王鴻江

摘 要：在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，高等教育自考消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系逐漸趨于完善，為消防人才培養(yǎng)工作做出了突出的貢獻。文章從我國消防事業(yè)專業(yè)人才需求出發(fā)，對當前高等教育自考消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系進行了深入的探討，旨在為今后提供給參考資料。

關鍵詞：自學考試；目標定位；消防工程

一、新世紀我國的消防事業(yè)對專業(yè)人才的新要求

《中華人民共和國消防法》明確規(guī)定，我國的消防方針是“預防為主，防消結(jié)合”，其宗旨就是要實現(xiàn)預防火災發(fā)生和減少火災危害，保護公民人身、公共財產(chǎn)和公民財產(chǎn)的安全，維護公共安全，保障社會主義現(xiàn)代化的順利進行。為貫徹消防方針，實現(xiàn)消防工作的宗旨，“消防法”明確賦予公安消防機構(gòu)多項具體職權(quán)，概括起來主要有：消防監(jiān)督檢查權(quán)；監(jiān)督消除火災隱患權(quán)；消防規(guī)劃編制和公共消防設施建設監(jiān)督權(quán)；有關消防安全管理辦法和技術標準審核權(quán)；易燃易爆化學物品安全監(jiān)督權(quán)；建筑設計防火審核權(quán)；消防產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督權(quán)；組織消防科研鑒定和推廣應用消防成果權(quán)；消防宣傳教育權(quán)；火場指揮權(quán)；火災調(diào)查統(tǒng)計權(quán)；消防行政處罰權(quán)；特殊情況的處置權(quán)。

結(jié)合我國當前消防工作的實際和未來一個時期內(nèi)消防工作的發(fā)展趨勢，作為新世紀的消防專業(yè)技術干部應該具備的業(yè)務素質(zhì)，概括起來有以下三方面： 一是具備消防監(jiān)督檢查的專業(yè)知識和技術素養(yǎng)。具體而言作為消防監(jiān)督人員首先要做到“三個熟悉”。即熟悉防滅火的基本理論和知識；熟悉現(xiàn)行的消防法律和技術規(guī)范；熟悉消防監(jiān)督的執(zhí)法程序和工作要點。在消防監(jiān)督工作中，能夠做到“六會”和“七準”?！傲鶗本褪菚_展消防教育培訓工作；會檢查發(fā)現(xiàn)火災隱患；會開展建筑設計防火審核；會操作消防檢測儀器和工具；會查處火災事故；會制作消防法律文書和建立管理檔案?！捌邷省笔侵?，消防法律法規(guī)用得準、違章性質(zhì)定得準、火災隱患認得準、整改措施提得準、法律文書制得準、火災原因查得準、案件查辦辦得準。二是要具備滅火和搶險救援的指揮能力。作為基層滅火指揮人員，要熟練掌握基本的戰(zhàn)術理論，通曉各種對象的火災特點及撲救方法；掌握滅火戰(zhàn)斗中隊伍指揮的實施方法和技能；會編制滅火預案和實施戰(zhàn)備訓練；熟悉各類滅火器材的性能和使用方法；會組織戰(zhàn)評會，能及時總結(jié)滅火指揮經(jīng)驗，并具備一定的戰(zhàn)術理論的研究能力。特別是對越來越多的石油化工、高層建筑、地下建筑、古建筑以及飛機、輪船等易燃易爆的危險場所發(fā)生特殊火災的撲救，在理論上能夠研究，在實戰(zhàn)中有辦法對付。

二、高等教育自考消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系

（一）改進課程設置

課程設置既要符合消防工程專業(yè)的總體培養(yǎng)目標，又要滿足新形勢下消防工作的需要。高等教育自考消防工程專業(yè)的整體培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應21世紀消防工作的需要，富于創(chuàng)新精神，所以課程設置一定要重基礎，寬口徑，重能力，應在摸索中改革教學大綱和授課方式，對教學內(nèi)容和課時分配進行科學論證，對增加的管理學和法學方面的內(nèi)容以及新增的部分課程如《文獻檢索》、《消防產(chǎn)品》、《消防法規(guī)》、《化學事故救援》等應采取必修和選修相結(jié)合，自學和實踐相結(jié)合的方法。對屬于拓展專業(yè)知識與行業(yè)適應性的課程，可以采取開放式的講座形式，聘請有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師和工程技術人員，以最短的時間使學生了解宏觀的消防技術概念。比如必修和選修并進，學生畢業(yè)時請公安部消防局專家來進行專業(yè)講座等，取得好的效果。

（二）強化自學考試人才培養(yǎng)中的“終身學習”模式

知識經(jīng)濟時代的到來使終身教育成為世界潮流，現(xiàn)代教育從內(nèi)容到形式都發(fā)生著前所未有的變化。傳統(tǒng)的學校教育是專門為特定年齡段人群準備的，尤其是高等教育總是面向少數(shù)英才，只有面向大眾的、為廣大社會公眾提供平等教育機會的教育形式和制度出現(xiàn)的時候，終身教育和終身學習體系才有可能逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。在建立終身教育體系和學習化社會中，自考有其特殊的地位和作用。經(jīng)過30年的發(fā)展，高等教育自考消防工程專業(yè)已經(jīng)初步形成了社會化的教育服務網(wǎng)絡，為搭建繼續(xù)教育、終身教育的平臺奠定了基礎。自學考試作為我國教育的一種基本制度，它為公眾提供了一種新的接受高等教育的平等機會，擴大了我國高等教育的規(guī)模。自學考試為高等教育自考消防工程專業(yè)的數(shù)千萬公眾提供了學歷教育、證書教育、課程學習、技能訓練及其檢驗的機會。同時，自學考試開辟了在職人員學習的寬廣渠道，成為我國繼續(xù)教育的重要形式。30年來，高等教育自考消防工程專業(yè)的報考者中在職人員所占的比例，最多時高達97 % ，通過參加自學考試而繼續(xù)接受高等教育。這是我國繼續(xù)教育發(fā)展史上的奇跡。

（三）加大教學內(nèi)容改革

教學內(nèi)容和課程體系改革要面向未來科學技術、經(jīng)濟、社會發(fā)展等需要，按照科學發(fā)展觀的要求，更新教學內(nèi)容，建立現(xiàn)代化的課程體系。要正確處理好幾個關系：一是整體和局部的關系，要結(jié)合消防工程專業(yè)具有的綜合性與交叉性特點，樹立人才培養(yǎng)全面發(fā)展的整體優(yōu)化、系統(tǒng)優(yōu)化的全局觀念，合理設置課程，實現(xiàn)培養(yǎng)目標；二是宏觀與微觀的關系，需要從科學發(fā)展觀高度去思考，從構(gòu)建和諧社會的實際去規(guī)劃，沿著學科交叉、滲透、融合的思路，及時反映專業(yè)新分支、新技術及其發(fā)展態(tài)勢和應用概貌，增大教學信息量；三是繼承和創(chuàng)新的關系，消防工程學歷教育在保持自身特色的基礎上，需要大膽創(chuàng)新，在發(fā)揮自身優(yōu)勢、適應未來社會需求方面下功夫；四是基礎與非基礎的關系，要站在自然科學、工程科學與人文社會科學有機結(jié)合的高度思考，在夯實基礎的前提下，拓寬學生的知識面，以更好地適應未來社會發(fā)展的需要；五是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)教學內(nèi)容的精髓，并將其與現(xiàn)代教學內(nèi)容、教學手段有機結(jié)合，體現(xiàn)未來發(fā)展方向。

三、結(jié)語

綜上所述，在新時期背景下，做好消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)工作至關重要，尤其是在城市化建設不斷深入的今天，社會發(fā)展提高了對消防人才的專業(yè)要求，在這種情況下，必須創(chuàng)新高等教育自考消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，通過對培養(yǎng)模式的改革來不斷提升消防人才的專業(yè)素質(zhì)水平，為我國消防事業(yè)提供優(yōu)秀的人才。

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