金錫文

摘 要 法律教育對(duì)于中職生的教育起著非常重要的作用，但是現(xiàn)在中職學(xué)校的法律課在教學(xué)中存在著許多問題，對(duì)于法律教學(xué)水平、法律課的實(shí)用性起不到效果。筆者針對(duì)這個(gè)問題提出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，希望可以幫助更多的中職法律教師提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 法律課 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1中職學(xué)校法律課教學(xué)存在的問題

1.1填鴨式的教育模式

中職學(xué)校的法律課堂方式太過單一，教師采用的是統(tǒng)一的填鴨式的教育模式。由于法律條文和法律基礎(chǔ)理論都是單一、枯燥等，并且都是冷冰冰的沒有任何的感情色彩，這就導(dǎo)致了學(xué)生在法律課上提不起興趣，而中職法律教師在上課時(shí)的狀態(tài)都是一樣的——一個(gè)人在講臺(tái)上毫無感情色彩的講著法律條文。這就更加造成了法律課是一片死氣沉沉的景象，但是為了應(yīng)對(duì)考試，學(xué)生只能將法律條文、法律基礎(chǔ)死記硬背下來，對(duì)于法律知識(shí)不能理解，這就不能讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中將所學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用起來，不能做到讓學(xué)生懂法、守法、用法的目的，同時(shí)也起不到開設(shè)法律教育的目的。

1.2追求表面效果

現(xiàn)在許多的中職學(xué)校存在著很多的表面形式，往往只是在追求表面上的效果。特別是法律課，法律是一門文科，這就意味著法律教學(xué)需要教師循環(huán)往復(fù)的灌輸，而并非是一朝一夕的就可學(xué)成的事情。但是一些中職學(xué)校他們往往會(huì)讓全校學(xué)生坐在報(bào)告廳，或者是在操場(chǎng)由警察、法庭的工作人員等等在上面演講，并講幾個(gè)真實(shí)發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，希望學(xué)生引以為戒，不要以身試法，或者在某種特定的環(huán)境下學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己等等。但是由于這樣的法律教學(xué)有點(diǎn)太過注重形式，從而忽略了法律教學(xué)是需要扎扎實(shí)實(shí)理解內(nèi)涵。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)和理解永遠(yuǎn)停留在表面。這也是造成了許多青少年犯罪的原因之一。

1.3法律教師不專業(yè)

由于中職學(xué)校的資金有限，或者是對(duì)于法律課這門科目不是很重視，這就導(dǎo)致了在中職學(xué)校的法律教師都不是專業(yè)的，基本上都屬于讓其他專業(yè)課教師的兼任，由于他們是其他專業(yè)的教師，沒有接受過正規(guī)的法律教育。這就意味著在法律教育方面的能力也是一般。在加上由于是兼任，所以對(duì)于法律培訓(xùn)課的進(jìn)修寥寥無幾。這就更加導(dǎo)致了法律教學(xué)水平的不足，并且法律教師對(duì)著法律條文理解也不是很深刻，只會(huì)在課堂上照本宣科的教給學(xué)生，但是到了實(shí)際生活中遇到法律問題，法律教師也是束手無策，更不能幫助學(xué)生解決法律問題，從而在學(xué)生心目中的形象毀于一旦，得不到學(xué)生的尊重，從而導(dǎo)致不能順利地開展法律教育。

2中職學(xué)校法律課教學(xué)存在問題的解決對(duì)策

2.1將案例帶進(jìn)法律教學(xué)中

將案例帶進(jìn)法律教學(xué)中是中職學(xué)校提高法律教學(xué)的重要方法之一。案例教學(xué)法要求法律教師一定要根據(jù)法律的內(nèi)容、以及學(xué)生的心理等要素，選擇恰當(dāng)?shù)陌咐?，并將案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。具體的做法就是教師在課堂上用案例來詮釋法律中的條文，法律中的基礎(chǔ)知識(shí)，再由學(xué)生進(jìn)行討論。這就意味著教師所找的這個(gè)案例必須能夠帶動(dòng)學(xué)生對(duì)法律的積極性，并且教學(xué)案例一定要與當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)相融合，否則這堂法律課有可能就會(huì)變成學(xué)生嬉戲玩鬧的娛樂場(chǎng)所。

2.2讓學(xué)生對(duì)法律有更深的認(rèn)識(shí)

由于學(xué)校對(duì)于法律教學(xué)喜歡表面現(xiàn)象，導(dǎo)致了中職學(xué)生對(duì)于法律的深層內(nèi)涵還不是很了解。這就要求學(xué)校應(yīng)該先了解學(xué)生的實(shí)際情況，之后再對(duì)法律課程進(jìn)行改革，不做表面功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)法律有更深的了解。學(xué)校除了組織學(xué)生開幾次法律報(bào)告會(huì)，一定還要給學(xué)生創(chuàng)造出更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，比如在雷鋒月讓中職學(xué)生自己組織在農(nóng)村等一些法律意識(shí)薄弱的地方進(jìn)行法律宣傳。同時(shí)還可以參觀法制教育基地，使用這樣的方法可以使學(xué)生們提高主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的熱情。同時(shí)中職法律教師還應(yīng)組織學(xué)生在每一個(gè)法律課模板結(jié)束之后，進(jìn)行一場(chǎng)法律知識(shí)的比賽，并以學(xué)生使用法律知識(shí)來進(jìn)行小品表演，或者是情景再現(xiàn)的方法結(jié)束。只有讓中職學(xué)生對(duì)法律有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能提高中職學(xué)生懂法、守法、用法的意識(shí)。

2.3加強(qiáng)法律師資隊(duì)伍的建設(shè)

從以上的問題中可以清楚地了解到師資隊(duì)伍的加強(qiáng)對(duì)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)法律有著非常重要的影響。所以中職學(xué)校一定要加強(qiáng)法律師資隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)還應(yīng)該將法律課規(guī)范化，一定要在法律課上使用專業(yè)的法律教師，一定要改變現(xiàn)在的其它專業(yè)中職教師兼任法律這門科目的現(xiàn)狀，并且在有條件的情況下，或者是中職法律教師想要攻讀法律課程時(shí)，學(xué)校一定要大力支持，并請(qǐng)專業(yè)的、著名的法律教師、法律從業(yè)人員等給中職法律教師開展法律知識(shí)的培訓(xùn)，大力加強(qiáng)中職學(xué)校的法律師資隊(duì)伍，并且在特定的情況下，為中職學(xué)校的法律教育引進(jìn)新鮮的血液。同時(shí)中職法律教師在講課的時(shí)候，要有意無意的給學(xué)生灌輸法律知識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺當(dāng)中得到法律知識(shí)潛移默化的感染，加強(qiáng)中職學(xué)生的法律意識(shí)。

3結(jié)語

提高中職學(xué)生的法律教學(xué)理念，并且法律教師針對(duì)中職學(xué)生的專業(yè)、以后的就業(yè)方向進(jìn)行法律的普及與傳授。這對(duì)于中職學(xué)生的就業(yè)、未來都會(huì)有著重大的影響。與此同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步的減少青少年犯罪的機(jī)率，讓中職學(xué)生懂法、守法、并學(xué)會(huì)使用法律武器，保護(hù)自己的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn)

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