作用，因此理工類二級學(xué)院應(yīng)重視心協(xié)成員的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮心協(xié)成員的朋輩力量。針對低年級學(xué)生以入學(xué)教育為契機(jī)對大學(xué)生心理健康及心協(xié)工作進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生廣泛關(guān)注和積極報名，采用筆試和面試相結(jié)合的方法嚴(yán)格選拔。此外，可采取學(xué)院心理協(xié)會成員與班級心理委員兼任的模式，依托班級心理委員的學(xué)生骨干作用開展工作。針對協(xié)會成員，定期邀請專業(yè)老師進(jìn)行心理健康知識培訓(xùn)，講解朋輩心理輔導(dǎo)的基本常識及心理健康教育學(xué)生干部的工作職責(zé)和角色要求[2]，協(xié)助指導(dǎo)老師完成團(tuán)體輔導(dǎo)等實(shí)踐活動，并加強(qiáng)與兄弟院校心協(xié)組織之間的交流和學(xué)習(xí)，打造心理健康教育的學(xué)生骨干隊(duì)伍。尤其對于理工類二級學(xué)院，與其他心協(xié)組織之間的交流探討往往可以幫助理工類學(xué)生打破固定的思維模式，創(chuàng)新工作方式方法。

3.把握理工類學(xué)生特點(diǎn)，力求活動貼近學(xué)生需求。針對理工類學(xué)生課業(yè)繁重、學(xué)業(yè)壓力大，容易激發(fā)心理問題的情況，二級學(xué)院心理協(xié)會可開展時間管理、壓力排解等講座；理工類學(xué)生較文科學(xué)生而言不太善于人際交往與語言表達(dá)，因此協(xié)會應(yīng)適當(dāng)開展人際交往能力提升的相關(guān)主題活動；由于理工類二級學(xué)院中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所占比例較大，可組織自立自強(qiáng)、價值觀引導(dǎo)等主題活動；針對理工類學(xué)生校園文化氛圍比較單一、對人文知識的學(xué)習(xí)較為欠缺，可通過舉辦人文類講座、電影賞析、讀書分享會等活動提升理工類學(xué)生人文素養(yǎng)，通過素質(zhì)拓展、舞臺劇、個人或宿舍風(fēng)采展、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式豐富學(xué)生課余生活。

4.創(chuàng)新活動形式，探索心理健康教育新模式。理工類二級學(xué)院心協(xié)可聯(lián)合班級、宿舍等單位共同開展工作，針對班級心理委員、班委、宿舍舍長等學(xué)生骨干定期進(jìn)行心理知識培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，能夠積極關(guān)注本班同學(xué)心理健康狀況及動態(tài)變化。指導(dǎo)學(xué)生在宿舍、班級中譜及并宣傳心理健康知識，運(yùn)用自己所學(xué)幫助身邊同學(xué)解決心理困擾問題，策劃組織開展豐富多彩、形式新穎的心理健康主題活動，充分調(diào)動心理協(xié)會成員積極性，協(xié)助指導(dǎo)老師廣泛深入學(xué)生群體進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。在活動形式方面，除了傳統(tǒng)的講座、培訓(xùn)、沙龍外，可適當(dāng)增加風(fēng)采展示、主題班會、榜樣評選、晚會、心理知識趣味競賽等形式，或者在社會實(shí)踐等環(huán)節(jié)適當(dāng)增加心理健康相關(guān)內(nèi)容，挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生參與度。

5.關(guān)注新媒體，加強(qiáng)宣傳力度。理工類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中活躍度較高，因此二級學(xué)院心理協(xié)會應(yīng)主動占領(lǐng)心理健康教育的網(wǎng)上陣地，在日常工作中抓住微信、微博、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺開展大學(xué)生心理健康教育，利用豐富而新穎的信息傳播渠道擴(kuò)大工作的影響力和覆蓋面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，啟發(fā)學(xué)生的心理求助意識。具體措施：建立心理論壇和心協(xié)博客、微信公眾賬號等，分享推送心理健康理論知識，并與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時互動；把心理健康主題活動從線下延伸至線上，將網(wǎng)絡(luò)平臺與主題活動有機(jī)結(jié)合，借助更開放、更生動的新媒體技術(shù)調(diào)動學(xué)生參與的積極性。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，建設(shè)和發(fā)展二級學(xué)院心理協(xié)會為大學(xué)生心理健康教育提供了有力保障。新媒體時代，二級學(xué)院心理協(xié)會要勇于創(chuàng)新、不斷完善，針對學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況開展工作，才能符合時代要求，貼合學(xué)生需求，真正做到幫助學(xué)生健康成長成才。

參考文獻(xiàn)：

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