梅變娣++陳大恒

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-281-01

鼓號隊是少先隊活動、少先隊檢閱式的儀仗樂隊，是少先隊組織的象征，哪里有鼓號聲，哪里就有少先隊，它是少先隊存在的體現(xiàn)，是少先隊工作的基礎建設，也是學校課外活動的一個重要組成部分，它可以表現(xiàn)少先隊朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌。常常在重大節(jié)日的升旗儀式，學校的各類大型活動中，都少不了鼓號隊，還經(jīng)常應邀參加各類社會活動。

所以建設一支學校自己的鼓號隊是多么光榮而神圣的事情！但是在農(nóng)村，擁有這方面特長和能力的老師為數(shù)不多，充其量只是讓懂一點音樂知識或者是有音樂愛好的老師去教。由于很多老師在這方面不熟悉，所以很多時候教起來也累，學生學起來也累。經(jīng)常是徒勞無功，事倍功半！那有沒有一種速成的方法呢？

首先，要得到學校領導的高度重視，得到各位班主任和科任老師的支持和配合。因為很多時候，要訓練鼓號隊，得抽課余時間，你要和老師協(xié)商好，哪幾天訓練，作業(yè)可不可以適量一些，學生才能安心訓練，也才能做到學習、訓練兩不誤。

其次，要精挑一批得力、強干的隊員參加訓練。你得先確定好你要編制多大型號的鼓號隊，確定好人數(shù)，主要以三至五年級的學生為優(yōu)先考慮范圍。無論是鼓號隊大或小，都是在踏步或者行進中表演的，學生必須腳手協(xié)調，節(jié)奏感強，演奏起來才整齊、有范兒。在抽學生時，可以讓學生聽你的指令，讓他們原地踏步走。能很快反應過來什么時候走，什么時候停，并且腳手協(xié)調的學生才能入選。這樣你以后能省下很多時間去講該怎么走路，該先踏哪只腳的問題。在這里，還有一個重要人物，就是指揮，這個人選男女不限，但是要個子高一點，節(jié)奏感要比其他人強一點。

選好了人，我們就可以按規(guī)定的時間進行嚴格訓練了。被抽到的同學都會覺得很光榮，也很高興，積極性很高，但是在訓練之前，必須先講明紀律問題，聽指令，聽指揮，不把自己手上的家伙隨時弄出聲音來，影響大家。平時要注意休息，飲食清淡，盡量不感冒。

我個人覺得，要先教吹號，因為吹號更難。首先是口型，吹號的口型是閉上嘴巴，留有一小縫，把號嘴放在嘴巴上，保持微笑狀，不能鼓腮幫。然后吸氣，把氣積攢在腹腔，用舌頭把氣彈出來，發(fā)出：“吐、吐、吐”的聲音，才算出聲。第三步是確定音高和音準。一般的少年號有四個音：中音5、高音1、高音3、高音5，你的氣流平平地往前面送時發(fā)出的是高音1；如果氣流再往上一點，嘴巴稍稍閉緊一小點是高音3；如果你把氣流往最高處送，嘴巴再閉緊一點就發(fā)出高音5的音。相反，你從嘴巴送出的氣流往最下邊，就出出了中音5。第四步是節(jié)奏的掌握，老師在教每一個節(jié)奏或音高時，都要讓學生抬頭挺胸，吸小腹，左手卡腰，右手執(zhí)號，并且踏著步吹，以后排練隊形時，學生就輕松、容易多了。剛學吹號是一件很累的事情，很多同學會淺嘗輒止，所以老師要特別有耐心，每個音、每個節(jié)奏、每個曲子都盡量親身示范，讓學生找到差距，萬一是不會吹的老師教，盡量自己按方法學一學，真的學不會，就不厭其煩地講方法吧！并以鼓勵和獎勵為主，持之以恒，相信學生也能吹出動聽的樂曲！

在號基本上能吹準四個音以后，老師可以邊教吹號的樂曲，邊讓打擊樂的大鼓、小鼓、大镲、小镲的同學也來學習了。相比較吹號而言，打擊樂要稍微簡單些，不那么費勁，但是老師也要把每一首樂曲打的口訣、方法和技巧告訴學生，讓學生看著指揮的節(jié)奏，邊念口訣邊打。你可以先分開練習，再合起來練習，發(fā)現(xiàn)問題了，再分開練習，再合起來練習。如此反反復復，一遍又一遍地訓練，才能讓學生熟記于心。當所有的曲子學生都熟悉了，我們就可以嘗試著讓整個樂隊一首一首地合起來練習。你可以讓他們進行階梯式的訓練，一步一步增加難度，這首打幾遍，那首打幾遍，讓學生真正做到熟能生巧！

在整個訓練過程中，要注意愛護、收拾、整理、保管好所有的儀器，才能讓這些器材發(fā)揮出應有的功能。所以，每次訓練要讓學生先洗手、并戴上手套，才能使用。訓練完后，整齊放到學校統(tǒng)一安放的地方保管。

說了那么多，總的一句話，說到不如做到，做到不如堅持，堅持才是勝利，鼓號訓練不是一天兩天就能完成的事，勤加練習，學生、老師都會有很大的收獲！你會發(fā)現(xiàn)，原來，學生也是那么地可愛、能干！