摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，涉外工程的增加，培養(yǎng)具有良好英語(yǔ)技能的土木工程研究生成為工科院校的迫切任務(wù)。本文通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)、歸納、整理，了解我國(guó)土木工程研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的建議與對(duì)策，從而提高土木工程研究生專業(yè)英語(yǔ)的整體水平，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的土木工程研究生。

關(guān)鍵詞：土木工程；專業(yè)英語(yǔ)；專業(yè)知識(shí)；師資

高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)兩個(gè)部分。基礎(chǔ)英語(yǔ)是所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的，涉及的內(nèi)容比較廣泛，主要目的就是提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，通過國(guó)家四、六級(jí)考試。專業(yè)英語(yǔ)是針對(duì)特定人群或特定科目設(shè)計(jì)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是相關(guān)專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)和工作的能力。土木工程專業(yè)英語(yǔ)就是有關(guān)土木工程內(nèi)容的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，即英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容是土木工程專業(yè)知識(shí)。

1 土木工程研究生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的重要性和必要性

1.1英語(yǔ)全球化，學(xué)習(xí)需要

英語(yǔ)作為全世界使用范圍最廣泛的語(yǔ)言，成為國(guó)際交流通用的語(yǔ)言。國(guó)外權(quán)威學(xué)者將自己的理論成果發(fā)表在各大期刊雜志，所使用的語(yǔ)言主要是英語(yǔ)。土木工程研究生研究本專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)理論知識(shí)就需要看英文文獻(xiàn)，掌握良好的專業(yè)英語(yǔ)技能。如果缺乏專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)，土木工程研究生在畫圖和實(shí)驗(yàn)中將無(wú)法學(xué)習(xí)和使用全英文模擬軟件ANSYS和ABAQUS等，這將阻礙土木工程研究生的科研和學(xué)習(xí)。研究生如果想了解最前沿的技術(shù)就需要多與本領(lǐng)域?qū)＜医涣鳎瑓⒓訃?guó)際會(huì)議，掌握良好的專業(yè)英語(yǔ)則是基礎(chǔ)。

1.2貿(mào)易國(guó)際化，行業(yè)需要

隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提高，越來(lái)越多的國(guó)家與中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易合作，其中就包括工程項(xiàng)目的合作。近年來(lái)，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，涉外工程項(xiàng)目在我國(guó)大型企業(yè)的工程項(xiàng)目中的比重逐年增加，呈上升的趨勢(shì)。市場(chǎng)的全球化，需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)能力的復(fù)合型土木工程人才，即掌握和靈活運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)的土木工程人才。土木工程研究生熟練掌握專業(yè)英語(yǔ)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，行業(yè)發(fā)展的需要。

1.3競(jìng)爭(zhēng)激烈化，就業(yè)需要

人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大，成為各個(gè)領(lǐng)域面臨的主要問題。據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土木工程專業(yè)本科生就業(yè)率為97.7 %，而研究生的就業(yè)率則為97.1%。這組數(shù)據(jù)表明針對(duì)土木工程專業(yè)研究生的就業(yè)率并不比本科生高，就業(yè)形勢(shì)不太樂觀。作為研究生只有努力提高自身的綜合素質(zhì)，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，才能在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中占據(jù)有利的地位。研究生除了強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，更要加強(qiáng)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，才能滿足市場(chǎng)的需求，解決就業(yè)的問題。

2 土木工程研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1土木工程研究生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱

土木工程屬于工科類，學(xué)生主要以男生為主，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。土木工程研究生的英語(yǔ)水平普遍較低，通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生只占總數(shù)的很小部分，通過國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)的更是寥寥無(wú)幾。除此之外，還有一個(gè)重要原因就是沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的重要性，大部分的學(xué)生只重視專業(yè)知識(shí)的掌握，忽略或者很少重視對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。一方面是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)覺得困難；另一方面是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，覺得學(xué)之無(wú)用。

2.2 土木工程研究生專業(yè)知識(shí)掌握不足

土木工程專業(yè)英語(yǔ)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能否讀懂外文文獻(xiàn)從中獲取專業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，在很大程度上取決于對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握。但現(xiàn)實(shí)的狀況是土木工程研究生專業(yè)理論基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不扎實(shí)，在一定程度上影響其對(duì)外文文獻(xiàn)的理解，很難用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)出其意思。因此加強(qiáng)研究生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是其掌握專業(yè)英語(yǔ)的前提條件。

2.3專業(yè)師資力量缺乏

土木工程研究生專業(yè)英語(yǔ)老師，要具備豐富的土木工程知識(shí)，還要有高水平的英語(yǔ)能力。目前，我國(guó)高校嚴(yán)重缺乏各專業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)老師。高校專業(yè)英語(yǔ)老師一般由英語(yǔ)專業(yè)的老師擔(dān)任，因其缺乏土木專業(yè)知識(shí)背景，很難對(duì)文章進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯和解釋。如果由專業(yè)課老師擔(dān)任，雖然能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確解釋句子含義，但是因其并沒有受過專業(yè)的英語(yǔ)老師培訓(xùn)，所以在口語(yǔ)表達(dá)方面和教學(xué)方法上還有待加強(qiáng)。

3 土木工程研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革措施

3.1轉(zhuǎn)變觀念，提高土木工程研究生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的重視

轉(zhuǎn)變觀念，使土木工程研究生意識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的需要，是滿足市場(chǎng)的需要，是解決就業(yè)的需要。研究生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)有利于更好地掌握模擬軟件，研究生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)有利于更好地獲取先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高自身科研能力。

3.2鞏固土木工程研究生專業(yè)知識(shí)

在學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)英語(yǔ)之前要鞏固研究生的專業(yè)理論知識(shí)，沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)為前提，很難熟練掌握專業(yè)英語(yǔ)。只有掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)和理解外文文獻(xiàn)內(nèi)容和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，才能真正提高專業(yè)英語(yǔ)能力。

3.3加強(qiáng)土木工程專業(yè)英語(yǔ)師資力量建設(shè)

高校拓寬招聘渠道，嚴(yán)格篩選土木工程專業(yè)英語(yǔ)老師，最好是有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的土木工程老師擔(dān)任土木工程專業(yè)英語(yǔ)老師，因其即有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也具有較高水平的英語(yǔ)聽、說、讀能力。還可以挑選英語(yǔ)水平高的專業(yè)課老師擔(dān)任土木工程專業(yè)英語(yǔ)老師，前提是要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，加強(qiáng)其口語(yǔ)表達(dá)能力和教學(xué)方法。

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作者簡(jiǎn)介：

杜柳鋼，男，漢，東華理工大學(xué)，巖土工程專業(yè)。