王博嘉

摘 要：十六大以來，民辦高校蓬勃發(fā)展，隨著依法治校進程不斷推進，民辦高校大都成立了工會組織。由于民辦高校自身的限制，對工會組織在民辦高校中發(fā)揮作用產生了不利影響。作者對新形勢下如何發(fā)揮民辦高校工會組織作用，構建和諧校園，提升民辦高校凝聚力和發(fā)展力，進行了簡要的闡述

關鍵詞：民辦高校；工會；積極作用

隨著國家教育體制改革不斷深入進行，特別是《民辦教育促進法》頒布以來，民辦高等學校得到蓬勃發(fā)展。根據(jù)教育部統(tǒng)計，截止2015年5月，全國共有普通高等學校2553所，其中獨立設置民辦普通高校447所，民辦高校在高教體制中已占據(jù)了重要地位。由于民辦高校成立的基礎薄弱，多為個人、集體和企業(yè)出資籌建，這造成了民辦高校發(fā)展過程中存在一些不足，如教工隊伍整體素質較低，勞資雙方存在矛盾爭議等，在民辦高校中成立工會組織就顯得尤為重要，充分發(fā)揮工會組織作用，構建民辦高校和諧校園，對構建社會主義和諧社會具有深遠意義。

一、民辦高校工會組織的作用

（一）積極參與民辦高校民主管理

工會組織作為黨領導下，教工自愿加入的群眾組織，參與民辦高校的民主管理，為學校的發(fā)展出謀劃策。定期召開教代會，討論和完善學校制定的決策與方針，監(jiān)督民辦高校走正確的教育教學路線，促進民辦高校健康平穩(wěn)發(fā)展。

（二）加強教工教育與引導

民辦高校教工隊伍，教育層次差距大，整體素質不高，愛崗奉獻、教書育人的信念還不夠堅定。工會組織可以利用其感召力，通過組織各種培訓和文體活動，增強教工的凝聚力，增長教工的學識，從而提升教工的整體素養(yǎng)。使每位教工心系學生和學校，積極投身到教育事業(yè)中來，不斷提升自身人才培養(yǎng)服務能力。

（三）積極維護教工合法權益

由于民辦高校發(fā)展的時間較短，各方面制度還不完善，在管理過程中干預過多，造成勞資關系不夠和諧，個別學校甚至損害了教工的合法權益。工會組織可發(fā)揮其橋梁作用，了解教工的意見和訴求，及時反饋，以求化解矛盾，構建和諧勞動關系，營造和諧校園環(huán)境。

二、民辦高校工會組織現(xiàn)狀

（一）民辦高校對工會組織發(fā)揮積極作用認識得不夠

近年來，生源形勢嚴峻造成民辦高校生存發(fā)展壓力增加，學校把更多的精力放在招生、就業(yè)、知名度提升等方面，對民辦高校工會組織的作用認識存在著不足，認為其可有可無。即便設立了工會組織，也是徒有虛名，不能正常開展工作，或不能為工會組織開展工作提供有力保障，造成民辦高校工會組織定位不合理。

（二）工會組織機構設置不合理，不能充分發(fā)揮積極作用

隨著依法治校進程不斷推進，民辦高?；径汲闪⒘斯M織，模式多為效仿國辦高校。民辦高校設立、運轉、管理、決策均有別于公辦高校，這勢必造成公辦高校工會組織制度與模式，不能適應民辦高校發(fā)展。另外大部分工會干部還是兼職，把工會工作當作副業(yè)，不能認真對待和積極處理，使得民辦高校工會組織不能更好發(fā)揮其維護、建設、參與、教育的各項職能。

三、充分發(fā)揮民辦高校工會組織作用的思考

（一）不斷加強對教工的人文關懷

工會組織作為教工自愿形成的群眾組織，應該深入了解教工之所需所想，千方百計幫助其改善。慰問產婦、困難和患病教工，多關心教工生活，為教工帶去溫暖和關懷，讓每一位教工體會到民辦高校工會組織的存在和作用，深切感受到身處民辦高校所具有幸福感。

（二）積極參與民辦高校管理，建言獻策，促發(fā)展

建立高校教代會制度，每年定期召開教代會，讓不同崗位的教工參與，檢驗工會組織工作成效，商議和討論學校的制度方針和重大決策，認真聽取各層面教工代表所提議案，為民辦高校發(fā)展建言獻策。通過教代會增強每位教工主人翁意識，積極參與高校的民主管理，著眼學校發(fā)展與未來。

（三）發(fā)揮橋梁紐帶作用，構建和諧勞動關系

工會組織要深入調查研究，耐心傾聽教工的意見，了解他們的困惑和意見，及時向相關部門反饋，積極為教工排憂解難。工會應經常性地組織教工學習和提升，提高教工服務學校的能力，讓教工充分了解高校規(guī)章制度，學習相關法律法規(guī)，運用合理有效手段維護自身權益。民辦高校黨委領導下的工會組織，不斷探索和協(xié)調高校黨委、董事會、校長辦公會、教工各方關系，做到上傳下達，發(fā)揮紐帶作用。工會組織積極維護高校各方利益，構建和諧勞動關系，促進民辦高校健康、有序、平穩(wěn)運轉。

（四）加強教工的師德教育，樹立教工努力奉獻的使命感

一支責任心強，專業(yè)技能水平高的教工隊伍，是一所民辦高校可持續(xù)發(fā)展的必要條件。民辦高校為了滿足人才培養(yǎng)目標，已經開始積極聘請高校應屆畢業(yè)生充實自身的教工隊伍。也正是這樣一支年輕的教工隊伍，雖然具備著較高的專業(yè)技能水平，經驗還不夠豐富，教書育人、服務社會的信念還不夠堅定，缺乏甘為民辦教育敬業(yè)奉獻的決心。工會組織開展豐富多彩的教工活動，增長教工見識，增進教工之間、教工與學校之間的彼此了解，拉近關系，去除隔閡，在寓教于樂中不斷增強教工的使命感、責任感，發(fā)揮自身能力開展教育研究，產生科研成果，樹立愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)精誠服務的意識，從而全面提升教工隊伍綜合素養(yǎng)，讓他們努力投身社會主義教育事業(yè)，充分發(fā)揮民辦高校的教育職能，為社會提供優(yōu)質的教學服務，為社會主義建設輸送合格建設者而不斷努力奮斗。

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