商志鋒++馬軒

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-112-02

時(shí)光如梭光陰似箭，一晃十年時(shí)光一去不返。從2005年參加工作至今，整整十個(gè)年頭，擔(dān)任班主任工作也八年有余。這些年的班主任經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到班主任的艱辛不易。班主任必須是多才的、全能的、反應(yīng)迅速的、身體棒棒的等等。隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，社會(huì)不斷革新，家庭對(duì)孩子的教育越來越重視，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來越高，同樣班主任的肩負(fù)也隨之越來越重。要想干好班主任工作，一味遵循“眼疾手快身體棒，嘴勤腳勤心思細(xì)”的傳統(tǒng)做法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。怎么做才好呢，我想每一位班主任都在不斷探索實(shí)踐，我也是這探索者中的一員。

接下來我就講講我和家長的幾個(gè)小故事，講講我們的四季人生：

故事一：春風(fēng)潤萬物 關(guān)懷暖人心

陽春三月，春光明媚，迎著午后的陽光走進(jìn)教室?！袄蠋熜⊥尮芬Я恕眲傋呱现v臺(tái)腳步未穩(wěn)就聽見王曉偉急急的匯報(bào)?！耙牧?？嚴(yán)重嗎？人在哪？”一連串的發(fā)問讓王曉偉有些反應(yīng)不過來。在我焦急的追問下王曉偉啰嗦的敘述了事情的經(jīng)過，小童被自家小狗咬傷已經(jīng)被父母送往醫(yī)院。一顆懸著的心稍微平穩(wěn)一些?；氐睫k公室翻出電話本，向小童父母發(fā)出短信“抓緊給孩子治療，及時(shí)注射疫苗”。幾分鐘后得到回復(fù)“已妥，多謝老師關(guān)心”。次日，小童正常上課，經(jīng)過問候查詢發(fā)現(xiàn)傷情并無大礙。課間我又一次關(guān)照小童父母發(fā)出短信“傷情不算嚴(yán)重，但還多需留意，孩子在學(xué)校，你放心”回復(fù)“給老師添麻煩，多謝關(guān)心”。

五月漸進(jìn)，距小童受傷已過去將近兩月。勞動(dòng)節(jié)前夕收到小童家長短信“幸遇良師，愛生如子，小童全家祝福老師節(jié)日快樂?！毙腋?、滿足、成就感油然而生。一句簡單的問候換回一份深情的問候，來的如此簡單，如此真誠。

我的一點(diǎn)感悟；家長對(duì)學(xué)校的信任是家校合作的基礎(chǔ)；而家長對(duì)老師的認(rèn)可卻是對(duì)學(xué)校信任的前提。老師取得家長認(rèn)可除過扎實(shí)的教學(xué)功底以外無非就是將心比心?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”人與人之間的交流以誠相待，以禮相待，班主任的的一個(gè)愛護(hù)的動(dòng)作，一句關(guān)懷的言語都是讓家長把孩子放心交給你的理由。

故事二：夏日有驕陽 避暑橋臺(tái)下

八月，烈日當(dāng)空，熱浪滾滾，對(duì)于每一個(gè)強(qiáng)華老師來講買書的季節(jié)來臨了。二十八日接學(xué)校通知分書并發(fā)放到班級(jí)。滿頭大汗地望著剛剛分好小山似的新書——二十一類，每類八十四本。原本計(jì)劃讓學(xué)生三十號(hào)到校幫忙搬書，看樣子要落空了但憑一己之力要搬運(yùn)至三樓確實(shí)發(fā)怵?，F(xiàn)在能聯(lián)系上嗎？學(xué)生能來嗎？這么熱的天家長愿意讓孩子來嗎？帶著一連串的疑問我嘗試打開班級(jí)微信群“今日發(fā)書，需八名學(xué)生幫忙”。消息發(fā)出，沒有我等待的時(shí)間，微信回復(fù)的聲音瞬間此起彼伏，消息回復(fù)提醒占滿了手機(jī)屏幕?！吧汤蠋?，劉豐寧能來?！薄吧汤蠋煟〗诼飞??！薄吧汤蠋煟坛接昙R上到。”……最終，通過微信平臺(tái)招募來了我的“援兵”，順利完成新書搬運(yùn)工作。

任務(wù)完成了，順利開學(xué)了。閑時(shí)靜下心來細(xì)想，通過搬書這個(gè)小事不難發(fā)現(xiàn)之所以能通過微信群就能解燃眉之急，與平時(shí)在各類平臺(tái)積極的溝通分不開。隨著現(xiàn)代化科技的發(fā)展、通訊技術(shù)的進(jìn)步，應(yīng)運(yùn)而生的家校平臺(tái)、QQ群、微信群等等都為我們的家校溝通創(chuàng)造了非常便捷的交流平臺(tái)。作為教師我們應(yīng)該順應(yīng)潮流，合理利用，充分建立家校溝通渠道。廣開言路，積極開展平臺(tái)交流討論，群策群力，同舟共濟(jì)，最終實(shí)現(xiàn)家校雙贏！

故事三：秋霜落地滑 身正步伐穩(wěn)

楊曉峰，男，10歲，咸陽北五縣人氏。父親成功商人兼政府官員，母親專職管理孩子，家道殷實(shí)，美中不足智力略有欠缺。

秋高氣爽的季節(jié)，本應(yīng)是輕松地、歡快的，不料，一個(gè)電話打破了秋日午后的平靜“商老師，我兒子情況你比較了解，但是最近回家不好好吃飯，晚上睡覺總是驚醒，說學(xué)校同學(xué)總是欺負(fù)他、打他、罵他……”。通話過程言辭激烈，情緒激動(dòng)，甚至揚(yáng)言要媒體曝光學(xué)校歧視學(xué)生，還要收拾欺負(fù)她兒子的學(xué)生。其實(shí)基于楊曉峰的特殊情況，我早在班上多次避開楊曉峰向其他學(xué)生交代：對(duì)于楊曉峰做到打不還手，罵不還口，有問題及時(shí)向我匯報(bào)。怎么會(huì)有這樣的情況？反而經(jīng)常有學(xué)生反映楊曉峰有動(dòng)手打同桌、給別人吐口水或自己滿地爬滾的現(xiàn)象。鑒于家長情緒激動(dòng)，在電話中我沒有強(qiáng)行勸導(dǎo)家長理解，我知道家長不會(huì)聽也不會(huì)信，畢竟楊曉峰是一個(gè)特殊的孩子、弱勢的孩子。靜靜的聽完對(duì)方斥責(zé)式的敘述后，回復(fù)對(duì)方容我調(diào)查清楚并約她兩天后到校細(xì)談。

兩天后的下午，楊曉峰母親和姐姐一行兩人依舊余怒未消的步入我的辦公室，當(dāng)她們看完我手機(jī)上楊曉峰的上課照片和視頻后不在做聲，沉默、沉默、還是沉默。有的只是無聲的啜泣和母親的兩行清淚。

我能深深體會(huì)一位母親、一位姐姐看著自己的孩子或弟弟一身泥巴、額頭帶傷的心情，更能理解母親對(duì)殘缺兒子強(qiáng)烈庇護(hù)的天性。但作為學(xué)校老師面對(duì)家長的無理取鬧、肆意踐踏學(xué)校名譽(yù)、威脅其他學(xué)生人身安全，我也不會(huì)示弱。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)讓我深刻的領(lǐng)會(huì)到靈活多變遇事不亂的處事心態(tài)，不卑不亢的做人原則也是維系家校和諧的不二法寶。

故事四：冬寒有梅香 四季都如春

班主任工作雜而亂，亂而忙，而且越忙越亂！這不是期中考試臨近了，陽光體育比賽也來了，獎(jiǎng)品沒有了，勞動(dòng)工具該換了……反正最近真是忙壞一個(gè)商老師，用焦頭爛額不過分，狼狽不堪也適合，就是越忙越亂，忙中生亂團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)讓不管再忙再亂，工作還得干，還得努力干，這就是強(qiáng)華老師，這就是強(qiáng)化的班主任。不過，不良情緒是不能積攢的，在工作之余上個(gè)QQ，發(fā)個(gè)微信，散散怨氣，發(fā)發(fā)牢騷還是可以的。以為只是發(fā)泄，以為還是孤軍奮戰(zhàn)，以為不會(huì)有回音、以為會(huì)繼續(xù)狼狽。實(shí)際不是，，我的家長委員會(huì)來了、動(dòng)起來了。學(xué)生獎(jiǎng)品采購來了；勞動(dòng)工具送進(jìn)教室了；班級(jí)舊鐘表換了；孩子們突然間好像懂事了。最終陽光體育班級(jí)獲獎(jiǎng)了，期中復(fù)習(xí)順利進(jìn)行了。

揚(yáng)袖揮汗間不禁感嘆，當(dāng)初組建家長委員會(huì)的原本以為只是學(xué)?；虬嘀魅蔚囊粠樵?，實(shí)際上家長為班級(jí)的發(fā)展是積極的的熱情的。家長愿意為每一個(gè)孩子付出，因?yàn)閷?duì)學(xué)校對(duì)老師的信任，也愿意為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有時(shí)候作為班主任感覺拉不下情面、怕給家長添麻煩、怕被家長回絕沒面子，最終使得家委會(huì)成為擺設(shè)，白白放棄了一個(gè)有力的管理助手。

這就是我和家長的幾個(gè)故事以及故事給我的啟發(fā)。其實(shí)這幾件事情總結(jié)四句話就是，做一個(gè)貼心的老師；搭一個(gè)溝通的平臺(tái)；有一個(gè)靈活的思想；用一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)。家長和學(xué)校的最終目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子們健康成長、積極向上。只要我們在日常的管理中善于觀察，善于溝通，善于交流，建立良好的家校關(guān)系，把家長的作用充分發(fā)揮出來。實(shí)現(xiàn)父母與孩子共同進(jìn)步，學(xué)校與家庭和諧發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)我校德育工作和諧發(fā)展的新局面。