周加清

【摘 要】 很多小學(xué)生不會寫作文，不知道作文寫什么，寫出來的作文質(zhì)量較低。本文分析了三個方面：觀察生活、記錄生活，可以使小學(xué)生的作文更加真實生動；日積月累好詞好句，可以提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力；及時修改，互相交流，不僅是老師和學(xué)生做朋友的一個良好機(jī)會，更可以使老師及時意識到學(xué)生的想法，讓學(xué)生意識到自己的作文中錯誤的發(fā)生原因。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；語文；作文；教學(xué)

小學(xué)語文中，作文是非常重要的一部分。它在整個語文考試中所占分值較大，同時又是個比較棘手的問題。因為很多小學(xué)生不會寫作文，不知道作文寫什么，寫出來的作文質(zhì)量較低。從一年級開始，我們就對小學(xué)生的作文能力進(jìn)行訓(xùn)練。字、詞、句、段、篇、章，從始至終，一點一滴地累積經(jīng)驗，教小學(xué)生們識字?jǐn)嗑洌侄纬烧?。但是對于學(xué)生來講，這還是一個非常頭疼的問題。往往許多小學(xué)生的語言表達(dá)能力較弱，有想法不知道如何表達(dá)，語文功底較差，詞不達(dá)意。這樣的問題非常之多，但是小學(xué)作文又是語文中的重中之重。那么，怎樣解決這個讓老師和學(xué)生都頭疼的問題呢？在本文中，提出三個進(jìn)行小學(xué)語文作文教學(xué)的方法，希望可以有所幫助。

一、觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活

語文離不開生活，作文更是如此。善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，就會擁有許多有趣的作文素材。寫作文需要清晰的思路，這種思路可以在生活中一點一點地培養(yǎng)起來。世界上不是沒有美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)在很多小學(xué)生寫作文，千篇一律，缺少新意。原因就是現(xiàn)在的小學(xué)生們不知道如何發(fā)現(xiàn)生活，放學(xué)回來寫作文，打開電腦手機(jī)百度搜索，或是翻翻作文書直接找素材，這樣的方法怎么能夠?qū)懗龊玫淖魑膩砟?。因此，老師要教育學(xué)生，學(xué)會觀察生活中的每一件事，每一個東西，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，在觀察中思考，思考清楚以后作文就可以信手拈來。

舉一個蘇教版小學(xué)語文的作文例子——我的老家，這是蘇教版課本小學(xué)三年級的一篇作文。那么這篇作文應(yīng)該如何讓小學(xué)生們通過觀察生活來找思路呢。首先，讓小學(xué)生們放學(xué)回家以后，仔細(xì)觀察家里的布置、擺設(shè)，包括有意義的家具等等，這是老家的環(huán)境。其次，仔細(xì)觀察了解家里每一個成員的外貌、性格，也可以記錄下一些家人之間的有趣的事情，這是老家的家庭成員。最后，可以觀察一下房子外面的有何建筑啊，樹木啊之類的標(biāo)志性物品，使整篇作文更加有趣。觀察完以后仔細(xì)記錄下來，認(rèn)真思考，理清思路之后，開始寫這篇作文。

二、滴水穿石，注重積累

想必小學(xué)生們都明白滴水穿石的故事。任何一件事情只要認(rèn)真堅持的去做就會成功，只要功夫深，鐵杵磨成針。平時的積累對于小學(xué)生的寫作尤為重要。目前小學(xué)生作文中的表達(dá)能力不強，成語、歇后語、修辭手法的運用不恰當(dāng)?shù)榷际欠浅Ａ钊丝扌Σ坏玫氖虑?。那么如何解決這種問題呢？答案就是要注重平時的積累。

積累的方法有很多種。其一，可以利用日記積累。養(yǎng)成良好的寫日記的習(xí)慣可以加強小學(xué)生們的語言組織能力和表達(dá)能力。同時也可以提高對生活的觀察力。老師們可以一周布置三到五篇日記來訓(xùn)練小學(xué)生們的語言組織能力。其二，好詞好句積累。老師可以要求小學(xué)生們準(zhǔn)備一個本子，每天都把自己認(rèn)為優(yōu)美、有趣、有意義的好詞好句記錄下來，可以是成語、歇后語，也可以是名人名言，唐詩宋詞。每天通過課本、課外書、成語詞典等相關(guān)書籍閱讀一些對寫作有幫助的故事、文章，然后將這些好詞好句記錄在本子上時不時拿出來閱讀一下，日積月累，對小學(xué)生的作文水平會有很大的提升。其三，老師可以將課本內(nèi)容中較為有意義的段落劃出來告訴學(xué)生，例如五年級上冊中的名言警句等，多多注意這樣的寫作手法并加以運用。觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。例如，蘇霍姆林斯基說過觀察是智慧的最重要的能源，在這里就可以提醒同學(xué)們將這句話記錄在本子里，有需要時可以加以運用。

三、及時修改，互相交流

小學(xué)生們對寫作經(jīng)驗匱乏，想要提高小學(xué)生的寫作能力就要求老師在收到小學(xué)生們的作文時，及時進(jìn)行修改。并且要認(rèn)真修改，將作文中修辭手法運用不恰當(dāng)、病句、錯別字、段落分析等有錯誤的地方認(rèn)真做標(biāo)記，盡快地修改完然后發(fā)放到同學(xué)們的手中。老師的批評和鼓勵對小學(xué)生們都非常的重要。不對的地方要適當(dāng)批評，好的地方要多多鼓勵，但是要批評鼓勵相結(jié)合。發(fā)下去作文以后先讓小學(xué)生們之間進(jìn)行互相交流，討論出修改意見。然后認(rèn)真修改，將修改過的作文再次上交，老師看完之后，進(jìn)行師生之間的意見交流。多讓學(xué)生們自己認(rèn)識到錯誤在哪里。老師和學(xué)生要做朋友，拉近師生關(guān)系，對于小學(xué)教學(xué)有著莫大的好處。這樣的同學(xué)之間的交流、師生之間的交流，非常有助于提高小學(xué)生的寫作能力。對于作文中出現(xiàn)的錯誤也能夠及時改進(jìn)，下次不再犯同類錯誤。而相互交流，可以使作文教學(xué)更順利的開展，何樂而不為。

以上三點，便是我對小學(xué)生語文作文教學(xué)的建議。每一個建議都是根據(jù)小學(xué)生語文作文的現(xiàn)狀進(jìn)行提出。如果能夠認(rèn)真做到上面提出的三個建議，就可以使小學(xué)生的寫作水平有很大的提高。進(jìn)步是一點一滴累積而成的。觀察生活、記錄生活，可以使小學(xué)生的作文更加真實生動，讀起來別有一番趣味。日積月累好詞好句，可以提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力，畫龍點睛，使作文更上一個層次。及時修改，互相交流，不僅是老師和學(xué)生做朋友的一個良好機(jī)會，更可以使老師及時意識到學(xué)生的想法，讓學(xué)生意識到自己的作文中錯誤的發(fā)生原因?？偠灾龊眠@三點對小學(xué)生語文作文教育是一個莫大的幫助。

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