摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化、科技加速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)畢業(yè)生提出了新的要求。因此，了解大學(xué)生成功素質(zhì)現(xiàn)狀很有必要。為了更好地開(kāi)展成功素質(zhì)教育工作，針對(duì)高職大學(xué)生的成功素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行一些調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析與探討。

關(guān)鍵詞：成功素質(zhì) 高職大學(xué)生 調(diào)查與分析

成功素質(zhì)，是指實(shí)現(xiàn)成功目標(biāo)所必備的優(yōu)秀素質(zhì)，可分為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，也相互制約。社會(huì)普遍對(duì)高職學(xué)生的認(rèn)知存在一定誤區(qū)，認(rèn)為高職學(xué)生是高考的“失敗者”，自制力、思維能力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，對(duì)其根本談不上成功素質(zhì)的培養(yǎng)，但我們更多地從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，尊重學(xué)生的自我發(fā)展和特長(zhǎng)，創(chuàng)造更為寬容的差異化成功導(dǎo)向教育環(huán)境，使學(xué)生良性地融入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，最終收獲屬于每個(gè)個(gè)體的成功。高職院校把主要精力放在按照職業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃方面，學(xué)生是否成功是看其專(zhuān)業(yè)是否考高分，獲得多少技術(shù)等級(jí)證書(shū)、資格證書(shū)等?，F(xiàn)在大家都已經(jīng)意識(shí)到非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性，但更多的是停留在口號(hào)或理論研究上，具體實(shí)踐方面缺乏系統(tǒng)性、可操作性。我院早在2005年就開(kāi)始非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，有計(jì)劃、有監(jiān)督、有考核、有評(píng)價(jià)，取得了一定效果。

一、調(diào)查目的、范圍等基本情況

為了提高德育工作的實(shí)際效果，我院于2016年2月提出了德育工作的“一系一品”工程，要求結(jié)合本系學(xué)生工作特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)，以專(zhuān)項(xiàng)課題等形式進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，為此我們申報(bào)了省級(jí)課題并獲批。為更好地開(kāi)展課題研究，2016年9月對(duì)全院所有系部所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，涵蓋了7個(gè)文、理、工科系40多個(gè)專(zhuān)業(yè)的近50個(gè)班級(jí)。保證調(diào)查的客觀公正，對(duì)近1500名大學(xué)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不記名抽樣問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查問(wèn)卷分析

1.大學(xué)生思想觀念調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：關(guān)于上黨課、入黨的目的，一半以上的被調(diào)查同學(xué)表示是為了提高覺(jué)悟，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生有進(jìn)取心，大多數(shù)堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，29%的同學(xué)是為了就業(yè)時(shí)有企業(yè)會(huì)看中這一點(diǎn)，當(dāng)然，還有5%的同學(xué)是隨大流。關(guān)于“你的思想追求是什么”，60%的被調(diào)查同學(xué)選擇了主觀為自己客觀為別人，值得欣慰的是，近40%的被調(diào)查同學(xué)表示人需要（奉獻(xiàn)等）精神支柱，說(shuō)明我們的教育在拜金主義等社會(huì)不良風(fēng)氣影響下還是有效的，只有幾位同學(xué)以追求金錢(qián)為目的。47%的大學(xué)生最關(guān)注的熱點(diǎn)是就業(yè)難，13%的同學(xué)關(guān)注高房?jī)r(jià)，只有10%的大學(xué)生關(guān)注腐敗問(wèn)題，說(shuō)明通過(guò)多次集中“打老虎”，廉政建設(shè)卓有成效，還有30%的大學(xué)生關(guān)注其他熱點(diǎn)問(wèn)題。近一半被調(diào)查同學(xué)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治局勢(shì)的發(fā)展表示很樂(lè)觀，還有近一半被調(diào)查同學(xué)表示一般，當(dāng)代大學(xué)生基本都對(duì)祖國(guó)前途、命運(yùn)有信心，只有幾位同學(xué)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)表示不太樂(lè)觀。15.5%被調(diào)查同學(xué)表示經(jīng)常關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，一半同學(xué)偶爾關(guān)注。只有9.5%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)主要靠關(guān)系，43.5%的同學(xué)認(rèn)為靠能力，41.5%的同學(xué)選擇的是“綜合”，但還有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)靠不擇手段，認(rèn)知上還有欠缺。

2.大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：只有33%的被調(diào)查同學(xué)表示喜歡本專(zhuān)業(yè)，10%的同學(xué)不喜歡自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)?？春帽緦?zhuān)業(yè)的就業(yè)前景的同學(xué)占32.5%，只有幾位同學(xué)不看好或不清楚。只有20%的同學(xué)課余時(shí)間看看書(shū)，10%的被調(diào)查同學(xué)表示課余時(shí)間主要參加社會(huì)實(shí)踐，大多數(shù)喜歡上網(wǎng)。有42.5%的同學(xué)表示自己有職業(yè)生涯規(guī)劃。11%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為周邊大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。只有32%的同學(xué)將來(lái)就業(yè)一定要從事本專(zhuān)業(yè)。這些都是因?yàn)椴魂P(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)，或平時(shí)缺乏這方面的宣講，或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等原因，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，不知道如何規(guī)劃自己的職業(yè)。

3.大學(xué)生誠(chéng)信等品格調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：大多數(shù)同學(xué)對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生經(jīng)常跳槽這種現(xiàn)象認(rèn)為很正常，大學(xué)生對(duì)別人要求很高，企業(yè)實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中情況有點(diǎn)變化，若與宣講的有所出入（有的同學(xué)斷章取義），馬上認(rèn)為企業(yè)不守誠(chéng)信而跳槽，更多的是因?yàn)槔?、找到了工資高一些的其他單位、聽(tīng)老員工說(shuō)沒(méi)前途等，頻繁跳槽已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。只有26%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為周邊大多數(shù)同學(xué)的誠(chéng)信現(xiàn)狀較好，大多數(shù)同學(xué)的誠(chéng)信一般，不太誠(chéng)信的大有人在。只有22%被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為周邊大多數(shù)同學(xué)的責(zé)任心較好，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心一般，有待提高。7.5%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為周?chē)芏嗤瑢W(xué)的勞動(dòng)觀念、文明程度、吃苦耐勞精神不太好。

4.大學(xué)生能力現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：35%被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為周邊大多數(shù)同學(xué)的人際交往能力一般。只有29%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為周邊大多數(shù)同學(xué)集體主義觀念、團(tuán)隊(duì)精神較好。16.5%的同學(xué)有一定的冒險(xiǎn)、創(chuàng)新精神。一半同學(xué)的心理素質(zhì)一般，需要鍛煉，只有19%的同學(xué)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能較好，大多數(shù)同學(xué)需要加強(qiáng)。

三、基本結(jié)論

1.多數(shù)大學(xué)生思想素質(zhì)較好，今后還需要通過(guò)一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，吸引每個(gè)大學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都希望成功，但成功的關(guān)鍵首先要有較好的思想素質(zhì)，這是基礎(chǔ)、是核心，一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組織紀(jì)律等都很重要，需要我們每個(gè)老師正確引導(dǎo)，不僅僅靠思政老師，德育工作者更要以人為本，轉(zhuǎn)變理念，通過(guò)每學(xué)期精心準(zhǔn)備的黨課內(nèi)容、定期的主題團(tuán)日、主題班會(huì)、針對(duì)近期大事的研討、舉辦論壇等，弘揚(yáng)主旋律，力求影響到每個(gè)人。由于信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)一些大學(xué)生的負(fù)面影響較大，教育工作者要積極干預(yù)、正確引導(dǎo)，通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些正能量，讓同學(xué)們通過(guò)手機(jī)媒體潛移默化中培養(yǎng)積極的心態(tài)與人生態(tài)度。

2.大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可能也是高職學(xué)生特點(diǎn)決定的，只有33%的被調(diào)查同學(xué)表示喜歡本專(zhuān)業(yè)，興趣是最好的老師，必須通過(guò)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，大力開(kāi)發(fā)、規(guī)范專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，提高指導(dǎo)老師的待遇，讓社團(tuán)不再是少數(shù)人偶爾參加一下，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)論壇、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽等有關(guān)專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)常態(tài)化，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、鍛煉專(zhuān)業(yè)技能，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，因?yàn)楦呗殞W(xué)生最終還是要體現(xiàn)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能這一特點(diǎn)。

3.大學(xué)生誠(chéng)信等品德還有待提高。責(zé)任心、勞動(dòng)觀念、文明程度、吃苦耐勞精神等都很一般，特別是對(duì)待經(jīng)常跳槽等怪現(xiàn)象，需要加強(qiáng)誠(chéng)信教育、忠誠(chéng)教育、吃苦耐勞教育，通過(guò)定期請(qǐng)企業(yè)家、學(xué)長(zhǎng)等講親身經(jīng)歷的事會(huì)更有說(shuō)服力，當(dāng)然更多的在平時(shí)，教育無(wú)處不在，需要點(diǎn)撥。大學(xué)生的人格、誠(chéng)信、毅力、性格、修養(yǎng)等素質(zhì)也是成功的必備素質(zhì)，而且也是關(guān)鍵素質(zhì)之一，一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能再高而品格不好的人最終不是一位成功者，大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，但目前的教育體系還是注重教學(xué)，教師一系列的獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定等都傾向于教學(xué)，沒(méi)有做到兩條腿走路都要硬，全員育人的觀念還沒(méi)有深入人心并體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。

4.高職大學(xué)生的各種能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，譬如組織協(xié)調(diào)能力、分析解決的問(wèn)題、溝通應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等，這些都是成功的關(guān)鍵素質(zhì)，除了各種活動(dòng)鍛煉少數(shù)同學(xué)外，更多的需要通過(guò)課堂教學(xué)改革鍛煉每個(gè)同學(xué)，譬如教學(xué)中采用真正的項(xiàng)目化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力、分析解決的問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)精神等。

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※基金項(xiàng)目：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“高職院校大學(xué)生成功素質(zhì)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐研究”（2016SJD710088）.