吳　丹，袁　榮，楊　玲（.廣東省華立技師學(xué)院,廣州廣東55；，.廣州華立科技職業(yè)學(xué)院,廣州廣東55）

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構(gòu)建招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的必要性研究
——以廣東省高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)為例

吳丹1，袁榮2，楊玲3
（1.廣東省華立技師學(xué)院,廣州廣東511325；2，3.廣州華立科技職業(yè)學(xué)院,廣州廣東511325）

[摘要]本文從廣東省會(huì)計(jì)行業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃和民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)情況分析出發(fā)，在綜述國內(nèi)學(xué)者對(duì)招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制方面的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，研究構(gòu)建廣東省民辦高職會(huì)計(jì)類專業(yè)招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的必要性。

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)專業(yè)；招生培養(yǎng)；就業(yè)；聯(lián)動(dòng)機(jī)制；必要性

廣東省教育廳羅偉其廳長在《2013年廣東高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議》上表示，完善“將高校畢業(yè)生就業(yè)工作與高等學(xué)校的事業(yè)發(fā)展、規(guī)模擴(kuò)大適度掛鉤”“將高校畢業(yè)生就業(yè)工作與高校專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃確定適度掛鉤”“將高校畢業(yè)生就業(yè)工作與高校辦學(xué)水平的評(píng)估適度掛鉤”的三個(gè)適度掛鉤，把就業(yè)狀況作為招生計(jì)劃制定、質(zhì)量評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案調(diào)整和班子考核等工作的重要依據(jù)。本文擬對(duì)構(gòu)建廣東省民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行必要性分析。

一、研究背景

（一）會(huì)計(jì)行業(yè)規(guī)劃分析

1.廣東省會(huì)計(jì)行業(yè)規(guī)劃分析

廣東省財(cái)政廳發(fā)布的《廣東省關(guān)于會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010- 2020年）》（粵財(cái)會(huì)[2012]1號(hào)）文件提出：（1）到2020年廣東會(huì)計(jì)人才資源總量穩(wěn)步增長，隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大。即2010年會(huì)計(jì)人才總量為169萬人，2020年廣東省會(huì)計(jì)人才資源總量增長60%以上，較好地滿足廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。（2）會(huì)計(jì)人才素質(zhì)大幅提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。到2020年，會(huì)計(jì)人員中受過高等教育的比例達(dá)到80%，其中研究生學(xué)歷會(huì)計(jì)人才達(dá)到1.5%，大學(xué)本科學(xué)歷會(huì)計(jì)人才達(dá)到20%。分析結(jié)果表明，2015年大專層次的會(huì)計(jì)類人才占49%，2020年大專層次的會(huì)計(jì)類人才占58.50%?？梢?，在具有高等學(xué)歷的會(huì)計(jì)類人才中大專學(xué)歷層次占了主要部分。（見圖1、圖2）

圖1 廣東省會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)）人員增長一覽表（2016- 2020）

圖2 廣東省2020年會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)）人員學(xué)歷構(gòu)成情況表

2.深圳市會(huì)計(jì)行業(yè)規(guī)劃分析

深圳市財(cái)政委員會(huì)發(fā)布的《深圳市會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010- 2020年）》中提出：（1）會(huì)計(jì)人力資源總量穩(wěn)步增長，隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大。到2020年，全市具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員總量比2010年增長40%，由25.4萬人達(dá)到35.5萬人，年均增長4%，較好地滿足深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。（2）會(huì)計(jì)人才素質(zhì)大幅提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。力爭到2020年，會(huì)計(jì)人員中受過高等教育的比例由2010年的55.9%提升到70%，大學(xué)本科學(xué)歷會(huì)計(jì)人才由16.6%提高到20%，研究生學(xué)歷人才由1.1%上升到1.5%，而大專學(xué)歷層次會(huì)計(jì)人才占主要部分，約為51.9%。（分析見下圖3所示）

圖3 深圳市2020年會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)）人員學(xué)歷構(gòu)成情況表

2020年深圳市會(huì)計(jì)人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就一支規(guī)模合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)突出、國際化水平不斷提高的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，確立深圳市會(huì)計(jì)人才競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，確保進(jìn)入全國會(huì)計(jì)人才強(qiáng)市行列，為深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定會(huì)計(jì)人才基礎(chǔ)。

（二）廣東省民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)情況分析

1.民辦高職院校的總體情況分析

民辦高職教育是廣東省高等職業(yè)教育的重要組成部分，根據(jù)《2014年廣東省高職教育質(zhì)量年度報(bào)告》顯示，截止到2013年底，廣東省獨(dú)立設(shè)置并實(shí)際招生高職院校79所，其中民辦高職院校29所，占36.71%。2013年廣東省高職院校全日制招生24.6萬人，其中民辦高職院校招生7.82萬人，占全省的31.79%。2013年廣東省高職院校培養(yǎng)全日制在校生人數(shù)68.7萬人，其中民辦高職院校畢業(yè)生21.06萬人，占全省的30.63%。民辦高職教育是廣東省高職教育的重要組成部分，并成為廣東省高職教育發(fā)展的亮點(diǎn)和特色。

2.民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)近年招生情況分析

近年來，廣東省民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)在校生人數(shù)、招生人數(shù)眾多，會(huì)計(jì)專業(yè)招生形勢(shì)良好，招生計(jì)劃、錄取數(shù)、報(bào)到數(shù)、報(bào)到率都持續(xù)增長。如廣州某民辦高職院校開設(shè)了18個(gè)專業(yè)，在校生8800人，其中會(huì)計(jì)專業(yè)在校生2575人，占在校生總數(shù)的29.3%。再如，珠三角某民辦高職會(huì)計(jì)類專業(yè)在校生有2000多人，2013年招生800多人。民辦高職院校這種“一會(huì)獨(dú)大”的專業(yè)招生培養(yǎng)模式，未來勢(shì)必會(huì)對(duì)就業(yè)形成強(qiáng)大的壓力（就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量不高，體現(xiàn)在大部分民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生從事的工作大部分為基礎(chǔ)性的財(cái)務(wù)工作，與中專會(huì)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生區(qū)別不大；專業(yè)對(duì)口率低；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新效果不強(qiáng)等）。

3.民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)近年就業(yè)情況分析。

以廣州某職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為例，近年來該院會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)良好。根據(jù)省廳公布的就業(yè)數(shù)據(jù)，該院會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生最終就業(yè)率在97%以上，其中2011屆畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%。值得注意的是，該院會(huì)計(jì)類就業(yè)率雖然能保持較高的趨勢(shì)，但該院會(huì)計(jì)類專業(yè)對(duì)口率較低（2011屆和2012屆為52%，2013屆為57%）。2012年全省高職畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率為59%，全國高職畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率為60%。

《廣東省高職教育重點(diǎn)專業(yè)遴選方案》要求高職院校近兩年畢業(yè)生當(dāng)年年底平均總體就業(yè)率至少達(dá)到95%以上，平均對(duì)口就業(yè)率至少達(dá)到70%以上?？梢酝茢啵^大多數(shù)民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)就業(yè)率雖然能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，但是專業(yè)對(duì)口率與到上述70%的標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離。此外，根據(jù)2012- 2014年省質(zhì)量工程立項(xiàng)文件顯示，省廳立項(xiàng)的民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃非常少，說明民辦高職會(huì)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有待提高。

一方面，全國、廣東省及深圳地區(qū)需要較多高質(zhì)量、高技能、高學(xué)歷的會(huì)計(jì)人才，以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。另一方面，廣東省民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)招生人數(shù)眾多，培養(yǎng)壓力大，就業(yè)率較高但專業(yè)對(duì)口率較低，就業(yè)質(zhì)量不高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成效不強(qiáng)，廣東省民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。廣東省民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)未建立招生、培養(yǎng)與就業(yè)一體化的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，因此，研究民辦高職會(huì)計(jì)類專業(yè)招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立、建立過程中出現(xiàn)的問題及需要采取相關(guān)的策略具有重要價(jià)值。

二、研究綜述

目前，筆者所了解的國內(nèi)學(xué)者對(duì)招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行的深入研究主要集中在以下幾個(gè)方面：

從信息、組織、制度保障等方面,探討如何建立有效的招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。史貞軍等人分析了隨著我國高等教育大眾化,高校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)自主權(quán)不斷擴(kuò)大,由此帶來了招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)等問題，他們從信息、組織、制度保障等方面探討了如何建立有效的招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

從招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制目標(biāo)方面，探討如何完善高校招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。文九巴、程光耀等人認(rèn)為，高校建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是大學(xué)生就業(yè)“大聯(lián)動(dòng)”機(jī)制中的一種“小聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，這一機(jī)制的完善目標(biāo)之一就是要建立“特色招生、精心培養(yǎng)、服務(wù)就業(yè)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

從構(gòu)建招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制關(guān)系模型出發(fā)，提出了招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)施策略。萬慶生等人認(rèn)為招生、培養(yǎng)和就業(yè)是高校人才培養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他們?cè)诜治霎?dāng)前高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)存在問題的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)關(guān)系模型,并提出了招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)施策略。

從某一專業(yè)方面論述如何建立招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制?？追参摹⒗詈Ｓ⒌热藦耐恋刭Y源管理專業(yè)分析了如何建立招生、培養(yǎng)與就業(yè)一體化的模式，他們認(rèn)為招生、培養(yǎng)與就業(yè)一體化模式是解決土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的重要措施。李成茂從林科類專業(yè)招生、培養(yǎng)與就業(yè)一體化模式進(jìn)行了探索，他對(duì)林科類本科專業(yè)在招生、培養(yǎng)、就業(yè)方面的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析,提出了充分整合利用各種資源,建立行之有效的招生、培養(yǎng)、就業(yè)三位一體的工作模式的思路。

目前，國內(nèi)有多位學(xué)者對(duì)高等院校的招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行了廣泛的研究，并取得了一定的成果，這些成果為深入開展研究提供了理論和實(shí)踐上的支持。但到目前為止，國內(nèi)學(xué)者對(duì)民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)如何建立招生、培養(yǎng)與就業(yè)一體化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，卻鮮見發(fā)表。若結(jié)合具體民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)開展“民辦高職會(huì)計(jì)類專業(yè)招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立”“建立過程中出現(xiàn)問題及需要采取相關(guān)策略”的研究，為廣東省乃至全國民辦高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)及其他專業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立提供借鑒模式，有重要的理論和實(shí)踐的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]文九巴，程光耀，席慧軍，翟鑫，陳潔.高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的完善目標(biāo)[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（5）.

[3]孔凡文，李海英.土地資源管理專業(yè)招生培養(yǎng)就業(yè)一體化模式研究[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（4）.

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[5]李成茂.林科類專業(yè)本科招生培養(yǎng)就業(yè)一體化模式探索[J].中國林業(yè)教育，2008（12）.

[中圖分類號(hào)]G718.5

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1673- 0046（2016）1- 0001- 02

*基金項(xiàng)目：本文系2013年廣州華立科技職業(yè)學(xué)院院級(jí)課題：民辦高職會(huì)計(jì)類專業(yè)招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立與問題研究（項(xiàng)目編號(hào)：20130201070）前期研究成果